小班班級教學計劃總結(jié)5篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！小班班級教學計劃總結(jié)5篇 新學期到了，如何做好教學方案，教育好幼兒呢?接下來我們一起來看看吧! 小班班級教學方案1 為了進一步進步幼兒素養(yǎng)，激發(fā)其學習數(shù)學的愛好，進步學科質(zhì)量，使幼兒在歡樂中學習，在學習中歡樂成長，特制定本學期數(shù)學學科教學方案。 教學內(nèi)容： 本學期的教學內(nèi)容有：比擬長短，比擬最長和最短。比擬粗細，比擬最粗和最細，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，6、7、8、9、10的認識，圓形、正方形、長方形的樣子特征，里和外，空間位置，整體與局部，規(guī)律推理，共24個學習認識內(nèi)容。 教學目的要求： (一)目的： 1.激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù)、量、形、時間、空間及其規(guī)律

2、關(guān)系的愛好，指導幼兒體驗生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學的重要性。 2.進展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時間的根本概念，鼓舞幼兒初步用法分類排序、推理、計算、估算與預報等初步方法探究事物的主要特征。 3.培育幼兒的推理力量和規(guī)律思維力量，鼓舞幼兒運用數(shù)學思索、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，說明和證明自己的答案，培育幼兒思維的敏捷性、靈敏性和制造性。 4.培育數(shù)學的閱讀與溝通力量，指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式，照實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數(shù)學現(xiàn)象和數(shù)學關(guān)系，并與同伴、老師、家長溝通。 5.鼓舞幼兒動手動腦，主動探究用簡潔的數(shù)學方法解決實際生活和嬉戲中的簡潔問題，感

3、知數(shù)學的有用性。 (二)要求： 1、是幼兒認識長方形，粗細，比擬出最長和最短，最粗和最細，按規(guī)律排序。 2、使幼兒在認識物體的同時練習數(shù)數(shù)，認識6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表示一樣數(shù)的物體。 3、認識圓形、正方形、長方形，并能正確區(qū)分各圖形，把握它們的特征。 4、理解方位，把握里外、空間位置。 5、區(qū)分整體與局部，初步培育規(guī)律推理與思維力量。 四、教學方法與措施： 1.將數(shù)學訓練建立在幼兒閱歷的根底上：由于閱歷受限，幼兒很難正確推斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會把大的看作重的，會說“這堆樹葉比煤重。因此，就得引導幼兒發(fā)覺新舊閱歷之間的關(guān)系，重視幼兒已有的生活和嬉戲閱歷，

4、思索是否有必要加以豐富和補充，教學時要削減講解和集體教學活動，增加幼兒的實際操作和幼兒之間的溝通探究。 2.重視幼兒的參加和探究過程：幼兒數(shù)學學習必需是幼兒主動參加的過程，數(shù)學訓練應當以問題為中心，依據(jù)問題情境設(shè)置一系列嬉戲、操作等活動，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，指導幼兒查找解決問題的方法。 3.重視數(shù)學環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：幼兒是通過感官和對詳細事物的接觸、探究、嘗試、操作和體驗來進展認知力量和思維力量的，口授耳聽的學習方式難以供應他們思維進展所需要的挺直和詳細的閱歷。 4、要有效地促進幼兒數(shù)概念的進展，借助實物和圖片，通過集體的演示、講解，分組的討論、溝通、討論，個別的操作練習及嬉戲等，引導幼兒學習

5、數(shù)概念及相關(guān)的學問與技能以外，還應創(chuàng)設(shè)適合的環(huán)境，如設(shè)置數(shù)學活動區(qū)(角)，供應有利于幼兒數(shù)概念進展的操作材料，制作有關(guān)數(shù)學學習的墻飾、掛件，張貼有關(guān)數(shù)字和實物的掛圖、卡片，以激發(fā)幼兒探究和學習。 5、開展各種活動來進展數(shù)學教學：設(shè)計各種活動，供應不同的選擇的時機，以滿足不同兒童的各種需要。 6、讓幼兒實際操作來進展數(shù)學教學：只有在幼兒參加 大量的活動，用法了大量的材料，并常常爭論他們的觀看 和發(fā)覺，幼兒才有可能把握概念。 五、教學進度方案： 共20周，每周5課時。 小班班級教學方案2 本學期，幼兒小班結(jié)合學校實際狀況，以“關(guān)愛幼兒，敬重家長，一切以幼兒利益為優(yōu)先的原那么，仔細開展各項工作。班務(wù)

6、工作的目的是：讓每一個孩子安康、開心地生活，全面進展成為會學習、會思索、會交往、有制造性的新一代兒童。 一、班況分析 小班現(xiàn)有幼兒12名，其中5名男孩，7名女孩。經(jīng)過上半學期的學習，大多數(shù)小伴侶各項力量都有所進步，體質(zhì)有所增加，情愿分開父母的懷抱來到幼兒園，和大家一起嬉戲、學習，可以大膽、清晰的表達自己的愿望和懇求。新入園的3名幼兒，還未建立起上下課意識，不會正確握筆，需要教師關(guān)心。 二、家園共建 1.老師嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做好每日的衛(wèi)生清掃工作，并準時消退平安隱患，防止平安事故的發(fā)生。留意加強病弱兒的照看，削減疾病的傳播。 2.不定期召開家長會，針對工作中出現(xiàn)的問題，虛心聽取家長的看法和

7、建議，耐煩解答家長的問題，并記錄、分析、改良工作，最大程度促進幼兒全面進展。 3.做好家訪工作，并做好家訪調(diào)查記錄，理解家長的教養(yǎng)看法、親子互動方式等狀況，理解幼兒在家的行為習慣、生活方式、生活自理狀況，制定符合幼兒特點的訓練措施。 4.鼓舞家長主動參與園內(nèi)組織的各項活動，增進家長與老師、家長與家長、家長與幼兒之間的溝通和溝通。 三、訓練教學目的 1.安康：教會幼兒正確用法肥皂洗手，用法自己的杯子喝水，不舒適時準時告知教師;培育幼兒不亂仍紙屑垃圾、不弄臟桌面等好習慣;在教師的關(guān)心下有次序地整理書本、玩具，并放在指定地方;懂得不亂拿別人的物品和玩具，未經(jīng)同意也不能用法別人的物品;情愿主動參與集體

8、活動，平安用法運動器械，學會自我愛護，并鼓舞幼兒在活動中團結(jié)合作、遵守紀律。 2.語言：初步養(yǎng)成寧靜傾聽的習慣，知道在與別人對話時要輪番發(fā)言，不任憑插嘴;聽懂一般話，情愿說一般話，能識別一般話的根本發(fā)音;能主動參加聽、說、回答下列問題;會一頁一頁地翻書，看完后能將書放回原處，會獨立分辨圖書中的人或物;喜愛聽故事、詩歌等，激發(fā)幼兒對語言產(chǎn)生愛好。 3.社會：愛父母，愛教師，愛小動物、玩具等，會簡潔用法禮貌用語;熟識幼兒園的環(huán)境，認識同伴和成人，理解自己和他們的關(guān)系，能很快適應幼兒園的生活;能感受四周成人的關(guān)懷和愛惜，情愿與同伴共同嬉戲、交往;初步懂得交通平安常識，引導幼兒遵守根本的學習活動規(guī)章。

9、 4.科學：激發(fā)幼兒對四周事物產(chǎn)生愛好，能挺直感知和觀看四周常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維力量;觀看動物、植物和無生命物質(zhì)的特征;理解日常生活中各種物品的作用;認識簡潔的幾何圖形。 5.藝術(shù)：認識繪畫的簡潔工具，體會繪畫的樂趣，培育對繪畫的愛好;針對性地認識顏色，并學習選擇自己喜愛的顏色畫畫;喜愛音樂嬉戲，學習根據(jù)節(jié)奏做簡潔的動作，愿意參與音樂活動。 6.其他：把握a-w拼音字母，會唱字母韻律歌;把握10以內(nèi)數(shù)字，會正確數(shù)讀50以內(nèi)的數(shù)字;把握“口、“中等簡潔漢字。 四、平安工作 1.在訓練教學活動的設(shè)計和組織過程中，老師首先要考慮到活動的平安性，引導幼兒理解參加活動應遵守的平安規(guī)章，為幼

10、兒進步平安衛(wèi)生的教具。日?；顒又?，老師要觀看幼兒活動狀況，隨時提示孩子不做危急動作，始終要保持使孩子在自己的視線范圍內(nèi)活動。 2.將平安學問融入主題活動中，在學習中培育幼兒的平安意識。通過生動好玩的故事、兒歌訓練幼兒和小伴侶一起玩，不推人、不打架，和別人友好相處。通過圖片、錄像、故事等多種形式的訓練方式，訓練孩子不玩危急的東西，把握簡潔的自我愛護技能。 3.讓孩子懂得在園和在家的一些平安學問，不任憑和生疏人講話，不玩家用電器，對于突發(fā)大事，要懂得向大人求救等。 4.老師要和家長溝通，形成共識。家長在家訓練孩子懂得一些根本的平安學問，還要協(xié)作老師的工作，不讓孩子帶危急、鋒利的東西來園，以免發(fā)生損

11、害事故。 小班班級教學方案3 一、語言 (一)能主動、有禮貌地與教師、同伴溝通，心情開心，喜愛閱讀圖書，觀賞和表達文學作品的內(nèi)容和情境。 (二)能仔細地傾聽別人說話，不插嘴、不隨便干擾，有良好的傾聽習慣。 (三)能用較完好的語句講話和回答下列問題，聲音洪亮，速度適中，會運用較多的名詞、動詞、形容詞，理解并運用常用的副詞、連接詞、重疊詞、反義詞等。 (四)會看多幅圖片和情境表演，在觀看理解的根底上，學習把握圖片和表演情節(jié)的過渡，并講解并描述整套圖片和情境表演的內(nèi)容。能用較完好連接的語言，回憶講解并描述生活趣事或圍繞主題進展談話。能在各類講解并描述中，學會運用新詞。 (五)能正確理解文學作品的內(nèi)容

12、，觀賞作品的語言，感受作品中語言的豐富和優(yōu)美，會用語言、動作、表情表示對作品的理解。會獨立背誦詩歌，較完好地復述故事，在老師指導下會進展故事表演。 (六)會獨立地翻閱圖書，能理解和講解并描述圖書畫面的主要內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 (七)關(guān)懷四周生活中常見的標記并理解其含義。 (八)喜愛在集體中說一般話，發(fā)音清晰，腔調(diào)較精確。 二、社會 (一)能開心地參與各項活動，體驗與教師、同伴共同生活的樂趣。 (二)理解自己的愛好和愛好，初步學會和同伴交往、合作：學習處理交往中的沖突，并學習謙讓和共享。 (三)關(guān)懷和理解社會生活及各項社會行為規(guī)章，初步形成良好的生活習慣，并能遵守一日生活常規(guī)。 (四)

13、學習大膽地表達自己的愿望和看法;情愿擔當力所能及的自我效勞的勞動。 (五)初步形成老實、助人等良好品德。 (六)愛父母長輩、教師、同伴并能敬重他們的勞動成果，愛集體、愛家鄉(xiāng)。 三、科學 (一)能主動地參與科學活動，大膽地探究四周自然界中的事物。 (二)會照料自然角的動植物，關(guān)懷愛惜動物和四周的自然環(huán)境。 (三)理解不同環(huán)境中個別動、植物的外形特征和生活習性。 (四)積累四周環(huán)境中自然物或明顯的自然現(xiàn)象與人們關(guān)系的詳細閱歷。 (五)理解四周生活中科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系，能正確平安地用法簡潔工具做小試驗和小制作。 (六)學會運用多種感官感知事物的主要特征，具有觀看、比擬和思索的力量，并會根據(jù)肯定

14、(指定、自定)的標準對物體進展簡潔的分類。 (七)會用多種方式表達自己的發(fā)覺，并與成人、同伴溝通探究的過程與結(jié)果。 四、數(shù)學 (一)能留意和發(fā)覺日常生活、四周環(huán)境中的數(shù)量關(guān)系，并產(chǎn)生探究的愛好。 (二)會按物體的兩個特征(樣子、顏色)進展分類：嘗試按自己確定的標準對一組物體進展分類。 (三)學習按量(粗細、高矮等)的差異進展7以內(nèi)的正逆排序;學習按肯定的規(guī)律排序。 (四)感知和體驗10以內(nèi)的數(shù)量，學習不受外部因素的干擾，正確推斷10以內(nèi)的數(shù)量。初步體驗等量關(guān)系和相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系。 (五)認識1-10的數(shù)字，理解其實際意義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。 (六)認識長方形、梯形，知道其明顯的外形特征

15、。學習將長方形變換、組合，初步感知樣子的守恒。 五、音樂 (一)喜愛參與音樂活動，有較好的聽音樂、看表演的習慣。體驗與同伴共同參加音樂活動過程的歡樂。 (二)能用自然好聽的聲音，用不同的速度、力度較有表情地唱歌。初步唱精確2/4拍、3/4拍歌曲，吐字清晰，能跟著歌曲的前奏整齊地開頭和完畢。喜愛自己唱歌和在集體面前唱歌，并留意使自己的歌聲與集體相全都。在老師的啟發(fā)下，依據(jù)歌曲的內(nèi)容編歌表演，學習為熟識、工整的歌曲續(xù)編、改編局部歌詞。 (三)按音樂的節(jié)拍和改變，做簡潔的上下肢結(jié)合的根本動作、仿照動作和舞蹈動作，隨音樂速度、力度的改變變換動作。在聯(lián)想的根底上學習運用已經(jīng)把握的動作和學問閱歷，改編舞蹈

16、局部動作和做象征性動作。 (四)學習并把握木魚、鈴鼓、沙球等樂器的演奏方法，學習依據(jù)音樂的性質(zhì)、曲式構(gòu)造和樂器的音色，選擇相應的節(jié)奏型和樂器為音樂伴奏。能集中留意力看指揮。養(yǎng)成良好的取、放、換樂器的習慣。 (五)能從音樂中初步聽辯比擬明顯的高、低、快、慢、強、弱、音色的改變。感知和體驗進展曲、搖籃曲、舞曲的不同性質(zhì)，在感受中能產(chǎn)生肯定的想像，聯(lián)想并有主動的外部表現(xiàn)。 六、美術(shù) (一)喜愛參與美術(shù)活動，有觀賞美和表現(xiàn)美的愿望。 (二)學會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的根本局部與主要特征，能圍繞主體支配畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關(guān)系。具有肯定的獨創(chuàng)性。 (三)認識多種顏色，有目

17、的地選用顏色，并能小面積涂色。 (四)能正確用法多種手工工具和材料。喜愛用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘、接等泥塑手法進展簡潔的造型。 (五)初步理解和感受作品主體形象的造型美、顏色美，并學習講解并描述自己對作品的感受。能主動關(guān)注四周生活中具有美感的事物。 (六)參加創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動，感受制造美的歡樂。 七、規(guī)律狗 對圖片內(nèi)容感愛好，可以區(qū)分交織，重疊的線條與樣子。能區(qū)分六種不同的顏色，喜愛涂色能排除顏色和樣子的干擾，根據(jù)輪廓匹配一樣的圖案與樣子相連，能按物體大小排序，把畫面與整體相比擬，可以有條理的觀看畫面，發(fā)覺異同，能通過拼圖嬉戲，把整體與部分的關(guān)系能簡潔事物幾何圖形指認，能手眼協(xié)調(diào)的走

18、通迷宮。 可以通過樣子，顏色與方位區(qū)分畫面的異同，可以通過物品正面特征推斷出反面，可以通過不同的擺放位置區(qū)分出一樣樣子，能依據(jù)積木原有的排列規(guī)律推想到搭建下一組所需的積木，區(qū)分六種顏色，進展顏色匹配，能根據(jù)輪廓區(qū)分出圖形，可以通過花瓣和蝴蝶斑點的總數(shù)與局部之間的關(guān)系得到答案。能對組合圖形進展拆分，可以根據(jù)大小比例對畫面進展匹配通過材料與成品的比對得出答案。 通過觀看畫面豐富對衣物和床上用品的認識搭配出成套物品，通過觀看顏色，圖案維度組合出完好的水杯，通過找隱藏玩具，能從部分推斷出整體，可以從數(shù)量，或顏色，圖案兩個維度推斷出一樣畫面，能運用概括事物共同屬性的方法進展歸類，根據(jù)已有的生活閱歷對事物

19、驚醒推理。能區(qū)分六種不同的顏色，進展顏色匹配，能通過人物正面特征推斷出反面，通過物品的空間位置擺放找出畫面，對夢境產(chǎn)生好奇。 小班班級教學方案4 一、努力進步老師自身素養(yǎng) (一)仔細學習新的指導綱要，樹立正確的訓練觀，并轉(zhuǎn)化成訓練行為。 (二)堅持開展讀書筆記活動，并溝通心得。 (三)每周一召開園教職工會議，準時溝通并解決問題。 (四)做好幼兒觀看記錄。 我們將時常細心觀看、記錄幼兒學習進展情形，理解每位幼兒的進展程度、愛好、需要及行為類型，注重搜集資料，時刻反思如何拓展幼兒學習的閱歷和時機。 二、班級經(jīng)營目的 1、培育孩子間的互相學習、自主性和決策的力量，建立一個共同討論的團體。 2、營造一

20、個布滿愛的班級氣氛，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責任感。 3、關(guān)心幼兒樹立最簡潔的平安防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我愛護意識，把平安、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。 4、關(guān)心家長具備正確的兒童觀、訓練觀、學問觀，明確幼兒期訓練重心是獨特力量的培育，使家長認同熟識我們的訓練宗旨、目的和課程形式，并支持參加幼兒園的訓練活動，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)。 三、幼兒重點力量的培育 (一)培育幼兒的責任心 責任心是一個人從事任何工作必備的看法和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培育更為重要。我們將通過安排任務(wù)和指導幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培育。比方，可以讓幼兒整理自己的床鋪，競賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以

21、讓幼兒關(guān)心教師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。 (二)培育幼兒良好的學習習慣 1、培育幼兒要有較強的時間觀念。 要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講解并描述給父母聽。長期堅持不僅能進步孩子的留意力、記憶力和口語表達力量，同時也增進了家長與孩子之間情感的溝通。 (三)開展識字活動，培育幼兒早期閱讀的力量 1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最正確環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到學問。 2、以嬉戲的形式識字，激發(fā)幼兒學習的愛好。 3、將識字與各科教學相結(jié)合。比方語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，表達口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識字之長，以

22、熟帶生，使幼兒很快把握。 (四)培育幼兒的社會交往力量。通過交換玩具，共享閱歷，合作嬉戲，共同完成一件事情，建立伴侶欄，開展豐富多彩的主題活動等方式，關(guān)心幼兒進展對人親近、合作的看法。懂得輪番和共享等方面的力量。 (五)培育幼兒對體育活動的愛好，體驗活動中的成就感，并進展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是：不斷培育幼兒對于體育活動的愛好，促進幼兒的安康。 (六)培育幼兒的留意力：培育幼兒用心用法各種物品進展各種活動，詳細措施 1、劃分清晰班級活動區(qū)，使幼兒留意力不被其它區(qū)域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進展的活動。 2、預備充分、好玩的材料吸引幼兒的留意，不被其它活動所干擾。 3、進展幼兒的獨立性：培育幼兒作出選擇的力量，發(fā)覺他們自己的愛好進展。 小班班級教學方案5 一、班況分析： 小班幼兒由于他們年齡小，又都新入園幼兒他們交往力量差，自制力量差，這些方面有待進步。 二、訓練目的 1.使幼兒知道自己是幼兒園的小伴侶，初步培育幼兒的獨立性和最根本自我掌握力量。 2.引導幼兒逐步熟識幼兒園的環(huán)境，認識幼兒園中的同伴和成