新教科版(2021年春)四年級下冊科學(xué)全冊教案

1、新科教版（2021年春）四年級下冊科學(xué)全冊教案教學(xué)計劃2第一單元31.1 種子里孕育著新生命31.2 種植鳳仙花71.3 種子長出了根101.4 莖和葉121.5 鳳仙花開花了151.6 果實和種子171.7 種子的傳播191.8 鳳仙花的一生23第二單元電路262.1 電和我們的生活262.2 點亮小燈泡2723簡單電路292.4 電路出故障了302.5 里面是怎么連接的332.6 導(dǎo)體和絕緣體352.7 電路中的開關(guān)362.8 模擬安裝照明電路38第三單元巖石與土壤403.1 巖石和土壤的故事403.2 認識幾種常見的巖石413.3 巖石的組成443.4 制作巖石和礦物的標本473.5 巖

2、石、沙和黏土493.6 觀察土壤512021年春季學(xué)期新教科版科學(xué)四年級下冊教學(xué)計劃周次胃 咫課時備注11 .種子里孕育著新生命2 .種植鳳仙花223 .種子長出了根4 .莖和葉235 .鳳仙花開花了6 .果實和種子247 .種子的傳播8 .鳳仙花的一生25第一單元復(fù)習(xí)261 .電和我們的生活2 .點亮小燈泡273 .簡易電路4 .電路出故障了285 .里面是怎樣連接的6 .導(dǎo)體和絕緣體297 .電路中的開關(guān)8 .模擬安裝照明電路210第二單元復(fù)習(xí)2111 .巖石與土壤的故事2 .認識幾種常見的巖石2123 .巖石的組成4 .制作巖石和礦物標本2135 .巖石、沙和黏土6 .觀察土壤2147

3、.比較不同的土壤8 .巖石、土壤和我們215第三單元復(fù)習(xí)216期末復(fù)習(xí)217期末復(fù)習(xí)218期末復(fù)習(xí)218期末復(fù)習(xí)220期末測試2第一單元1.1種子里孕育著新生命課題種子里孕育著新生命單元一學(xué)科科學(xué) 年級四學(xué)習(xí) 目標1 .不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。2 .種子都有種皮和胚，胚是新植物的幼體，胚包括胚根、胚芽、胚軸和子葉。3 .用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征。4 .根據(jù)對植物生長的已有認識，預(yù)測植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。5 .解剖浸泡的種子，研究種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。6 .激發(fā)關(guān)注植物生長變化的興趣。7 .意識到綠色開花植物幾乎都是從種子開始新生命的。重點種子都有種皮和胚，

4、胚是新植物的幼體，胚包括胚根、胚芽、胚軸和子葉。難點用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課視頻導(dǎo)入，種子里孕育著新生命。學(xué)生觀看。激發(fā)興趣。講授新課種子有什么特征呢？綠色開花植物幾乎都是從種子開始 生命的。種子是開花植物所特有的器官，是由完成了受精 過程的胚珠發(fā)育而成的，通常包括種皮，胚和胚乳三部分。 種子在一定條件下能萌發(fā)成新的植物體。那么，種子有什 么特征呢？胚根、 片、果皮和種皮學(xué)生或小組 代表回答問 題。學(xué)生收集種 子進行試驗。 記錄員做好 記錄，并交流 觀察結(jié)果。小組實驗，并 記錄。小組交流猜 測結(jié)果。小組代表展 示小組的種 子圖。認識

5、種子之 前，首先有 必要了解種 子與果實的 區(qū)別，知道 種子是植物 體的哪一部 分：然后引 導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系 生活實際， 說一說印象 中的種子有 哪些；最后 從種子的大 小、顏色、形 狀、外表等莊北g囂卜(1)種子在哪兒？綠色開花植物的種子保存在果實中， 其外而是層層果皮。果皮分為外果皮、中果皮和內(nèi)果皮。 外果皮是外而薄薄的一層皮，比如桃子的外皮;中果皮通 常指果實多汁多肉的部分，比如桃核和外層薄皮之間的部 分吶果皮通常是指種子外而包裹的部分，比如桃核。種子 則是被包裹在果皮之內(nèi)的。(2)種子有什么特征呢？有的非常小、有的比較大通常被果皮包裹著、也有直接裸露在外面的 有的呈圓形、有的呈卵形、有的呈橢

6、圓形有的呈 白色、有的呈紅色、有的呈綠色、有的呈黃色有的 表面光滑、有的表而粗糙(3)我知道的種子有瓜子仁、核桃仁、花生仁、各種豆 粒、蘋果的種子、西紅柿的種子收集各種植物的種子，觀察并描述它們的外部特征。有些種子太小了，我們要用放大鏡觀察！用手摸一摸種子。 綜合運用感官并用比較的方法能觀察到種子更多的特征。 觀察準備:花生、玉米、綠豆、紅豆、小麥、蠶豆、風(fēng)仙花 等植物的種子，放大鏡。觀察方法：(1)用肉眼觀察種子的顏色、大小、形狀及其他顯著特征。(2)用手摸一摸種子的軟硬、光滑程度。(3)用鼻子聞一聞種子的氣味。(4)用放大鏡觀察較小的種子的特征。觀察記錄。和名稱，靛色大小形狀青綠色或棕褐色

7、L215厘米胃形花生淺紅色、淡褐色0.51厘米橢圓形跺黃、白、黑、紫色13L8厘米楔形融淡綠色或黃褐色2.54空米短圓柱形歡B盲紅色或赤紅色56亳米長圓柱形小麥黃色68克米卵圓形鳳仙花黑褐色奇米左右球形觀察結(jié)果：不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等 特征各不相同。猜測種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的，將我們的想法畫下來。觀察蠶豆的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。觀察目的:觀察蠶豆的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么不同。觀察準備:蠶豆、水、銀子、放大鏡、記錄本。方面說說它 們的不同特 征，建立起 不同種子有 不同特征這 一概念。一般的種子 由種皮、胚 和胚乳構(gòu) 成，其中種 皮的作用是 保護種子： 胚是種子最 重要的部 分，

8、可以發(fā) 育成植物的 根、莖和葉。 胚乳的作用 是貯存營 養(yǎng)。有些種 子，比如蠶 豆、豌豆和 菜豆等豆科 植物，種子 發(fā)育初期雖 有胚乳，但 后期完全被 發(fā)育中的胚 吸收消耗 了，因此種 子成熟時沒觀察方法：(1)將幾粒蠶豆放在水中，浸泡一天。(2)取一粒 干的蠶豆和一粒浸泡一天的蠶豆。(3)從整體觀察浸泡一天的蠶豆，并跟沒有浸泡過的蠶豆進行比較，觀察它們的 外部形態(tài)有什么不同。觀看視頻資料。（4）用銀子輕輕剝 掉浸泡過的和沒浸泡過的蠶豆的種皮，從有縫隙的一側(cè)分 別將“豆肅”分開,用放大鏡觀察“豆瓣”相連的部分有怎 樣的結(jié)構(gòu)，浸泡過和沒浸泡過的種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么不 同。觀察記錄。有胚乳或者 只在

9、種皮下 殘存12層 胚乳細胞 （看不清 楚）：這種無 胚乳的種 子，胚具有 肥厚而肉質(zhì) 的子葉，在 種子萌發(fā)時 為胚提供營 養(yǎng)。種子名稱我的猜測我的觀京干的蠶豆浸泡一天的蠶豆短 冷小 g小觀察結(jié)論：（1）蠶豆的外形呈腎形,接近長方形，有較硬的 種皮保護種子。蠶豆的內(nèi)部結(jié)構(gòu)包括種皮和胚兩個主要部 分，其中胚由胚根、胚芽和子葉構(gòu)成。（2）浸泡過的蠶豆和沒浸泡過的蠶豆相比，從外部看，浸 泡過的蠶豆體枳更大,種皮破裂,發(fā)出嫩芽;從內(nèi)部看蠶豆 的胚根長長了，子葉更飽滿。觀察更多植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。W V菜豆的林子玉米的種子雖然種子的形狀是各種各樣的，但是它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)基本 相同。通過觀察發(fā)現(xiàn)，種子包括種

10、皮、胚、胚乳、子葉等 結(jié)構(gòu)。其中種皮起到保護種子的作用。胚包括胚芽、胚軸、 胚根等，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚根發(fā)育成根，胚軸發(fā)育成 連接莖和根的部分。胚乳為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)。子葉的作 用是在葉子（真葉）生長出來之前為種子提供營養(yǎng)或轉(zhuǎn)化胚 乳中的營養(yǎng)。觀看視頻資料。不同植物種子的外部形態(tài)有什么不同之處？植物的種子千差萬別，不同植物的種子有不同的特征，它 們的大小、形狀、顏色、氣味、表面光滑程度等各方面都 有不同之處。不同植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么相同之處？不同植物種子的內(nèi)部有相同的基本結(jié)構(gòu)。種子表面都有種 皮，種皮起到保護種子的作用；種子內(nèi)部都有胚，胚由胚 芽、胚根、胚軸、子葉組成，胚可以發(fā)育成植物的

11、根莖、 葉：玉米等單子葉植物種子中有胚乳，胚乳為種子的發(fā)育 提供營養(yǎng)。種子的哪一部分有可能發(fā)育成植物?種子的胚有可能發(fā)育 成植物。胚是新植物的幼體，包括胚根、胚芽、胚軸、子 葉等結(jié)構(gòu)，胚根發(fā)育成植物的根，胚芽發(fā)育成植物的莖和 葉，胚軸發(fā)育成植物的根和莖中間連接的部分，子葉內(nèi)儲 存著豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，為種子萌發(fā)提供發(fā)育所需的養(yǎng)分。 尋找不同植物的種子，做一幅種子貼圖。制作準備:各種各樣的種子、膠水、刮刀、4或8開卡紙、 鉛筆、篩網(wǎng)、鏡子。制作步驟：（1）確定要制作的主題，比如 小動物、花草、房屋等。（2）取張合適的卡紙，先設(shè)計好主 題，再用鉛筆畫出輪廓，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫 而合理。（3）

12、根據(jù)自己的設(shè)計意圖，選取不同形狀、不同顏 色的種子。（4）在卡紙上涂少許膠水（適量，防止干燥），用 刮刀均勻地鋪開。再按照由上而下的順序向各部分填放種 子。（5）根據(jù)種子的大小而定，大粒的用手或鐐子，小粒的可 用篩網(wǎng)均勻地灑在規(guī)定部位。種子全部填放完后，用手把 種子按牢，等膠水稍干后修整下。制作須知：。）膠水要涂抹 均勻、適量。（2）所選種子的顆粒要飽滿。（3）種子的采集要 考您顏色、大小、形狀的多樣性。課堂小結(jié)通過本行課的學(xué)習(xí)，我們知道了不同植物的種子，它們的 形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。種子都有種皮和 胚，胚是新植物的幼體，胚包括胚根、胚芽、胚軸和子葉。 意識到綠色開花植物幾乎都是

13、從種子開始新生命的。板書1.種子里孕育著新生命不同植物的種子的形狀、大小、顏色等特征各不相同。胚是新植物的幼體,/ B5I8、鬻，胚牡牙1 子葉J種皮胚包括胚根、胚芽、胚軸和子 葉。1.2種植鳳仙花課題種植鳳仙花單元1學(xué)科科學(xué)年級4學(xué)習(xí) 目標1、科學(xué)概念（1）在適宜的條件下，種子的胚開始生長，這個過程叫做種子萌發(fā)。（2）播種的方法：選種、放土、下種，澆水。（3）制作種植杯便于觀察種子的萌發(fā)。（4）制作植物變化觀察計劃，天天堅持觀察。2、過程與方法（1）掌握播種的方法和過程，探究種子萌發(fā)條件。（2）制作種植杯，制定觀察計劃，堅持觀察植物的生長變化。3、情感態(tài)度價值觀養(yǎng)成勤于觀察的良好習(xí)慣。重點掌

14、握播種方法和過程，探究種子萌發(fā)條件。難點制定觀察計劃，堅持長期觀察。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課提問：世界上最大種子和最小種子有多大？明確：海椰子：重達1500g左右斑葉蘭：1億粒的重量才有50g種子或大或小，都是綠色開花植物特有的繁殖 器官，能孕育植物的新生命。查閱資料創(chuàng)設(shè)問題情境， 導(dǎo)入新課講授新課一、聚焦我們種下一些種子，它們都能長成一株植物嗎？種子萌發(fā)和植物生長需要什么條件？怎樣做才能更好地記錄植物生的生長變化過程呢？二、探索（-）播種種子1、工具與材料花盆、小石頭、泥土、水、噴壺、鳳仙花種子、思考準備工具按步驟播種 討論交流 準備材料與工 具制作種植杯 討論制定觀

15、察 計劃明確課堂探究任 務(wù)掌握播種方法和 過程為了便于觀察， 學(xué)會制作種植杯 學(xué)會制定植物變 化觀察計劃，養(yǎng) 成堅持觀察良好研討交流 獨立完成 閱讀資料習(xí)慣掌握播種選種標 準及其原因明確種子萌發(fā)條 件明確怎樣才能更 好記錄植物生長 變化過程 完成達標測評 拓寬知識而注意觀察不同類 型種子的萌發(fā)過 程小鏟2、播種過程先把一塊小石頭放在花盆的出水孔上，然后放入 多半盆上。用手指在土中按23個洞，深度約1厘米，每個 洞里放一粒鳳仙花種子，再用土蓋住洞口。往花盆中澆一些水，直到土壤濕潤，然后將它放 在溫暖的地方。3、注意事項選擇籽粒飽滿、沒受傷的種子選擇肥沃土壤一次性澆透水放置溫暖地方4、討論（1）花

16、盆底部為什么要放小石頭？明確：可減緩盆水的流速，使盆上不易過干。有利盆土通風(fēng)透氣。（2）播種的種子為什么要放置溫暖地方？明確：種子的萌發(fā)需要適宜的溫度?；ㄅ柚胁ハ碌姆N 子，不宜放在陽光直射的地方，要減少水分蒸發(fā)。（3）有什么辦法能觀察到種子在土壤中變化呢？ （二）種植杯播種1、工具與材料衛(wèi)生紙、透明杯、土壤、種子、水2、播種過程透明中裹上一層衛(wèi)生紙在紙和杯壁之間放一粒種子然后往杯中裝土澆適量的水放置溫暖的地方注意：適量是指上壤濕潤，沒有積水。（三）制定觀察計劃1、植物生長變化的觀察記錄表應(yīng)該包括哪些內(nèi) 容？明確：植物名稱栽培時間栽培地點栽培方法觀察記錄方法觀察記錄內(nèi)容2、可以參照下表制作、0*

17、1長計劃上優(yōu)培8同：/A- 5 K我*之戈：依雄方*:足解匕反方& &與比46.客心務(wù)。也.46-.此田.化陽網(wǎng)上僅專 冬匕展由第：應(yīng)仙花妁生長七匕記泉j0崩曲殊篇4 足質(zhì))葉用鬣/4 ).表外物月t)A n三、研討1、為什么要選擇飽滿的、沒有受過傷的種子播種？明確：選種選擇飽滿的、沒有受過傷的種子，這樣的 種子發(fā)芽率高。綠色開花植物幾乎都是從種子開始它們的新 生命，因而選種是很關(guān)鍵的一步。2、需要提供什么條件，種子才能順利萌發(fā)？明確：植物的種子獲得了適宜的條件一一充足的水 分、適宜的溫度和足夠的氧氣后，胚就開始生長， 這個過程叫做種子的萌發(fā)。3、我們的依據(jù)是什么？明確：播下的種子要澆透水，保

18、持土壤濕潤 種子萌發(fā)需要水分播下的種子要放在溫暖的地方 種子萌發(fā)需要溫度花盆底部放一塊小石頭，有利于土壤透風(fēng)透氣 種子的萌發(fā)需要氧氣4、怎樣才能做好觀察記錄，了解植物一生的生長變 化？明確：小組分工明確，制定計劃，堅持測量、記錄、 統(tǒng)計。四、課堂練習(xí)(-)選擇題L風(fēng)仙花的播種方法是OA.選種一放土一下種一澆水B.選種一下神一放上一澆水C.選種一放土一澆水一下種2.在往花盆里播種鳳仙花種子時，把一塊瓦片放在 花盆的出水孔上，然后裝進細上。這樣做是為了 O A.使鳳仙花的根不向下生長B.使風(fēng)仙花的種子容易呼吸空氣C.增強土壤的肥力(二)判斷題1 .我們不需要了解鳳仙花的栽培方法，也可以種好 鳳仙花

19、。()2 .先用開水浸泡過得種子更加容易發(fā)芽。()3 .風(fēng)仙花播種得越深越好。()4 .風(fēng)仙花種子的萌發(fā)時需要澆適量的水。()5 .鳳仙花最適宜生長環(huán)境是黑暗潮濕。()6 .花盆底部有小孔，是為了讓鳳仙花種子萌發(fā)有更 大的空間。O五、拓展提高：怎么篩選飽滿的種子？將種子放入清水中，飽滿的種子顆粒下沉，癟 粒、病粒等會漂浮在水而，只需撈出漂浮的種子就 達到了選種目的。六、作業(yè)布置選帶芽眼的土豆塊、紅薯塊或天竺葵的枝條種到花 盆里，觀察它們的生長變化。課堂小結(jié)通過本行課的學(xué)習(xí)，我們知道播種時要選擇飽滿、 沒有受過傷的種子，種子的萌發(fā)需要充足的水分、 適宜的溫度和足夠的氧氣。學(xué)會制定植物變化觀察 計

20、劃，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣?？偨Y(jié)課堂板書充足的水分種子的萌發(fā)適宜的溫度L足夠的氧氣板書設(shè)計1.3種子長出了根科學(xué)概念目標1 .植物的根總是向下生長的。2 .植物的根有吸收水分的作用，能將植物固定在土壤中。3 .不同的植物，根的形態(tài)特征不同，在維持植物生存中發(fā)揮的作用也不同?？茖W(xué)探究目標1 .用適宜的方法記錄、交流所觀察到的現(xiàn)象。2 .根據(jù)已有經(jīng)驗和所觀察到的現(xiàn)象，作出有依據(jù)的預(yù)測。3 .用觀察、實驗的方法驗證推測。4 .在教師的指導(dǎo)下進行根吸收水分的實驗?？茖W(xué)態(tài)度目標1 .激發(fā)觀察植物生長變化的興趣。2 .樹立科學(xué)是講求實證的意識。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標意識到植物與人類生活的關(guān)系，知道保護植物

21、就是保護人類自己?！窘虒W(xué)重點】能用實驗的方法證實植物的根有吸收水分的作用。【教學(xué)準備】教師準備：1支試管、帶根的新鮮植物、植物油、馬克筆；種子萌發(fā)的觀察記錄等。學(xué)生準備：學(xué)生活動手冊【教學(xué)流程】教學(xué)環(huán) 節(jié)教師指導(dǎo)與評價學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價要點一、導(dǎo) 入（2分 鐘）上節(jié)課我們進行了播種，種在種植杯中的種子和 種在花盆中的風(fēng)仙花種子怎么樣了呢？學(xué)生根據(jù)觀察和 養(yǎng)護的情況進行 分享。將注意力集 中到植物的 長勢情況上。二、聚 焦（3分 鐘）種在種植杯中的種子和種在花盆中的鳳仙花種子 大部分都已經(jīng)發(fā)芽了，它們發(fā)芽的過程是怎樣 的？根對植物有什么作用呢？這廿課我們就來一 起研究。學(xué)生思考聚焦本課重 點：認識

22、種子 的發(fā)芽過程 和根的作用。三、探 索（25 分鐘）任務(wù)一：探索種子的萌發(fā)過程請同學(xué)們仔細觀察種植杯中種子的萌發(fā)狀態(tài)，用 語言來描述一下種子萌發(fā)的過程，也可以借助自 己的觀察記錄來描述。小結(jié)：結(jié)合觀察記錄，我們發(fā)現(xiàn)種子在萌發(fā)的過 程中，先長根，再長莖和葉，而且不同方向放置 的種子，萌發(fā)出的根都是向下生長的，通過對根 長度的測量，還可以發(fā)現(xiàn)根的生長速度是很快的。 提問：播種在花盆里的種子，有的種子發(fā)芽了， 有的種子沒發(fā)芽。種子沒有發(fā)芽可能是什么原因 造成的呢？原因：可能是溫度太低了，也可能是水澆多了， 種子被淹死了，還可能是種子本身就不健康，這學(xué)生描述種植杯 中種子萌發(fā)的過 程。學(xué)生思考種子沒

23、 有萌發(fā)的原因。學(xué)生推測植物的 根的作用，作出預(yù) 測。學(xué)生觀看教師的 演示實驗。結(jié)合觀察結(jié)果和 生活經(jīng)驗，研討相 關(guān)內(nèi)容。認識到植物 的根總是向 下生長的。能根據(jù)已有 經(jīng)驗和所觀 察到的現(xiàn)象， 作出有依據(jù) 的預(yù)測，并通 過實驗驗證： 植物的根有 吸收水分的 作用。些都是造成種子沒有發(fā)芽的原因。任務(wù)二：探究根的作用同學(xué)們想一想，我們在給植物澆水時，為什么大 部分都澆到土壤上呢？請你推測一下根在植物生 長過程中有什么作用呢？驗證實驗：實驗材料：一棵帶根的植物、盛有水的試管、植 物油、塑料滴管、馬克筆。實驗方法：1.將這棵帶根的植物裝入有水的試管 中，將植物的根浸泡在水中。2.在水面上滴一些 植物油

24、，使試管中的水不會被蒸發(fā)到空氣中，并 在水面處做好標記。3.觀察幾天后試管中的水位 有什么變化。結(jié)論：經(jīng)過一段時間后，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)試管中的 水量減少了。因為水面被植物油密封，水不可能 是蒸發(fā)后變少的，這就說明根將水吸收到了植物 體內(nèi)，所以植物的根有吸收水分的作用，以此來 滿足植物的生長需要。研討1 .為什么種下的種子有些沒有萌發(fā)，可能是什么 原因造成的？小結(jié)：通過前而的分析，可知播種到上壤中的種 子，在溫度、水分都適宜的環(huán)境中才會發(fā)芽，種 子沒有發(fā)芽可能是沒有滿足種子萌發(fā)的條件。2 .試管中水位的變化說明了什么？小結(jié)：水位的變化說明了植物的根有吸收水分的 作用。3 .根除了能吸收水分，還有固定

25、植物的作用，你 能不能結(jié)合生活經(jīng)驗和觀察到的現(xiàn)象，找證據(jù)來 說明根的這一作用呢？小結(jié)：我們試著從土壤中連根拔出一棵樹是非常 困難的，就算是想連根拽出像蒲公英那樣的小草 也不那么容易，在種植過程中，可能還會發(fā)現(xiàn)植 物的根因為抓住衛(wèi)生紙或是抓住土壤，在取出時 都不那么容易了，這些都能說明根有固定植物的 作用。四、拓 展（10分鐘）1 .不同的植物，根的形態(tài)特征是不同的。認識鳳 仙花、蔥、仙人掌的植物的根的形態(tài)。2 .觀察圖片，說一說這些植物的根在維持植物生 存中發(fā)揮的作用。水中的浮萍、榕樹、戈壁上的胡楊。觀察圖片，結(jié)合生 活經(jīng)驗和課外知 識思考植物根的 作用。認識到不同 的植物，根的 形態(tài)特征不

26、同，在維持植 物生存中發(fā) 揮的作用也 不同。1.4莖和葉科學(xué)概念目標1 .植物的葉在莖上的分布有利于接受更多的陽光。2 .植物的莖有運輸水分和養(yǎng)料的作用。3 .植物的葉有吸收陽光和蒸騰水分的作用?？茖W(xué)探究目標1 .有依據(jù)地對植物莖的作用進行猜測。2 .在教師指導(dǎo)下設(shè)計實驗，研究植物莖的作用。3 .用適宜的方式描述實驗的結(jié)果?？茖W(xué)態(tài)度目標激發(fā)研究植物的興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標意識到植物與人類生活的關(guān)系，知道保護植物就是保護人類自己?！窘虒W(xué)重點】能用實驗的方法證實植物的根有運輸水分的作用，認識到植物的葉有吸收陽光和蒸 騰水分的作用?！窘虒W(xué)準備】教師準備：一段鳳仙花的莖葉、紅色素水、燒杯、單

27、面刀片；黑色紙、燕尾夾； 塑料袋、細線；課件。學(xué)生準備：種植的鳳仙花，學(xué)生活動手冊【教學(xué)流程】教學(xué)環(huán) 節(jié)教師指導(dǎo)與評價學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價要點一、導(dǎo) 入我們種植的鳳仙花已經(jīng)破土而出，長成了幼苗。 莖越長越高，葉也越來越多。莖和葉對植物生存 分別有什么作用呢？學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗交 流莖和葉的作用將注意力集 中到莖和葉 的作用上。二、聚 焦首先從小組成員栽培的鳳仙花中選擇生長狀態(tài)最 好的一株，觀察它的形態(tài)特征。方法指導(dǎo)：1 .測量鳳仙花植株的高度。2 .數(shù)一數(shù)一株鳳仙花上葉片的數(shù)量。3 .從不同角度觀察鳳仙花葉在莖上的分布情況。4 .畫出鳳仙花葉在莖上分布的樣子。觀察結(jié)果：鳳仙花植物的葉在莖上是交叉生長 的

28、，從上往下看每一層葉子都是交叉排列，伸向 四面八方，葉子這樣的生長狀態(tài)可以最大限度地 接受到太陽光。學(xué)生以小組為單 元觀察一株鳳仙 花，測量植株高 度，說葉子的數(shù) 量，并從不同角度 觀察風(fēng)仙花的葉 的分布，并做好記 錄。聚焦到對于 莖和葉的生 長。認識到植 物的葉在莖 上的分布有 利于接受更 多的陽光。三、探 索引導(dǎo)語：我們知道了風(fēng)仙花隨著植物的生長，莖 不斷長高長粗，它總是將植物的根和葉連在一起。 那么植物莖在植物的生長過程中到底起什么作用 呢？莖內(nèi)是什么樣的，能使得它承擔這樣的功能 呢？請你根據(jù)前面學(xué)習(xí)的根有吸收水分的作用和 對葉的觀察大膽的推測一下莖的作用，并把你的 想法記錄下來。任務(wù)一

29、：探索莖的作用從外部觀察莖的變化取一段鳳仙花的莖葉，放到裝有紅色素水的燒杯 中，放置大約30分鐘，觀察風(fēng)仙花莖的變化。 通過觀察，我們可以看到鳳仙花的莖變紅了，葉 也慢慢變紅了。我們可以推出紅色素水是通過莖 到達葉的，到底是否如此呢？我們來進一步實驗， 觀察莖的內(nèi)部變化。從內(nèi)部觀察莖的變化將變紅的鳳仙花的莖用刀片分別縱向和橫向切 開，觀察莖的縱切而和橫切面，仔細觀察你有什 么發(fā)現(xiàn)？是的，通過觀察可以看到縱切而上有一 條條的紅線，橫切而上有許多紅色的圓點，這都 能說明紅色素水在莖內(nèi)流過。基于對莖的外部和內(nèi)部的實驗觀察，可以得出莖 的作用是運輸分水，植物的莖除了運輸水分還能 運輸養(yǎng)料，也就是植物的

30、莖有運輸水分和養(yǎng)料的 作用。任務(wù)二：探究葉的作用葉有吸收陽光的作用方法：在鳳仙花植株上選一片葉子，將這片葉子 用黑色紙遮住，使它見不到陽光。3天后，被遮住 光的這片葉子會發(fā)生什么現(xiàn)象。一一被遮住陽光 的這片葉子變黃了，因為這片葉子長時間沒有見 到陽光，以至于變黃了。這說明葉有吸收陽光的 作用。葉有蒸騰水分的作用方法：選擇一種葉片較大的植物，在葉子上套上 一個干燥的塑料袋，觀察塑料袋內(nèi)壁上有什么變 化。一一一天后的現(xiàn)象，塑料袋內(nèi)壁有許多小水 珠，這表明葉子上的水分蒸發(fā)了，遇到塑料袋變 成了小水珠，這說明植物的葉還有蒸騰水分的作 用O研討1 .植物的葉子平展且在莖上交叉生長有什么好處 呢？小結(jié)：葉

31、子這樣的生長狀態(tài)可以最大限度地接受 到太陽光。2 .植物莖、葉對植物生存有什么作用呢？小結(jié)：植物的莖有運輸水分和養(yǎng)料的作用：植物學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗推 測莖和葉的作用， 并寫卜想法。學(xué)生觀察演示實 驗。學(xué)生觀察演示實 驗。結(jié)合實驗觀察描 述莖的作用。學(xué)生觀察演示實 驗。學(xué)生觀察演示實 驗。結(jié)合實驗觀察研 討相關(guān)內(nèi)容。能有依據(jù)地 對植物莖的 作用進行猜 測結(jié)合實驗觀 察能認識到 植物的莖有 運輸水分和 養(yǎng)料的作用。 能認識到植 物的葉有吸 收陽光和蒸 騰水分的作 用。的葉有吸收陽光和蒸騰水分的作用。四、拓 展1 .認識不同形態(tài)的葉。松樹、仙人掌、水稻和香 蕉樹的葉，同學(xué)們可以根據(jù)植物的葉想一想這些 植物

32、生活在什么樣的環(huán)境中。比如仙人掌，葉子 又細又小，它的生活環(huán)境一般是水很少，陽光又 很充足的地方。2 .認識不同形態(tài)的莖c像牽?；ㄟ@樣的是纏繞莖： 向日葵愛這樣的莖是直立莖：土豆這樣的莖是變 態(tài)莖：西瓜這樣的是匍匐莖：葡萄這樣的莖是攀 緣莖。課下同學(xué)們還可以收集更多奇特的莖和葉， 了解這些植物分別生活在什么樣的環(huán)境中。觀察圖片，結(jié)合生 活經(jīng)驗和課外知 識思考植物莖和 葉與其生長環(huán)境 的關(guān)系。能認識到葉 的形態(tài)與生 活環(huán)境是相 適應(yīng)的以及 認識更多莖 的種類。1.5鳳仙花開花了科學(xué)概念目標L花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分。2 .根據(jù)花的結(jié)構(gòu)，可以把花分為完全花和不完全花，有些花同時有雄蕊和雌

33、蕊，有 些只有雄蕊或只有雌蕊。3 .在花的各部分結(jié)構(gòu)中，雄蕊和雌蕊與形成果實和種子有關(guān)。科學(xué)探究目標1 .解剖花，并觀察花的各部分特征。2 .觀察雄蕊和雌蕊，根據(jù)它們的特點推想它們的作用。3 .進一步發(fā)展比較事物相同點和不同點的能力?？茖W(xué)態(tài)度目標激發(fā)研究植物的興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標能形成保護花草樹木的意識，有繼續(xù)探究花的濃厚的興趣?！窘虒W(xué)重點】認識花的結(jié)構(gòu)以及雄蕊和雌蕊的作用?！窘虒W(xué)準備】教師準備：要解剖的花、鎰子、放大鏡，課件。學(xué)生準備：各種各樣的花，學(xué)生活動手冊【教學(xué)流程】教學(xué)環(huán) 節(jié)教師指導(dǎo)與評價學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價要點一、導(dǎo) 入同學(xué)們，相信你們精心照顧的鳳仙花都相繼盛開 了吧！細心

34、地同學(xué)應(yīng)該都觀察到了一株植物從發(fā) 芽，長葉，生長，開花的過程。風(fēng)仙花的花是什 么樣子的？學(xué)生結(jié)合自己觀 察的經(jīng)驗分享花 的樣子。將注意力集 中到花上。二、聚 焦植物的花在植物生長過程中起著怎樣的作用呢？ 認識花的結(jié)構(gòu)是關(guān)鍵。解剖是研究生物體內(nèi)部結(jié) 構(gòu)的一般方法。如何用解剖的方法來觀察花的結(jié) 構(gòu)呢？我們一起來學(xué)習(xí)。學(xué)生思考花在植 物生長中的作用 以及花的結(jié)構(gòu)。聚焦花的結(jié) 構(gòu)上。三、探 索任務(wù)一：觀察花的結(jié)構(gòu)一一學(xué)習(xí)解剖花實驗材料：一朵完整的鳳仙花或一朵完整的其他 植物的花、銀子、記錄紙。活動指導(dǎo)：1 .用銀子細心地從外到內(nèi)將花的各部分剝下來。2 .將它們分類排列在紙上。3 .認識花的各部分結(jié)構(gòu)及

35、名稱。小結(jié)：對花進行了解剖研究，可以觀察到，一朵 完整花的結(jié)構(gòu)一般包括四部分：從外向內(nèi)依次是 花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。任務(wù)二：觀察雄蕊和雌愛借助放大鏡來觀察花的雄蕊和雌蕊，看一看它們 各有什么特點。放大鏡觀察雄蕊，可以清楚的看到，每一個雄蕊 上面都有花粉，花粉很小，用手摸一摸，它還很 輕：再用放大鏡觀察雌蕊，可以看到雌蕊上面有 液體，用手摸一摸，有種黏黏的感覺。提問：你是否想過，為什么花都有花蕊呢？花的 構(gòu)造中哪些部分與果實和種子有關(guān)呢？小結(jié)：細心的同學(xué)可能觀察過，結(jié)果后花海都凋 謝了，說明花瓣不能形成果實。經(jīng)過觀察得知雄 蕊上的花粉又小又輕，而雌蕊上面是有黏液的， 當花粉掉到黏液上，就很容易

36、被粘住，這其實就 是花的傳粉過程。當傳粉過程后，雌蕊就會進一 部分發(fā)育成為果實和種子。所以花蕊，也就是雄 蕊和雌蕊是花最重要的結(jié)構(gòu)，有了花蕊，植物才 能形成果實和種子，因此花蕊在植物的繁殖活動 中起著重要的作用。任務(wù)三：觀察更多植物的花桃花：觀察桃花，會發(fā)現(xiàn)它和之前解剖的花一樣， 具有花噂、花瓣、雄蕊和雌蕊，在科學(xué)上，我們 把這四部分都具有的花叫做完全花。百合花：百合花是沒有花萼的，把它叫做不完全 花。南瓜花：觀察南瓜花，會發(fā)現(xiàn)在花瓣里只有雄蕊， 而沒有雌蕊，像南瓜花這樣，只有雄蕊或只有雌 蕊的花叫做單性花，它也屬于不完全花。小結(jié)：桃花是完全花，因為花萼、花瓣、雄蕊和學(xué)生根據(jù)解剖花 的方法，親

37、自動手 解剖一朵花。學(xué)生用放大鏡觀 察花的雄蕊與雌 蕊，推想它們有什 么作用。學(xué)生觀察更多的 花。從花的結(jié)構(gòu)上 對花進行認識。結(jié)合實驗觀察研 討相關(guān)內(nèi)容。能認識到花 的結(jié)構(gòu)：花 尊、花瓣、雄 蕊、雌蕊0 能認識到在 花的各部分 結(jié)構(gòu)中，雄蕊 和雌蕊與形 成果實和種 子有關(guān)。根據(jù)花的結(jié) 構(gòu)，可以把花 分為完全花 和不完全花， 有些花同時 有雄蕊和雌 蕊，有些只有 雄，蕊或只有 雌蕊。雌蕊這四部分都具有。而百合花和南瓜花是不完 全花，它們?nèi)鄙倨渲械囊徊糠只驇撞糠?。研? .雄潴和雌蕊分別有什么作用？小結(jié)：雄蕊上有花粉，雌蕊上有黏液，花粉落到 雌蕊上就完成了授粉的過程。2 .花的哪一部分將來有可能發(fā)

38、育成果實？ 小結(jié)：經(jīng)過對雄愛和雌蕊特征的觀察，可以得知 花的雌蕊部分將來可能發(fā)育成果實。四、拓 展1 .試著給花進行人工授粉。授粉主要有兩種方式，一種是花對花授粉，另一 種的用毛筆蘸，都是將花粉涂到雌蕊的黏液上。2 .認識更多的傳粉方式。自然界中的植物多種多樣，它們用不同的方式完 成授粉的過程。比如蜜蜂在花叢中飛來飛去就可 以幫助花傳粉，自然界中的風(fēng)也能幫著傳粉。只 有完成授粉，植物的花才能發(fā)育成果實。學(xué)生根據(jù)教師分 享的方式課下開 展授粉活動，并收 集認識更多的傳 粉方式。有繼續(xù)探究 花的濃厚的 興趣。1.6果實和種子科學(xué)概念目標1 .植物的果實是由果皮和種子兩部分組成的。2 .不同植物的果

39、實形狀、顏色、大小各不相同?？茖W(xué)探究目標1 .觀察不同階段的果實，認識果實的生長變化。2 .在解剖觀察植物的果實的過程中認識果皮的作用。3 .在數(shù)果實中種子數(shù)量的過程中感受種子的作用。科學(xué)態(tài)度目標培養(yǎng)親近大自然、熱愛大自然的意識，發(fā)展對周圍事物的好奇心?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標能形成保護花草樹木的意識，有繼續(xù)探究花的濃厚的興趣。【教學(xué)重點】認識果實是由果皮和種子兩部分組成的。【教學(xué)準備】教師準備：鳳仙花的果實、各種其他植物的果實、水果刀、課件。學(xué)生準備：學(xué)生活動手冊【教學(xué)流程】教學(xué)教師指導(dǎo)與評價學(xué)生學(xué)評價要點環(huán)節(jié)習(xí)活動導(dǎo)入授粉后的風(fēng)仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花 的果實是什么樣的？果實

40、對植物來說有什么用呢？學(xué)生結(jié)合自 己觀察的經(jīng) 驗分享鳳仙 花果實的樣 子。將注意力集中 到果實上。、 聚焦我們觀察一朵即將凋謝的風(fēng)仙花，我們會發(fā)現(xiàn)，花瓣 和花尊都脫落了，雄蕊和雌蕊也不見了蹤影，但我們 卻看到了雌蕊下端逐漸膨脹起來，這就是鳳仙花的果 實。學(xué)生觀察。聚焦植物的果 實。探索任務(wù)一：認識植物果實的生長變化（1）觀察昆仙花植株上不同階段的果實，比較它們有 什么相同和不同？（2）果實形成后形狀有一段時間是不變的，形狀像水 滴，成熟之后果實會開裂。果實是由小不斷長大的， 從還有花的果實，到花剛剛凋謝的果實，再到種子逐 漸成熟的果實，最后果實成熟了，也就是果實成熟是 一個生長變化的過程。任務(wù)

41、二：認識果實的結(jié)構(gòu)（1）摘下一個快要成熟的鳳仙花的果實，觀察果實的 結(jié)構(gòu)。用手輕輕撥開風(fēng)仙花的果實，很容易就看到了它的內(nèi) 部結(jié)構(gòu)，鳳仙花果實的內(nèi)部有棕色的小種子，種子外 面就是卷成團的保護它的果皮。我們可以看到果實由 果皮和種子兩部分組成。（2）除了剝開果實進行研究，還可以將果實切開研究。 取兩個還未成熟的鳳仙花果實，分別將其縱切和橫切 來觀察果實的結(jié)構(gòu)，可以清楚的觀察到縱切時鳳仙花 果皮卷曲了，種子在果皮的里而，橫切時果皮將種子 緊緊的包裹起來，所以果實是由果皮和種子兩部分組 成的。在觀察中你是否發(fā)現(xiàn)了果皮的作用？果皮的作 用是保護種子，在種子發(fā)育過程中果皮可以保護弱小 而沒有成熟的種子。任

42、務(wù)三：數(shù)果實中的種子的數(shù)量（1）認識完風(fēng)仙花果實的結(jié)構(gòu)，再來數(shù)一數(shù)一個鳳仙 花果實里有多少粒種子，一株鳳仙花大約又可以收獲 多少粒種子？（2）經(jīng)過觀察，每個鳳仙花果實里種子的個數(shù)是不同 的，一個昆仙花果實中大約有10粒左右的種子，一株 鳳仙花大約能結(jié)出10-20個不等的果實，這樣算下來 一株鳳仙花可以結(jié)出上百粒的種子。結(jié)出上百粒種子 的一株鳳仙花是當初我們播下的一粒種子長成的，這 正是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的真實寫照。任務(wù)四：觀察更過植物的果實，比較異同。（1）在研究時，可以使用解剖的方法來研究植物的果 實，根據(jù)果實的不同，可以用手將果實剝開研究，也學(xué)生結(jié)合圖 片或?qū)嵨镉^ 察果實的生 長變

43、化，比較 異同。學(xué)生觀察風(fēng) 仙花果實的 結(jié)構(gòu)。學(xué)生觀察橫 縱切后果實 的結(jié)構(gòu)。學(xué)生數(shù)鳳仙 花果實中的 種子的數(shù)量。 學(xué)生觀察更 多植物的果 實，比較異 同。結(jié)合實驗觀 察研討相關(guān) 內(nèi)容。在觀察不同階 段的果實中，認 識果實的生長 變化。能認識到植物 的果實是由果 皮和種子兩部 分組成的。在數(shù)果實中種 子數(shù)量的過程 中感受種子的 作用。在觀察更多植 物的過程中認 識到，不同植物 的果實形狀、顏 色、大小各不相 同?？梢詫⒐麑崣M切或縱切，切開來研究。在觀察時，同 學(xué)們可以利用多種感官來觀察，看一看、聞一聞、摸 一摸等。（2）通過觀察更多植物的果實，會發(fā)現(xiàn)不同植物的果 實形狀、顏色、大小各不相同，但

44、果實都包括果皮和 種子兩部分。研討1 .果實都有果皮和種子，它們分別有什么作用？ 小結(jié)：果皮的作用是保護種子，在種子發(fā)育過程中果 皮可以保護弱小而沒有成熟的種子。種子則起著傳宗 接代，繁殖后代的作用。2 .植物結(jié)出許多種子有什么意義？小結(jié)：我們種下的一顆鳳仙花種子，又收獲了許多的 種子，這些種子傳播出去，在適宜的環(huán)境下又會長出 許許多多株鳳仙花，每株鳳仙花又會結(jié)出許多種子。 鳳仙花的種族就是這樣延續(xù)并壯大的！四、 拓展思考:我們經(jīng)常吃的食物哪些是果實,哪些是種子呢？ 比如我們常吃的西紅柿、梨就是植物的果實，而瓜子 和栗子就是植物的種子，課下同學(xué)們可以再辨認更多 的果實和種子。學(xué)生根據(jù)課 堂所學(xué)

45、及生 活經(jīng)驗分辨 果實和種子。有繼續(xù)探究果 實和種子的濃 厚的興趣。1.7種子的傳播教學(xué)背景分析本節(jié)課是在觀察了花、果實、種子的基礎(chǔ)上，對植物果實和種子特征做進一步探究， 讓學(xué)生經(jīng)歷猜想、推測、驗證、說明的探究活動，明確把種子散播到遠處的科學(xué)意義。 學(xué)生對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容非常感興趣，知道一些植物傳播種子的方式，如蒲公英隨風(fēng)飛向遠 方；也具備一定的科學(xué)探究能力，能從果實和種子的特征聯(lián)想到其傳播方式，但在科學(xué) 語言的準確描述和科學(xué)探究活動的組織實施等方面還有待進一步培養(yǎng)與提高。本課內(nèi)容包括以下兩個方面。第一，觀察油菜傳播種子的方式。學(xué)生要觀察油菜種子，在捏油菜果莢的活動過程中發(fā) 現(xiàn)其特點，推測出油菜傳

46、播種子的方式。第二，觀察其他植物傳播種子的方式。學(xué)生將通過比較、分析不同植物的果實和種子， 發(fā)現(xiàn)各自的特殊構(gòu)造，了解種子的不同傳播方式。教學(xué)目標科學(xué)概念：1 .植物傳播種子有不同的方式，都是為了能將種子散布得更廣，有利于繁殖后代。2 .種子和果實的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間是有聯(lián)系的。過程與方法：1 .在觀察的基礎(chǔ)上進行合理的假設(shè)。2 .利用測量、實驗等方式尋找證據(jù)驗證推測的過程。情感、態(tài)度、價值觀：1 .有探究植物種子傳播方式的欲望。2 .培養(yǎng)親近大自然、熱愛大自然的意識，發(fā)展對周圍事物的好奇心。教學(xué)重點觀察種子傳播的方式。教學(xué)難點種子和果實的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間的聯(lián)系。教

47、學(xué)準備演示：椰果，水槽、電扇、卷尺分組：油菜、鬼針草、蒲公英、番茄、蒼耳、中華械、椰子、蓮蓬等果實和種子、放 大鏡、尺子教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖集中話題談話：孩子長大了都要告 別媽媽,四海為家。動物們 有的擅跑，有的會跳，還有 的能飛，植物媽媽的孩子 們是怎樣完成它們的尋覓 家園之旅的？交流自己知道的植物傳播 種子的方式。了解學(xué)生原有概 念。植物 傳播 種子 的方 式出示觀察材料。猜想這些植物是怎樣傳播 種子的，并說出依據(jù)。繼續(xù)了解原概念啟發(fā)思考：怎樣為自己的 猜想提供科學(xué)的證據(jù)？小組交流一一全班交流。討論學(xué)法。巡視指導(dǎo)觀察油菜、鬼針草、蒲公 英、番茄、蒼耳、中華械、 椰子、蓮蓬等

48、植物果實和 種子的特征，用畫圖或文 字描述等方式記錄下來。搜集并保留證 據(jù)。環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖提出質(zhì)疑整理記錄，進行交流。預(yù)期：學(xué)生能結(jié)合果實和 種子的特征推想植物靠 風(fēng)、動物、人、水等傳播種 子，具有把傳播方式和結(jié) 構(gòu)特征建立聯(lián)系的意識。 但認識油菜散播種子的方 式可能會有困難。在觀察基礎(chǔ)上進 行比較歸納，使 認識從直觀向抽 象發(fā)展，但此時 所形成的觀點還 不夠清晰，有待 證明。板書：風(fēng)、水、動物（人）、 自身彈射歸納植物散播種子的方式 及與其對應(yīng)的特征，思考 二者之間的聯(lián)系。散播 種子 方式 與結(jié) 構(gòu)特 征關(guān) 系的 研究啟發(fā)思考：怎樣證明植物 散播種子的方式與結(jié)構(gòu)特 征有關(guān)呢。出

49、示實驗和測量工具。提示：可以捏一捏，吹一 吹，量量小組討論實驗方案。實驗和測量工具 的出示對學(xué)生設(shè) 計實驗有啟迪與 提示作用。抓住典型問題，啟發(fā)集體 思考。全班交流，修訂完善。再次體驗科學(xué)探 究的過程。巡視指導(dǎo)分組實驗，記錄實驗現(xiàn)象。整理現(xiàn)象，交流，質(zhì)疑。小結(jié)：植物散播種子的方 式與果實和種子的結(jié)構(gòu)是 有聯(lián)系的；果實和種子的 結(jié)構(gòu)特征往往有利于把種 子散播到遠處。種子散播 的意義在于繁殖后代?；仡?與 拓展啟發(fā)思考：如果果實成熟 了就落在植物腳下，會是 什么結(jié)果？自由討論（辯論）。感受傳播種子對 植物繁殖后代有 重要意義。環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖用泡泡圖或表格等形式把 植物散播種子的主要方

50、式 及與之對應(yīng)的結(jié)構(gòu)特征記 錄下來。內(nèi)化知識。觀看視頻：蒲公英的旅行布置作業(yè)觀察社區(qū)中常見植物是怎 樣把種子散播到遠處的。發(fā)展學(xué)生研究植 物散播種子方式 的興趣。板書 設(shè)計把種子散播到遠處輕、帶翅或絨毛一一風(fēng)力 炸裂、彈射一一彈射圓形散落一一跳動（滾動） 內(nèi)部有很多空氣水力有鉤刺、味道鮮美動物（人）學(xué)習(xí)指導(dǎo)觀察記錄表觀察對象推測傳播種子的方式果實或種子的特點實驗證明結(jié)果活動小結(jié)植物散播種子的方式主要有種，這些方式與有關(guān)。教學(xué)評價評價依據(jù)：1 .觀察記錄表2 .測試結(jié)果3 .梳理概念的泡泡圖或表格4 .課堂表現(xiàn)及交流水平 教學(xué)后記1.8鳳仙花的一生【教學(xué)目標】 科學(xué)概念目標L植物都有自己的生命周

51、期，鳳仙花一生中會經(jīng)歷種子發(fā)芽期、幼苗期、營養(yǎng)生長 旺盛期和開花結(jié)果期。2 .在植物的生長過程中植物不斷發(fā)生變化，會發(fā)育出根、莖、葉、花、果實、種子等 器官。3 .植物的生長發(fā)育需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度?？茖W(xué)探究目標1 .用估算、制作統(tǒng)計圖表等數(shù)學(xué)方法研究科學(xué)問題。2 .通過整理觀察記錄，發(fā)現(xiàn)植物生長的規(guī)律。3 .用適宜的方法陳述自己的觀點?？茖W(xué)態(tài)度目標1 .體會生命的神奇，激發(fā)研究生命現(xiàn)象的興趣。2 .體會資源共享的快樂，提高合作意識。3 .樹立用證據(jù)表達觀點的意識。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標體會到環(huán)境與植物生存及繁殖之間的關(guān)系，具有保護環(huán)境的意識?！窘虒W(xué)重點】通過對鳳仙花一生的生長

52、變化的整理，認識植物都有自己的生命周期，在植物的生 長過程中植物不斷發(fā)生變化，會發(fā)育出根、莖、葉、花、果實、種子等器官?！窘虒W(xué)準備】教師準備：幾個重要生長階段的鳳仙花的圖片，PPT課件學(xué)生準備：學(xué)生活動手冊，個人觀察記錄或觀察記錄表【教學(xué)流程】教學(xué)環(huán) 節(jié)教師指導(dǎo)與評價學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價要點I、導(dǎo) 入（2分 鐘）經(jīng)過長達幾個月的種植活動，我們親歷 了栽培、管理的過程，并且觀察、記錄 了鳳仙花一生的生長變化。展示種植過 程中的圖片。觀看活動圖片，回憶種植 活動將注意力集中 到整個種植活 動上。二、聚焦（2分 鐘）這節(jié)課我們就來整理和分析我們收集 的信息，看看能有哪些新的收獲。學(xué)生準備自己的種植觀 察

53、材料。聚焦觀察資料 的整理分析， 指向?qū)χ参镆?生的了解。三、探索（30分 鐘）任務(wù)一：展示植物的生長變化記錄。鼓勵學(xué)生展示自己的觀察記錄。任務(wù)二：結(jié)合我們記錄的不同時期鳳仙花的照 片，可以將其按照生長變化的順序進行 排列。結(jié)合排序可以看到風(fēng)仙花的生經(jīng)歷 了種子萌發(fā)、幼苗生長發(fā)育、植物開花 結(jié)果以及衰老、死亡的過程。這就是鳳 仙花的生命周期。任務(wù)三：根據(jù)對風(fēng)仙花的生長記錄，我們來計算 一下鳳仙花從播下種子到結(jié)出新的種 子需要多久時間。任務(wù)四：根據(jù)鳳仙花不同階段植株的高度，繪制 統(tǒng)計圖，分析風(fēng)仙花高度生長變化的規(guī) 律。繪制完統(tǒng)計圖，結(jié)合統(tǒng)計圖來進行分 析，我們發(fā)現(xiàn)鳳仙花生長變化的規(guī)律 是：第1周至第6周，生長較快：進入 開花結(jié)果期，生長緩慢