師德師風(fēng)評(píng)估方案.doc

1、師德師風(fēng)評(píng)估方案為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)XXXX 馬暢鎮(zhèn)羊場(chǎng)小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力，形成以身作則、尊重工作、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)格善于引導(dǎo)、教書(shū)育人的良好教學(xué)作風(fēng)，提高教師的整體素質(zhì)，推進(jìn)依法教學(xué)、依法教學(xué)的進(jìn)程，為有效建設(shè)一支肩負(fù)教書(shū)育人、 讓人民滿意重任的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高， 根據(jù) 安順市中小學(xué)（幼兒園）教師師德師風(fēng)考核辦法（試行） ，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定了師德考核方案。一、指導(dǎo)思想以“十九大 ”精神為指導(dǎo)，以教育法、 教師法、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)、 中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法、 省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師師德師風(fēng)

2、考核的意見(jiàn)、 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、 貴州省中小學(xué)教師行為規(guī)范 “六不準(zhǔn) ” 、 0103010、 0103010為基礎(chǔ)。指導(dǎo)思想是以“四有 ”和 “三無(wú) ”好教師為基礎(chǔ)的。指導(dǎo)思想的核心是熱愛(ài)工作，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，做一名教師。緊緊圍繞實(shí)施素質(zhì)教育的要求，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，引導(dǎo)教師樹(shù)立高尚的職業(yè)理想，不斷提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，不斷完善人格和知識(shí)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精、人民滿意的教師隊(duì)伍。第二，評(píng)估原則（1）注重標(biāo)準(zhǔn)化和教育。師德評(píng)價(jià)是教師年度考核和績(jī)效考核的重要組成部分。它關(guān)系到教育的和諧發(fā)展和廣大教師的切身利益。我們要堅(jiān)持以標(biāo)準(zhǔn)化教育為重點(diǎn)的原則，充分調(diào)動(dòng)廣大教

3、師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)教師通過(guò)集體教育和自我教育不斷提高自身的道德素質(zhì)。(2)客觀、公正、現(xiàn)實(shí)。必須規(guī)范程序，依法辦事，充分尊重教師的民主權(quán)利，實(shí)行考核標(biāo)準(zhǔn)、考核過(guò)程和考核結(jié)果三公開(kāi)，充分體現(xiàn)考核的公開(kāi)、公平、公正，努力做到全面、客觀、實(shí)事求是地評(píng)價(jià)教師職業(yè)道德。(3)獎(jiǎng)勵(lì)上級(jí)，懲罰下級(jí)，促進(jìn)晉升。堅(jiān)持考核的導(dǎo)向作用，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，引導(dǎo)教師認(rèn)真踐行師德規(guī)范，不斷提高師德和教學(xué)能力。三、學(xué)校教職工的考核對(duì)象。4.評(píng)估項(xiàng)目和評(píng)分規(guī)則(1)獎(jiǎng)勵(lì)積分項(xiàng)目1。 對(duì)于師德突出的個(gè)人，績(jī)效考核的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，包括鎮(zhèn)級(jí)加3 分、縣級(jí)加5 分、市級(jí)加10分、 省級(jí)加 15分、 國(guó)家級(jí)加X(jué)XXX 年， 關(guān)系

4、到教育的和諧發(fā)展和教職工的切身利益。強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化和教育，充分調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)教師通過(guò)集體教育和自我教育不斷提高自身道德素質(zhì)。(2)客觀、公正、現(xiàn)實(shí)。必須規(guī)范程序，依法辦事，充分尊重教師的民主權(quán)利，實(shí)行考核標(biāo)準(zhǔn)、考核過(guò)程和考核結(jié)果三公開(kāi)，充分體現(xiàn)考核的公開(kāi)、公平、公正，努力全面、客觀、實(shí)事求是地評(píng)價(jià)教師職業(yè)道德。(3)獎(jiǎng)勵(lì)上級(jí)，懲罰下級(jí)，促進(jìn)晉升。堅(jiān)持考核的導(dǎo)向作用，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，引導(dǎo)教師認(rèn)真踐行師德規(guī)范， 不斷提高師德和教學(xué)能力。三、學(xué)校教職工的考核對(duì)象。四、考核項(xiàng)目及評(píng)分細(xì)則（一 ）獎(jiǎng)金項(xiàng)目1 項(xiàng)。個(gè)人品德優(yōu)秀，獲得表彰，鄉(xiāng)加3 分，縣加5 分，市級(jí)加10 分，省級(jí)加15 分

5、，國(guó)家加X(jué)XXX 2 月 25 日莊子云:如果生命中有一個(gè)短暫的瞬間，它只會(huì)突然發(fā)生。是的，春天和秋天被取代了，太陽(yáng)和月亮交替出現(xiàn)。時(shí)間從指尖悄悄流逝，沒(méi)有任何聲音，沒(méi)有片刻的停頓，仿佛眨眼已經(jīng)過(guò)了半輩子。生活在這個(gè)世界就像在這個(gè)世界上暫時(shí)住宿。當(dāng)生命的列車到達(dá)目的地時(shí)，無(wú)論它是愿意還是不愿意，無(wú)論它是微笑還是苦笑，一個(gè)人都必須向生命揮手告別。我們不能阻擋時(shí)間的腳步，也不能改變生命的命運(yùn)。但是我們可以拿起生活的畫(huà)筆，把我們的生活畫(huà)成美麗的顏色。生命太短暫，不能自由揮霍！只有當(dāng)你在暴風(fēng)雨后的艱苦工作中播種汗水，生活的籃子才會(huì)充滿豐碩的成果。即使煙花劃過(guò)天空，也要留下短暫的絢爛。 只有豐富這一生只

6、有一次的生活，我們才能不在地球上浪費(fèi)時(shí)間。延國(guó)六生，人都留下了名字，這一趟人生旅程，總該留下點(diǎn)什么吧！生活是平淡無(wú)奇的日常必需品，也是匆忙的匆忙。一粥一餐來(lái)之不易，一縷物質(zhì)資源在掙扎。在前進(jìn)的路上，有風(fēng)有雨。有時(shí)候，風(fēng)和雨打在我們的臉上，打在我們的臉上，傷害我們，但我們不能向生活低頭，承認(rèn)失敗，咬牙擦去臉上的雨水和淚水，抖落腳步，繼續(xù)前進(jìn)。 我們需要向世界展示我們最好的自己，向家人承諾我們最好的生活。因此，生活太累了，不能退縮。即使生活給我們一杯不含糖的苦 咖啡，我們也必須喝下去。生活是一次旅程，也是一種選擇。我們能到達(dá)哪里，能看到什么樣的風(fēng)景，能成為什么樣的人，都取決于我們的選擇。如果我們選

7、擇面對(duì)大海，朝著陽(yáng)光的方向揮手微笑，我們的世界一定會(huì)收獲一個(gè)溫暖的春天。如果我們選擇小橋流水，在寧?kù)o的日子里種植樹(shù)籬和菊花，我們的世界一定會(huì)收獲一個(gè)寧?kù)o的角落。如果我們選擇在風(fēng)中起舞，我們將勇敢面對(duì)歲月。如果我們選擇逃跑，我們就是生活中的懦夫。沒(méi)有不可跨越的河流，這取決于我們?nèi)绾味蛇^(guò)。沒(méi)有不可攀登的山，這取決于我們何時(shí)離開(kāi)。德國(guó)哲學(xué)家尼采說(shuō)過(guò):“每天不跳舞是對(duì)生活的背叛?！弊屛覀兠嫦虺抗獯蜷_(kāi)窗戶，迎接陽(yáng)光。在東海的每一次日出中，無(wú)論是年輕時(shí)的新衣新馬，還是中年時(shí)的幸運(yùn)與否，生活在高處都是明亮而精彩的。時(shí)間會(huì)帶來(lái)驚喜。只要我們不忘記為什么我們開(kāi)始把夢(mèng)想當(dāng)成我們的馬，這些年對(duì)我們來(lái)說(shuō)肯定是愉快的，前方會(huì)有意想不到的驚喜。生活突然就像一封郵件。生活是苦澀的。人生短暫的旅程，不要讓時(shí)間失望，不要讓自己失望。愿我們每個(gè)人都自律、陽(yáng)光、勤奮，像他喜歡的