360度領(lǐng)導(dǎo)力模型簡(jiǎn)介

1、360度領(lǐng)導(dǎo)力模型 領(lǐng)導(dǎo)人就是一個(gè)指揮家。很多人在成為領(lǐng)導(dǎo)人之前，有的是做技術(shù)的，有的是做營(yíng)銷(xiāo)的，有的是做研發(fā)的，有的是做服務(wù)的。但當(dāng)他走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，他原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和能力已經(jīng)成為非核心競(jìng)爭(zhēng)能力，過(guò)去賴(lài)以生存的核心競(jìng)爭(zhēng)能力，現(xiàn)在已成為一種支持力和外圍競(jìng)爭(zhēng)能力。他現(xiàn)在已經(jīng)變成一個(gè)指揮家了。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中常常有這樣的情況出現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)小提琴演奏者成為指揮家以后，經(jīng)常會(huì)得意于自己的小提琴演奏，他常會(huì)離開(kāi)指揮位置，坐到樂(lè)隊(duì)中拉一曲優(yōu)美的曲子；當(dāng)一個(gè)做營(yíng)銷(xiāo)的人成為領(lǐng)導(dǎo)人之后，看到下屬遇到困難時(shí)，就會(huì)自己沖上去，替下屬談客戶。其實(shí)在這個(gè)時(shí)候，指揮家、企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人已經(jīng)離開(kāi)了指揮的位置，成了一個(gè)演奏手了。企業(yè)

2、的很多失敗和混亂，并不是員工造成的，也不是經(jīng)理人造成的，而是由于領(lǐng)導(dǎo)者離開(kāi)了指揮位置，沒(méi)有行使指揮的責(zé)任，從而搞亂了整場(chǎng)演奏。所以一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者必須意識(shí)到自己的核心能力是指揮能力。 構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)力模型的六種能力1人們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的評(píng)價(jià)和期許 作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，究竟需要哪些能力呢？在現(xiàn)實(shí)生活中，人們經(jīng)常會(huì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人做出如下的一些評(píng)價(jià)和期許? 領(lǐng)導(dǎo)人要有超速成長(zhǎng)的能力，總是走在時(shí)代的前列，走在隊(duì)伍的前列；? 領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該高瞻遠(yuǎn)矚，能夠鑒常人之所不能鑒，能夠?yàn)槌Ｈ怂荒転椋? 領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該能選賢任能，可以把優(yōu)秀的人才與企業(yè)的財(cái)和物聚合在一起，創(chuàng)造業(yè)績(jī)；? 領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該能不斷地復(fù)制自己，帶隊(duì)育人；? 領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該有超常的績(jī)效

3、；? 領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該會(huì)凝聚人心，使人們心甘情愿地跟他走，擁有大批的追隨者。 2領(lǐng)導(dǎo)力模型的六種能力如果人們對(duì)以上的特質(zhì)不是停留在感覺(jué)的層面、印象的層面，而是把它們抽象出來(lái)，就會(huì)構(gòu)成一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力模型。這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力模型具體包括以下六種能力：? 學(xué)習(xí)力，構(gòu)成的是領(lǐng)導(dǎo)人超速的成長(zhǎng)能力；? 決策力，是領(lǐng)導(dǎo)人高瞻遠(yuǎn)矚的能力的表現(xiàn)；? 組織力，即領(lǐng)導(dǎo)人選賢任能的能力的表現(xiàn)；? 教導(dǎo)力，是領(lǐng)導(dǎo)人帶隊(duì)育人的能力；? 執(zhí)行力，表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)人的超常的績(jī)效；? 感召力，更多地表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)人的人心所向的能力。 下列描述屬于領(lǐng)導(dǎo)人的哪種能力？請(qǐng)你選出正確的一組答案： 1.公司的員工都對(duì)王總贊賞有加，覺(jué)得跟著他有前途,大家都愿意聽(tīng)他的

4、。2.李總總是能用人之長(zhǎng)，把每個(gè)人安排到合適的崗位上。3.自從張總擔(dān)任營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)以來(lái)，在銷(xiāo)售成本不變的情況下，銷(xiāo)售額比去年同期增長(zhǎng)了20。A. 1.感召力 2.組織力 3.執(zhí)行力B. 1.感召力 2. 執(zhí)行力 3.組織力C. 1.學(xué)習(xí)力 2. 執(zhí)行力 3.組織力D. 1.感召力 2.教導(dǎo)力 3.執(zhí)行力 六種能力之間的關(guān)系怎樣做領(lǐng)導(dǎo)，就涉及到怎樣認(rèn)識(shí)和處理領(lǐng)導(dǎo)力模型中的六種能力之間的關(guān)系問(wèn)題。人們發(fā)現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)力模型的示意圖中，六種能力構(gòu)成了三條對(duì)角線，在這三條對(duì)角線上構(gòu)成了領(lǐng)導(dǎo)力的六個(gè)方面，叫做一入一出，一上一下，一硬一軟。 1學(xué)習(xí)力與教導(dǎo)力的關(guān)系 學(xué)習(xí)力和教導(dǎo)力處于一條對(duì)角線上，表明學(xué)習(xí)力和教導(dǎo)力

5、之間有著密切的關(guān)系。一個(gè)是輸入學(xué)習(xí)力，另一個(gè)是輸出教導(dǎo)力。取得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這只是個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，做得好也只能使一個(gè)人成為精英，但是如果能做到輸出，具備教導(dǎo)力，就會(huì)變成千百萬(wàn)人的智慧。當(dāng)一個(gè)人的能力變成兩個(gè)人的智慧時(shí)，這個(gè)人很可能就是一個(gè)組長(zhǎng)；當(dāng)變成10個(gè)人的智慧時(shí)，這個(gè)人很可能就是一個(gè)部門(mén)經(jīng)理；當(dāng)變成100個(gè)人、甚至于1000個(gè)人的智慧時(shí)，這個(gè)人很可能就是廠長(zhǎng)、總經(jīng)理、CEO了；如果變成千百萬(wàn)人的智慧時(shí)，這個(gè)人肯定就是領(lǐng)袖。所以，領(lǐng)袖人物總是會(huì)把自己的智慧、自己的思想變成別人的智慧、別人的思想。由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)力和教導(dǎo)力處在一條對(duì)角線上，而且兩者的關(guān)系表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)力乃是教導(dǎo)力之源，教導(dǎo)力乃是學(xué)習(xí)力之

6、領(lǐng)悟。 2決策力與執(zhí)行力的關(guān)系 決策力和執(zhí)行力在一條對(duì)角線上，表明執(zhí)行的前提是決策，不是執(zhí)行決定成敗，而是在決策正確的前提下，這一個(gè)命題才成立。如果沒(méi)有正確的決策，執(zhí)行力越好，犯的錯(cuò)誤就越大、越嚴(yán)重。所以執(zhí)行力是以決策力為前提的，而決策力又是以執(zhí)行力為結(jié)果的。想創(chuàng)造績(jī)效必須要有執(zhí)行力，沒(méi)有執(zhí)行力的決策只是一個(gè)規(guī)劃。 3組織力與感召力的關(guān)系 組織力與感召力在一條對(duì)角線上，說(shuō)明企業(yè)會(huì)用組織手段、業(yè)務(wù)流程、組織制度來(lái)管理員工，把員工整合為有機(jī)的團(tuán)隊(duì)。但是僅僅靠制度、靠流程、靠組織還不能夠讓團(tuán)隊(duì)擁有強(qiáng)大的凝聚力，還需要企業(yè)的文化，領(lǐng)導(dǎo)人的個(gè)人魅力和感召力等等。 領(lǐng)導(dǎo)力的重要性很多經(jīng)理人都是在不具備領(lǐng)導(dǎo)能力的時(shí)候被賦予領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的。其實(shí)是因?yàn)樽鲋鞴茏龅煤?，被提拔為部門(mén)經(jīng)理的。但是做主管做得好，并不等于做部門(mén)經(jīng)理能夠做得好，可能最好的主管是最差的部門(mén)經(jīng)理，最好的副總裁如果當(dāng)總裁，很可能就是把一家企業(yè)引向毀滅的總裁。這是兩種不同的能力，當(dāng)一個(gè)人不具備這種新能力的時(shí)候，就被賦予了新責(zé)任，就像沒(méi)有拿到駕駛證就開(kāi)車(chē)上路的司機(jī)一樣，是很危險(xiǎn)的。為什么中國(guó)的民營(yíng)企業(yè)在蓬勃發(fā)展的過(guò)程中死亡率極高呢？原因就是由于一些沒(méi)有持證上崗的人駕駛著企業(yè)這輛車(chē)，他不知道企業(yè)的性能，就已經(jīng)在開(kāi)車(chē)了，而且相當(dāng)一部分企業(yè)車(chē)開(kāi)得速度還相當(dāng)快，不控制速度，很少有企業(yè)給自己踩剎車(chē)，都是在踩油門(mén)，甚至拿油門(mén)當(dāng)剎車(chē)踩，