幼兒園故事教案小蝸牛

1、幼兒園故事教案小蝸牛讓孩子們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，理解故事內(nèi)容，感受故事的情節(jié)變化。能夠用完整的語(yǔ)言復(fù)述故事情節(jié)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。以下內(nèi)容是品才網(wǎng)小編為您精心整理的幼兒園小蝸牛故事教案，歡迎參考！幼兒園故事教案小蝸?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，理解故事內(nèi)容，感受故事的情節(jié)變化。2. 能夠用完整的語(yǔ)言復(fù)述故事情節(jié)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。3. 教育懂得尊重別人，能夠知錯(cuò)就改，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己的短處?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，理解故事內(nèi)容，能夠根據(jù)提問(wèn)回答問(wèn)題。難點(diǎn)：能夠用完整的語(yǔ)言復(fù)述故事情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 小蝸牛、啄木鳥(niǎo)、小螞蟻頭飾與幼兒人數(shù)相等。2. 動(dòng)畫(huà)視頻視頻一份。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入

2、部分（ 引起幼兒活動(dòng)的興趣）1. 師： 小朋友們好，今天我們班來(lái)了一位神秘的小客人，不過(guò)它有點(diǎn)頑皮哎想和你們玩一個(gè)猜謎的游戲，你們?cè)敢夂?. 謎面：沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。（ 蝸牛 ）3. 幼兒討論回答。4. 請(qǐng)出小客人。（ 教師出示蝸牛頭飾，分析謎面）5. 情境引入：今天我們的小蝸牛吃的飽飽的，準(zhǔn)備爬到大樹(shù)頂上去曬太陽(yáng)，可是沒(méi)過(guò)一會(huì)他居然昏了過(guò)去，這是怎么回事呢?（ 幼兒大膽猜測(cè)） 我們還是聽(tīng)聽(tīng)小蝸牛來(lái)給我們講講他的故事吧。二、理解故事內(nèi)容1. 觀看視頻一（ 小蝸牛嘲笑啄木鳥(niǎo)）（1） 師提問(wèn)：小蝸牛遇見(jiàn)了誰(shuí)?（ 啄木鳥(niǎo) ） 啄木鳥(niǎo)在干什么?（ 在給大樹(shù)

3、治病 ）小蝸牛說(shuō)了什么話(huà)?（ 都說(shuō)你是森林醫(yī)生，原來(lái)你是給大樹(shù)治病的，這太容易了。 ）啄木鳥(niǎo)聽(tīng)了小蝸牛的話(huà)是怎么做的?（2） 幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)一說(shuō)小蝸牛與啄木鳥(niǎo)的對(duì)話(huà)。（3） 討論：小蝸牛說(shuō)的對(duì)嗎?為什么 ?（ 師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的觀點(diǎn)）2. 觀看視頻二（ 小蝸牛嘲笑小螞蟻）(1) 師提問(wèn)：小蝸牛又遇見(jiàn)了誰(shuí)?( 小螞蟻 )小蝸牛見(jiàn)小螞蟻沒(méi)理他，是怎么說(shuō)的 ？小螞蟻是在玩嗎?它到底在干什么?( 往高處搬家)小螞蟻是不是和啄木鳥(niǎo)一樣沒(méi)理他?( 不是 ) 小螞蟻說(shuō)?(2) 討論：小螞蟻說(shuō)的對(duì)嗎?( 引導(dǎo)幼兒從他們各自本領(lǐng)談?wù)勛约旱囊庖?jiàn))(3) 幼兒學(xué)一學(xué)小蝸牛與小螞蟻的對(duì)話(huà)。(4) 繼續(xù)提問(wèn)：小蝸牛是

4、怎么暈過(guò)去的?( 被大雨沖下了大樹(shù))(5) 討論：小螞蟻醒來(lái)后會(huì)發(fā)生什么事情呢?( 引導(dǎo)幼兒大膽想象，勇于表達(dá)自己的想法，發(fā)揮自己)3. 觀看視頻三( 小蝸牛認(rèn)錯(cuò))(1) 提問(wèn)：誰(shuí)叫醒了小蝸牛?( 小螞蟻 )小蝸牛醒來(lái)后不好意思的說(shuō)了什么?小螞蟻是怎么說(shuō)的?(2) 幼兒學(xué)一學(xué)小螞蟻和小蝸牛的對(duì)話(huà)。4. 完整的看一遍視頻（1） 告訴幼兒故事的名稱(chēng)小蝸牛的本領(lǐng)（2） 組織幼兒認(rèn)真完整欣賞一遍視頻。（3） 提問(wèn)：啄木鳥(niǎo)有什么本領(lǐng)?小螞蟻有什么本領(lǐng)?小蝸牛有什么本領(lǐng)?（4） 討論：我們可以嘲笑別人嗎?為什么?（ 每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，我們要尊重別人才能學(xué)到別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處。）5. 談一

5、談（1） 你有哪些優(yōu)點(diǎn)?你還有哪些不足的地方?（ 教師可以從自身談起如：我畫(huà)畫(huà)很好看，但是我不會(huì)跳舞。 ）（2） 我們?cè)撛鯓尤ハ騽e人學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足?（ 如：要尊重別人，虛心請(qǐng)教、 、 、 、 、 ）三、學(xué)習(xí)復(fù)述故事（ 分角色表演）1. 教師扮演小蝸牛，幼兒扮演啄木鳥(niǎo)和小螞蟻進(jìn)行對(duì)話(huà)。2. 出示頭飾請(qǐng)三名幼兒進(jìn)行情境角色表演。（ 教師給予語(yǔ)言和動(dòng)作上的指導(dǎo)。）3. 幼兒自由選擇頭飾三人一組進(jìn)行情境表演。四、情感教育（ 結(jié)束活動(dòng)）小蝸牛雖然嘲笑別人不對(duì)，但他也是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，今天他把自己的故事分享給我們，希望我們小朋友也能做的知錯(cuò)就改，學(xué)本領(lǐng)時(shí)要知道尊重別人，只有這樣才能學(xué)到別人的長(zhǎng)處

6、，來(lái)彌補(bǔ)自己的短處。能做到嗎?小蝸牛要去學(xué)本領(lǐng)了，我們和他道別吧! 拜拜 !附故事：一天，小蝸牛吃飽了，慢悠悠地往大樹(shù)上爬去。突然，他聽(tīng)到“篤篤篤”的聲音，原來(lái)是啄木鳥(niǎo)在啄樹(shù)干，小蝸牛問(wèn)： “啄木鳥(niǎo)。你在干什么?”啄木鳥(niǎo)回答說(shuō)：“我在給大樹(shù)看病，在捉害蟲(chóng)呢! ”小蝸牛卻說(shuō)： “都說(shuō)你是森林醫(yī)生，原來(lái)你是這么給大樹(shù)治病的，這太容易了! ”啄木鳥(niǎo)不理會(huì)小蝸牛，繼續(xù)用長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴在樹(shù)干上敲著，不一會(huì)就啄出了一條白白胖胖的害蟲(chóng)，小蝸牛知道自己說(shuō)了大話(huà)，一聲不響的離開(kāi)了。小蝸牛繼續(xù)爬著，遇到了一群小螞蟻再往高處搬家。他問(wèn)小螞蟻： “大家這是去哪兒玩呀?”小螞蟻沒(méi)理睬小蝸牛，小蝸牛生氣了，說(shuō)： “都說(shuō)螞蟻?zhàn)?/p>

7、勤勞，可是一天到晚都干了什么呀，把東西搬來(lái)搬去的。還是我的本領(lǐng)大，自己的房子自己馱，刮風(fēng)下雨都不怕，走到哪兒都是自己的家! ”小螞蟻不服氣的回答： “誰(shuí)想你啊，一天到晚游手好閑，什么本領(lǐng)都不學(xué)。吃花兒、草兒、樹(shù)的葉子，還有青菜的葉子。農(nóng)民伯伯都不喜歡你。我們才不會(huì)學(xué)你呢! ”正說(shuō)著，天空中下起了瓢潑大雨。小蝸牛趕緊把自己縮進(jìn)了殼里，雨下啊下呀，樹(shù)葉上的水把小蝸牛從大樹(shù)上沖了下來(lái)，小蝸牛暈了過(guò)去。雨停了，小螞蟻鉆了出來(lái)，爬到小蝸牛的身邊說(shuō)： “小蝸牛，你醒醒! ”小蝸牛慢慢睜開(kāi)眼睛，不好意思的說(shuō)： “我錯(cuò)了，我不該嘲笑你們! ”小螞蟻說(shuō)：“知錯(cuò)能改就好了 ! 其實(shí)我們都有自己的長(zhǎng)處! 每個(gè)人都要

8、學(xué)會(huì)尊重別人，才能學(xué)到別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處! ” 小蝸牛說(shuō)： “從現(xiàn)在開(kāi)始，我要向你們學(xué)習(xí)本領(lǐng)。幼兒園故事教案小蝸牛一、自主閱讀故事。1 、播放多媒體資源中蝸牛的圖片，師：圖片畫(huà)的是什么動(dòng)物?你知道小蝸牛的房子在哪里嗎?現(xiàn)在，我們來(lái)讀一篇有關(guān)小蝸牛的故事。2、請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒操作材料第4-13 ，自主閱讀故事。教師可用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒閱讀。如：下雨了，你們看到了什么?誰(shuí)到小蝸牛的房子里避雨了?二、欣賞、理解故事1、播放多媒體資源，請(qǐng)幼兒看動(dòng)畫(huà)欣賞故事。2、教師提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。- 下雨了，誰(shuí)先想到蝸牛的房子里避雨?他是怎么擠進(jìn)房子里的?鼓勵(lì)幼兒大膽地模仿小螞蟻擠進(jìn)蝸牛房子的動(dòng)作。- 后來(lái)，誰(shuí)去蝸牛的房子里避雨?他是怎么擠進(jìn)房子的?請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿相應(yīng)的動(dòng)作。- 蝸牛的小房子里還擠了誰(shuí)?整個(gè)兒都擠進(jìn)去了嗎?什么東西漏在了外面?3、教師帶領(lǐng)幼兒一起看動(dòng)畫(huà)講述故事。三、討論活動(dòng)教師引導(dǎo)幼兒討論下列問(wèn)題，幫助幼兒理解故事的主題。- 小蝸牛的房子那么小，可是住進(jìn)了小螞