湖北省宜昌市2015年中考語文試題（word版含答案） (2)

1、2015年湖北省宜昌市初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試題本試卷共35小題，滿分120分，考試時間150分鐘注意事項：本試卷分試題卷和答題卡兩部分，請將答案寫在答題卡上每題對應的答題區(qū)域內，寫在試題卷上無效?？荚嚱Y束，請將試題卷和答題卡一并上交。1在下列句子的括號中，給加點字注音或根據拼音寫漢字。（2分）高柳夾堤，土o（ ）微潤，一望空闊，若脫籠之鵠（ ）。（選自滿井游記）di（ ）玉道：“可領略（ ）了些滋味沒有？”（選自香菱學詩）2改正下列兩個句子中的錯別字，并解釋正確字的意思。（2分）臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒冽。草木濃綠一片，點綴三兩朵紅花，相應成趣。3對聯(lián)是傳統(tǒng)文化中很有趣味的語

2、言形式，講究字數(shù)相等，結構相同，意境相似或相反。成語也可以對對聯(lián)，如：雪中送炭錦上添花，井然有序雜亂無章。你也對一對。（2分）山清水秀-（ ） 粗茶淡飯-（ ）4運用漢字的諧音往往可以表達一種幽默的智慧。請聯(lián)系語境，在下邊文字的括號里填入兩個不同的字，形成諧音之趣。（2分）在大學校園里，每當有人叫啟功先生“博導”時，他就笑瞇瞇地說：“博導，博導，我是一（ ）就倒，一（ ）就倒矣！”5古人既取名，也取字，往往遵循“名字相應”的原則，別有趣味。如“孔門十哲”之一的宰予，字子我，“予”與“我”同義；三國時期蜀國丞相諸葛亮，字孔明，“ ”與“ ”同義。“孔門七十二賢”之一的端木賜，字子貢，“賜”與“貢

3、”反義；南宋理學家朱熹，字元晦，“ ”與“ ”反義。（2分）一、縱山居閑情（18分）山靜日長宋 羅大經 唐子西詩云：“山靜似太古，日長如小年。”余家深山之中，每春夏之交，蒼蘚盈階，落花滿徑，門無剝啄，松影參差，禽聲上下。午睡初足，旋汲山泉，拾松枝，煮苦茗啜之。隨意讀周易國風左氏傳離騷太史公書及陶杜詩、韓蘇文數(shù)篇。從容步山徑，撫松竹，與麛犢共偃息于長林豐草間。坐弄流泉，漱齒濯足。既歸竹窗下，則山妻稚子，作筍蕨，供麥飯，欣然一飽。弄筆窗前，隨大小作數(shù)十字，展所藏法帖、墨跡、畫卷縱觀之。興到則吟小詩，或草玉露一兩段，再烹苦茗一杯。出步溪邊，邂逅園翁溪叟，問桑麻，說粳稻，量晴校雨，探節(jié)數(shù)時，相與劇談一

4、晌。歸而倚杖柴門之下則夕陽在山紫綠萬狀，變幻頃刻，恍可入目。牛背笛聲，兩兩來歸，則月印前溪（A）。味子西此句，可謂妙絕。然此句妙矣，識其妙者蓋少。彼牽黃臂蒼，馳獵于聲利之場者，但見袞袞馬頭塵、匆匆駒隙影（B），烏知此句之妙（C）！人能真知此妙，則東坡所謂“無事此靜坐，一日似兩日，若活七十年，便是百四十”，所得不亦多乎！【注釋】：剝啄：象聲詞，形容輕輕敲門的聲音。麛，音m，小鹿。山妻：隱士之妻。對自己妻子的謙詞。筍蕨：竹筍和蕨菜。玉露：指作者所作筆記鶴林玉露。劇談：暢談。馳獵：奔馳追逐。烏：疑問代詞，哪里，怎么，何。6請解釋文中加點詞的意思。（4分）盈（ ） 濯（ ） 既（ ） 相與（ ）7請將

5、文言語氣詞“耳”“哉”“矣”正確填入文中的A、B、C處。（3分）8請用兩個逗號為文中畫波浪線的語句準確斷句。（2分）歸 而 倚 杖 柴 門 之 下 則 夕 陽 在 山 紫 綠 萬 狀9翻譯文中劃橫線的句子。（2分）從容步山徑，撫松竹，與麛犢共偃息于長林豐草間。10作者認為子西詩句“山靜似太古，日長如小年”妙絕，但“識其妙者蓋少”，這是為什么呢？請用文中的原句回答。（2分）11讀完全文，從文章描繪的一幅幅畫面里，你發(fā)現(xiàn)作者崇尚一種怎樣的生活？（2分）12積累鏈接：文中的國風出自我國第一部詩歌總集 A ，“韓蘇文”中的“韓”是指 B （填寫人名），“陶杜詩”中陶淵明的歸園田居（其三），直接展現(xiàn)其早

6、出晚歸這一田居生活的詩句是 C 。（3分）二、享讀書妙趣（8分）【材料1】清代著名戲曲家、大文人李漁，在家鄉(xiāng)浙江蘭溪建了一座亭子，財主李富貴贊助了資金，就要給亭子取名富貴亭。李漁覺得不好，阻攔道：“且停停?！币馑际钦f，你暫且停一下。財主說：“你有更好的名字嗎？”李漁笑著說：“我已說出名字了（ A ）。”后來李漁還為這個亭子擬了一副對聯(lián)：名乎利乎道路奔波休碌碌；來者往者溪山清靜 B 。人生路上到底有多少座亭子？也許那并不是一個具體的地方，但都可以走進去，體會生命中的一種從容。（選自于丹趣品人生）【材料2】有水的地方就有龍舟 / 有龍舟的競渡就有人擊鼓 / 你恒在鼓聲的前方引路非湘水凈你，是 C

7、/ 你奮身一躍，所有的波濤 / 汀芷浦蘭流芳到現(xiàn)今有水的地方就有人想家 / 有岸的地方楚歌就四起 / 你就在歌里，風里，水里（選自余光中漂給屈原）【材料3】甲：水壺傳我也愛看。 甲：和祝英臺嘛！乙：水壺傳您都看過呀？ 乙：梁山伯跟祝英臺是另一個故事！甲：一百零八個大水壺嘛！ 甲：你剛才說的梁山乙：哎喲，這得多大一個鍋爐房??！ 乙：水泊梁山。甲：人都是英雄好漢，什么鍋爐房？ 甲：宋江有吧？乙：英雄好漢有叫水壺的嗎？ 乙：對對對！甲：有那本書啊！ 甲：扈三娘？乙： 。 乙：有！甲： ？ 甲：化蝶了嘛！乙：梁山泊 乙：哎呀?。ㄟx自相聲滿腹經綸）13【材料1】講述了李漁為亭子取名的有趣故事，請你根據文

8、意，在A、B兩處各填入恰當?shù)娜齻€字。（2分）14于丹欣賞李漁所取的亭名，其實是欣賞李漁的一種人生態(tài)度，請用【材料1】中的一個雙音節(jié)詞概括這種人生態(tài)度。（1分）。15【材料2】用詩歌的形式表達了對屈原的無限崇敬。請巧妙調換劃橫線句的語序，將其填在C處，使之意趣頓生。（1分）16【材料3】是相聲滿腹經綸的節(jié)選，讀之令人捧腹，卻又令人深思，請在兩處書名號內填寫同一部名著的名字，并說說這部相聲諷刺了一種怎樣的閱讀現(xiàn)象？（3分） 17積累鏈接：這三則小材料綜合性地體現(xiàn)了讀書的妙趣。讀書是一個奇妙的過程：他人的智慧，可以激起我們心中的波浪，就像屈原離騷中的名句“路漫漫其修遠兮， ”永遠引領著我們不斷追求。

9、（1分）三、觀桃花靈魚（9分）香溪河里桃花魚 春天來臨，昭君故里，香溪河中，桃花魚像飄落的簇簇桃花瓣：淡紅、潔白它們銅錢大小，體為四瓣，無頭無尾，通身透明，柔軟如綢，緩緩張縮，悠然飄蕩。游客們驚訝地發(fā)現(xiàn)，每當桃花魚游于溪中，兩岸桃花便婆娑起舞，清香撲鼻，形成一道“天下和美”的自然奇觀。關于桃花魚的由來有個美麗的傳說。相傳王昭君和親匈奴前的那年春天，回到歸州看望親人，故土難離，淚流滿面，浸透了淚水的香羅帕放入溪中，溪水頓時芳香四溢；串串淚珠落入溪里，竟變成了一群群形如桃花的小魚。自此，桃花盛開之季，桃花魚便在香溪河中游來游去，好像和鄉(xiāng)親們一起呼喚昭君的歸來。1826年忠州直隸州志記“桃花魚淡墨色

10、，形如桃花”；1837年歸州志記“桃花魚出香溪河，桃花開時始見，有紅、白二種，花落后即無?！笨梢?，古人稱其桃花魚，是因為他們認為此物為桃花花瓣落水而生，不僅形似桃花、艷如桃花，而且與桃花開謝同步。然而，桃花魚真是“魚”嗎？非也。其學名實為桃花水母，被中外科學界稱為“生物進化研究的活化石”。它是地球上一種最原始、最低等的無脊椎腔腸動物，距今已有6至65億年的歷史，比恐龍生存的年代還要早幾億年。桃花魚對生存環(huán)境要求極高，水質必清純潔凈，拒絕任何污染。因此，其活體十分罕見，極難制成標本，已被國家列為世界最高級別的“極危生物”，號稱“水中大熊貓”。桃花魚現(xiàn)身之處定然水質無污染；消亡之處定然生態(tài)環(huán)境污染

11、嚴重，直接威脅人類的生存發(fā)展。從這個意義上說，桃花魚的生態(tài)檢驗價值和生態(tài)環(huán)境治理意義，與昭君和平形象在全世界的廣泛傳播，已經或正在形成積極的對應性社會效應。令人擔憂的是，我國廣為分布的9種桃花水母中， 有的正瀕于滅絕或已經滅絕，有的列入瀕危級物種。近年來，桃花魚又在我國其他地域共計15個市（縣）相繼出現(xiàn)。香溪河又現(xiàn)“桃花魚”的消息更令人欣喜：興山縣古洞口北岸區(qū)發(fā)現(xiàn)了大量珍稀動物“桃花魚”。這正表明 。（選自三峽旅游網）18閱讀全文，你了解了哪些關于桃花魚的知識呢？請根據提示完成下表。（2分）段落介紹內容段落介紹內容形體特征、美麗傳說所屬類別、悠久歷史、科研意義（ A ）（ B ）和生態(tài)環(huán)境治理

12、意義19文章第段寫美麗的傳說有何用意？（2分）20第段劃波浪線語句在運用了列數(shù)據的說明方法之后，為何還要進一步運用作比較的說明方法？（2分）21請結合上文內容，在文章第段的橫線上續(xù)寫一句恰當?shù)脑?。?分）22“高郵鴨蛋雙黃通紅、出油多汁”是汪曾祺家鄉(xiāng)的文化名片，讀完本文，請你以“三峽桃花魚”為對象，仿照示例也制作一張家鄉(xiāng)的文化名片。（1分）四、慕君子風范（10分）君子的爭與不爭蔣驍飛民國四大國學大師之一的陳寅恪學貫中西，通曉30多種文字，但他不屑于考證書，連一張文憑都沒有。梁啟超知道他是匹“千里馬”，便極力向清華大學校長曹云祥舉薦。最終，清華大學破格聘用這名“高中生”為大學教授。按理說，陳寅恪

13、從此應該對梁啟超感恩戴德才對，但讓人感到意外的是，兩人在相處中，絲毫看不出陳寅恪對梁啟超的“追隨”。一天上午，梁啟超剛上班，同事就遞給他一份學報，說：“陳寅恪又要和你干仗了！”梁啟超接過學報一看，上面有一篇署名陳寅恪的文章，矛頭直指自己。原來，梁啟超曾寫過一篇有關陶淵明歸隱動機的論文。他認為，陶淵明棄官歸隱最主要的原因是，當時士大夫階層寡廉鮮恥，普遍缺乏道德感，他縱然沒有力量改變現(xiàn)實，起碼也不愿同流合污，把自己的人格和操守丟掉。陳寅恪則提出不同見解，他認為陶淵明辭官回家種田，是因為東晉被滅之后，他“恥于事二主”，才發(fā)誓不與新政權合作。面對陳寅恪的針鋒相對，梁啟超毫不在意“恩師”的威信受到挑釁，

14、大笑道：“這小子總是和咱過不去，咱要再寫一篇好好和他過過招?！币慌缘耐屡c陳寅恪有些恩怨，見梁啟超如此說，便低聲建議道：“梁先生，這陳寅恪別有用心，他是在含沙射影罵您??！先生您在清朝做過官，在當今民國又做過官，陳寅恪這不是影射您在事二主嗎？”梁啟超一聽，臉頓時黑了下來，很是難看。突然，他怒氣沖沖地對那個同事喝道：“你滾！陳寅恪的為人我是知道的。請以后不要以小人心腹揣度君子胸懷！”那個挑撥是非的同事旋即狼狽地走開了。陳寅恪得知此事后，對梁啟超的人品更加欽佩了。梁啟超和陳寅恪盡管常常為了學術分歧唇槍舌劍、互不相讓，但在工作和生活中相互尊重和信任，從不聽信他人挑撥，這樣的君子之交以及爭與不爭的境界無

15、法不令人敬佩。23通讀全文，找出最能具體體現(xiàn)梁啟超和陳寅恪“爭”與“不爭”的語句，完成下邊的讀書卡片。（2分）24“爭”與“不爭”是矛盾的，為什么“爭”是君子，“不爭”也是君子？請你概括出“爭”與“不爭”各自蘊含的君子風范。（2分）25“相反，陳寅恪經常為一些學術問題和梁啟超爭吵不休，面紅耳赤、怒目相視的場面時有發(fā)生。他們之間的恩怨一度成為好事者的說詞?！边@句話是從文中抽出來的，你認為應該放在第 段和第 段之間。（2分）26文章雖然短小，但作者刻畫人物的方法卻不盡相同，富于變化。指出文中第段劃線句刻畫梁啟超和陳寅恪的不同方法。（2分）27積累鏈接：梁啟超和陳寅恪是人中君子，蓮花是花中君子，請默

16、寫周敦頤愛蓮說中表現(xiàn)蓮花如君子一樣行為方正、美名遠播的句子。（2分）五、懷蘭亭雅集（15分）絕版的暮春朱以撒又是一年三月三。蘭亭的上空澄澈得如同小兒的眼神，修竹在溫潤的地氣里拔節(jié)，有風吹過，春日最有風韻的那個部分就是由竹林中的綠意釋放的。已經一千六百多年過去了，大多瑣屑的日子被人淡忘，只是這一天，人們照例要匯聚蘭亭，紀念書圣，弘揚書道，效晉時士人流觴曲水，吟詩作賦。我們正努力地復原著當時的儀式，貼近那一場盛會。而今，利用這種儀式，文人們是否能夠抵達那個煙水遙遙的深處呢？公元353年暮春之初，王羲之在蘭亭序中很欣喜地寫道：“天朗氣清，惠風和暢。”四十多人行走在山間林木道中，士林中很有影響的謝安來

17、了，高僧釋支遁來了，王羲之帶了幾個兒子一起出動，最小的是獻之，此時九歲。四十余人其樂陶陶地相擁著，披一身茂林修竹中傾瀉下來的溫暖陽光， 。流觴到處，詩思敏捷者脫口而出。謝安、王羲之、孫綽等二十余人很快成詩，博得一片好評；卞迪、丘髦等十余人一時難以即席吟誦，罰酒三巨觥。年少的王獻之參與這樣的成人活動，一時不知所措，也只好喝了罰酒。一切都是自如的，隨意的，唯有這樣，雅集才充滿了無拘無束的氣氛。謝安也參加了蘭亭雅集，和一個普通文人一樣，成四言五言詩各一首。在雅集中，絲毫不見他有與人不同之處。從文人角度看，謝安的影響要勝過雅集中的每一個人。從職務上看，謝安歷任了桓溫司馬、吏部尚書，東晉孝武帝時甚至位居

18、宰相。這樣的人在蘭亭雅集中，與大家平等，無人著意提起，也無專文渲染。這正是晉文人的自由精神、自由文風。難得的是謝安的平常心，更難得的是諸士人的平常心，以至達到了自由的最大值。山水懷抱中的文人相聚，適意是雅集的動力。由于適意而毋需相互提防、戒備，你愿意怎么著就怎么著吧，每一個相與者都重在個性上、精神上的享受，追求浪漫散懷、從容悠然的趣味。一次尋常的文人聚會能流傳下來，恐怕遠遠超過了所有參與者的料想，他們只是覺得快樂了一天，一身輕松地披戴著芳草野花的香氣回家。今日的蘭亭依然清幽靜謐，只是人工痕跡多了，不是當年的草莽情調，漸漸把自然氣味逼到角落，以至似有若無了。在孫綽筆下，短短數(shù)字已將遙不可復的景致

19、移到了眼前，“乃席芳草，鏡清流，覽卉木，觀魚鳥”，遠比今日所見豐富。像蘭亭序這樣的美文，亦是這樣，一個高度確立了，后人有再多的蘭亭修葺，至多是一種懷舊、仿效。公元353年的這個暮春之后，我們的許多集會失去了原本的意義，我們在追隨復制中想念和回顧，那往日已淡如竹林中裊裊的煙水氣了。在暮春，的確可以沿著蘭亭方向走，找回日漸失去的脾性和情懷。28絕版的東西往往彌足珍貴。公元353年的那個暮春，究竟有些什么讓人覺得珍貴而不可復制？整體把握文章內容，答出三點即可。（3分）29仿照第段劃橫線句子，順其思路，再寫一句話，表現(xiàn)蘭亭雅集的美好。（2分）四十余人其樂陶陶地相擁著，披一身茂林修竹中傾瀉下來的溫暖陽光

20、， 。30第段重點介紹了位居宰相的大文豪謝安參加蘭亭雅集的情形，加點的“絲毫”一詞能不能去掉？為什么？（2分）31“適意是雅集的動力。”請用第段的相關語句說說“適意”的內涵。（2分）32孫綽短短數(shù)字已將蘭亭遙不可復的景致移到了眼前，請賞析第段劃波浪線句子的妙處。（2分）33“沿著蘭亭方向走”實際上是告訴我們要弘揚傳統(tǒng)，重塑雅集。請你聯(lián)系生活實際談談怎樣才能“找回日漸失去的脾性和情懷”？（2分）34積累鏈接：作者說春日的風韻是竹林的綠意釋放的，韓愈在早春呈水部張十八員外中用一個詩句表現(xiàn)了草地上的春日風韻，請寫出這一詩句。（2分）【注】因命題需要，本試卷所選文段均有刪改，特此說明。35梁啟超和陳寅

21、恪的“爭”與“不爭”展現(xiàn)了他們的君子風范，在你的生活中，一定也有過“爭”或者“不爭”的經歷。回想這些經歷，“爭”，或許是學習上的力爭上游、辯論中的據理力爭、賽場里的誰與爭鋒“不爭”，或許是矛盾沖突時的主動示弱、榮譽評比時的隨意安然、素淡日子里的快樂滿足請結合自己的經歷，以“我的爭”或“我的不爭”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：先將題目填寫在橫線上。文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。2015年湖北省宜昌市初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試題參考答案及評分說明漢字（10分）1（2分）膏、h 黛、l2（2分）冽改洌：清、清洌、清澈 應改映：映襯、襯托3（2分）花好月圓（花紅柳綠、月明風清等）。山珍海味

22、（山肴野蔌、玉盤珍饈等） 4（2分）撥或搏；駁 （無順序，但駁字必有）5（2分）亮與明 熹與晦閱讀（60分）一、縱山居閑情（18分）6（4分）盈：充滿，長（生）滿 濯：洗 既：已經 相與：共同，一起。 7（3分）A矣 B耳 C哉8（2分）斷句兩處：歸而倚杖柴門之下，則夕陽在山，紫綠萬狀（錯一處扣1分）9（2分）（我）不慌不忙（悠然）地步行在山間小路上，撫摸青松翠竹，和小鹿小牛一起在高高的樹林和茂盛的草地里休息。（重點關注“徑、犢、于、偃息”等字詞，正確通暢即可）10（2分）彼牽黃臂蒼，馳獵于聲利之場者，但見袞袞馬頭塵、匆匆駒隙影耳，烏知此句之妙哉！（答出畫線的關鍵信息亦可）11（2分）崇尚這種

23、遠離官場、隱居山林、物我相融、悠閑自適的山居生活。（意近即可）12（3分）A詩經 B韓愈 C晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。（見錯無分）二、享讀書妙趣（8分）13（2分）A且停亭；B且停停14（1分）從容15（1分）C你凈湘水16（3分）水滸（或水滸傳）（1分）；對經典名著閱讀很少，張冠李戴，不明所以，似是而非（2分）。（意對即可）17（1分）吾將上下而求索（見錯無分）三、觀桃花靈魚（9分）18（2分）A得名緣由 B 生態(tài)檢驗價值19（2分）運用傳說交代桃花魚的由來，使桃花魚富有傳奇色彩，增加讀者的閱讀興趣（1分）；表達了人們對王昭君的思念和敬仰。（1分）20（2分）運用列數(shù)據的說明方法具體、直觀地說

24、明了桃花魚出現(xiàn)的年代久遠，再與恐龍生存年代作比較，進一步形象、鮮明地突出了桃花魚年代久遠這一特點。（抓住說明的內容和作用回答即可）21（2分）該地域（我國或宜昌）水質污染已經或正在得到有效治理（生態(tài)環(huán)境治理取得了很大成效）。（意近即可）22（1分）示例：“三峽桃花魚昭君清淚，純凈剔透?！保ㄗプ√一~“形如桃花、柔軟如綢、銅錢大小、通體透明、具有生態(tài)檢驗價值和生態(tài)環(huán)境治理意義”等特征均可）。四、慕君子風范（10分）23（2分）A：梁啟超接過學報一看，上面有一篇署名陳寅恪的文章，矛頭直指自己。（或陳寅恪經常為一些學術問題和梁啟超爭吵不休。）B：面對陳寅恪的針鋒相對，梁啟超毫不在意“恩師”的威信受到

25、挑釁，大笑道。（或陳寅恪的為人我是知道的。請以后不要以小人心腹揣度君子胸懷！）24（2分）“爭”蘊含思想獨立、治學精深的君子之風；“不爭”蘊含襟懷坦蕩、不重虛名的君子之風。（恰當即可）25（2分）第段和第段之間26（2分）梁啟超：正面描寫（神態(tài)、語言描寫亦可）；陳寅?。簜让婷鑼?7（2分）中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。（錯一字扣1分，扣完為止）五、懷蘭亭雅集（15分）28（3分）有自如的、隨意的、無拘無束的氣氛；有平等、自由的精神和文風，有平常心；有相聚的適意；有自然的風景和絕世的美文。（任意答出三點，意近即可）29（2分）示例：盈一袖芳草野花間散發(fā)出來的清新香氣；擁一懷春日晴空中吹拂而來的和煦輕風。（句式一致，意境美好即可，句式錯誤不得分）。30（2分）不能去掉?！敖z毫”說明謝安跟大家沒