幼兒園故事教案小蝸牛

1、幼兒園故事教案小蝸牛讓孩子們學會傾聽，理解故事內容，感受故事的情節(jié)變化。能夠用完整的語言復述故事情節(jié)，發(fā)展幼兒的語言表達能力。以下內容是品才網小編為您精心整理的幼兒園小蝸牛故事教案，歡迎參考！幼兒園故事教案小蝸牛活動目標：1. 學會傾聽，理解故事內容，感受故事的情節(jié)變化。2. 能夠用完整的語言復述故事情節(jié)，發(fā)展幼兒的語言表達能力。3. 教育懂得尊重別人，能夠知錯就改，學習別人的長處彌補自己的短處?；顒又仉y點：重點：學會傾聽，理解故事內容，能夠根據(jù)提問回答問題。難點：能夠用完整的語言復述故事情節(jié)?；顒訙蕚洌?. 小蝸牛、啄木鳥、小螞蟻頭飾與幼兒人數(shù)相等。2. 動畫視頻視頻一份?；顒舆^程：一、導入

2、部分（ 引起幼兒活動的興趣）1. 師： 小朋友們好，今天我們班來了一位神秘的小客人，不過它有點頑皮哎想和你們玩一個猜謎的游戲，你們愿意和2. 謎面：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。（ 蝸牛 ）3. 幼兒討論回答。4. 請出小客人。（ 教師出示蝸牛頭飾，分析謎面）5. 情境引入：今天我們的小蝸牛吃的飽飽的，準備爬到大樹頂上去曬太陽，可是沒過一會他居然昏了過去，這是怎么回事呢?（ 幼兒大膽猜測） 我們還是聽聽小蝸牛來給我們講講他的故事吧。二、理解故事內容1. 觀看視頻一（ 小蝸牛嘲笑啄木鳥）（1） 師提問：小蝸牛遇見了誰?（ 啄木鳥 ） 啄木鳥在干什么?（ 在給大樹

3、治病 ）小蝸牛說了什么話?（ 都說你是森林醫(yī)生，原來你是給大樹治病的，這太容易了。 ）啄木鳥聽了小蝸牛的話是怎么做的?（2） 幼兒學習說一說小蝸牛與啄木鳥的對話。（3） 討論：小蝸牛說的對嗎?為什么 ?（ 師引導幼兒大膽講述自己的觀點）2. 觀看視頻二（ 小蝸牛嘲笑小螞蟻）(1) 師提問：小蝸牛又遇見了誰?( 小螞蟻 )小蝸牛見小螞蟻沒理他，是怎么說的 ？小螞蟻是在玩嗎?它到底在干什么?( 往高處搬家)小螞蟻是不是和啄木鳥一樣沒理他?( 不是 ) 小螞蟻說?(2) 討論：小螞蟻說的對嗎?( 引導幼兒從他們各自本領談談自己的意見)(3) 幼兒學一學小蝸牛與小螞蟻的對話。(4) 繼續(xù)提問：小蝸牛是

4、怎么暈過去的?( 被大雨沖下了大樹)(5) 討論：小螞蟻醒來后會發(fā)生什么事情呢?( 引導幼兒大膽想象，勇于表達自己的想法，發(fā)揮自己)3. 觀看視頻三( 小蝸牛認錯)(1) 提問：誰叫醒了小蝸牛?( 小螞蟻 )小蝸牛醒來后不好意思的說了什么?小螞蟻是怎么說的?(2) 幼兒學一學小螞蟻和小蝸牛的對話。4. 完整的看一遍視頻（1） 告訴幼兒故事的名稱小蝸牛的本領（2） 組織幼兒認真完整欣賞一遍視頻。（3） 提問：啄木鳥有什么本領?小螞蟻有什么本領?小蝸牛有什么本領?（4） 討論：我們可以嘲笑別人嗎?為什么?（ 每個人都有自己的長處和短處，我們要尊重別人才能學到別人的長處，彌補自己的短處。）5. 談一

5、談（1） 你有哪些優(yōu)點?你還有哪些不足的地方?（ 教師可以從自身談起如：我畫畫很好看，但是我不會跳舞。 ）（2） 我們該怎樣去向別人學習來彌補自己的不足?（ 如：要尊重別人，虛心請教、 、 、 、 、 ）三、學習復述故事（ 分角色表演）1. 教師扮演小蝸牛，幼兒扮演啄木鳥和小螞蟻進行對話。2. 出示頭飾請三名幼兒進行情境角色表演。（ 教師給予語言和動作上的指導。）3. 幼兒自由選擇頭飾三人一組進行情境表演。四、情感教育（ 結束活動）小蝸牛雖然嘲笑別人不對，但他也是個知錯就改的好孩子，今天他把自己的故事分享給我們，希望我們小朋友也能做的知錯就改，學本領時要知道尊重別人，只有這樣才能學到別人的長處

6、，來彌補自己的短處。能做到嗎?小蝸牛要去學本領了，我們和他道別吧! 拜拜 !附故事：一天，小蝸牛吃飽了，慢悠悠地往大樹上爬去。突然，他聽到“篤篤篤”的聲音，原來是啄木鳥在啄樹干，小蝸牛問： “啄木鳥。你在干什么?”啄木鳥回答說：“我在給大樹看病，在捉害蟲呢! ”小蝸牛卻說： “都說你是森林醫(yī)生，原來你是這么給大樹治病的，這太容易了! ”啄木鳥不理會小蝸牛，繼續(xù)用長長的嘴巴在樹干上敲著，不一會就啄出了一條白白胖胖的害蟲，小蝸牛知道自己說了大話，一聲不響的離開了。小蝸牛繼續(xù)爬著，遇到了一群小螞蟻再往高處搬家。他問小螞蟻： “大家這是去哪兒玩呀?”小螞蟻沒理睬小蝸牛，小蝸牛生氣了，說： “都說螞蟻最

7、勤勞，可是一天到晚都干了什么呀，把東西搬來搬去的。還是我的本領大，自己的房子自己馱，刮風下雨都不怕，走到哪兒都是自己的家! ”小螞蟻不服氣的回答： “誰想你啊，一天到晚游手好閑，什么本領都不學。吃花兒、草兒、樹的葉子，還有青菜的葉子。農民伯伯都不喜歡你。我們才不會學你呢! ”正說著，天空中下起了瓢潑大雨。小蝸牛趕緊把自己縮進了殼里，雨下啊下呀，樹葉上的水把小蝸牛從大樹上沖了下來，小蝸牛暈了過去。雨停了，小螞蟻鉆了出來，爬到小蝸牛的身邊說： “小蝸牛，你醒醒! ”小蝸牛慢慢睜開眼睛，不好意思的說： “我錯了，我不該嘲笑你們! ”小螞蟻說：“知錯能改就好了 ! 其實我們都有自己的長處! 每個人都要

8、學會尊重別人，才能學到別人的長處，彌補自己的短處! ” 小蝸牛說： “從現(xiàn)在開始，我要向你們學習本領。幼兒園故事教案小蝸牛一、自主閱讀故事。1 、播放多媒體資源中蝸牛的圖片，師：圖片畫的是什么動物?你知道小蝸牛的房子在哪里嗎?現(xiàn)在，我們來讀一篇有關小蝸牛的故事。2、請幼兒打開幼兒操作材料第4-13 ，自主閱讀故事。教師可用提問的方式，引導幼兒閱讀。如：下雨了，你們看到了什么?誰到小蝸牛的房子里避雨了?二、欣賞、理解故事1、播放多媒體資源，請幼兒看動畫欣賞故事。2、教師提問，幫助幼兒理解故事內容。- 下雨了，誰先想到蝸牛的房子里避雨?他是怎么擠進房子里的?鼓勵幼兒大膽地模仿小螞蟻擠進蝸牛房子的動作。- 后來，誰去蝸牛的房子里避雨?他是怎么擠進房子的?請個別幼兒模仿相應的動作。- 蝸牛的小房子里還擠了誰?整個兒都擠進去了嗎?什么東西漏在了外面?3、教師帶領幼兒一起看動畫講述故事。三、討論活動教師引導幼兒討論下列問題，幫助幼兒理解故事的主題。- 小蝸牛的房子那么小，可是住進了小螞