幼兒園小班游戲教案設(shè)計(jì)方案2021歸納整合

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！幼兒園小班游戲教案設(shè)計(jì)方案2021歸納整合 在嬉戲時(shí)，幼兒的認(rèn)識(shí)、記憶、思維、有意留意等狀態(tài)都比平常的時(shí)候好，這是因?yàn)樵谒沙?、歡快的嬉戲情境下，更簡(jiǎn)單激發(fā)幼兒的主動(dòng)性、想象力和制造欲,以下是我細(xì)心搜集整理的幼兒園小班嬉戲教案設(shè)計(jì)方案篇,下面我就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。 幼兒園小班嬉戲教案設(shè)計(jì)方案篇1 一、設(shè)計(jì)思路：戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中漸漸飄落，孩子們都會(huì)追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“教師，我抓到泡泡啦!孩子們玩得很快樂(lè)，象是一只只回來(lái)到大自然的小鳥(niǎo)，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩嬉戲的歡樂(lè)

2、吧! 二、活動(dòng)目的： 、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)大自然，體驗(yàn)大自然的美; 、培育幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我愛(ài)護(hù)和愛(ài)護(hù)別人的力量; 、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。 三、活動(dòng)預(yù)備： 、泡泡水 、幼兒已有牽圓圈進(jìn)展嬉戲的閱歷。 四、活動(dòng)流程： 、開(kāi)頭局部 開(kāi)頭局部帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提示幼兒戶外的常規(guī)要求。 老師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰(shuí)抓的多，提示幼兒在活動(dòng)過(guò)程中留意平安。 、根底局部 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，留意幼兒動(dòng)作的精確性。 教幼兒嬉戲的兒歌。 吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。 講解嬉戲規(guī)章。 當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼

3、兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;念到泡泡破了，幼兒向后跳。 引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩嬉戲。 、完畢局部： 引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀看地上的小草，說(shuō)說(shuō)小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺(jué)? 幼兒園小班嬉戲教案設(shè)計(jì)方案篇2 設(shè)計(jì)意圖： 小孩子最喜愛(ài)蹦蹦跳跳，因?yàn)榱吮谋奶梢园緹捄⒆觽冸p腿的彈跳潛力和身體協(xié)調(diào)潛力，為了給幼兒制造一個(gè)簡(jiǎn)潔開(kāi)心活動(dòng)氣氛，我們?cè)O(shè)計(jì)了戶外嬉戲小白兔采蘑菇，本次活動(dòng)采納嬉戲的方式，創(chuàng)設(shè)情景，讓小伴侶仿照小白兔。在活動(dòng)中，盡情地玩耍，大膽地表現(xiàn)。透過(guò)本次活動(dòng)，孩子們練習(xí)了雙腳向前跳動(dòng)的動(dòng)作，進(jìn)展

4、了身體的協(xié)調(diào)潛力，培育了孩子參與體育活動(dòng)的愛(ài)好， 活動(dòng)目的： 1、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳動(dòng)，.熬煉腿部力氣. 2、幼兒喜愛(ài)大自然，喜愛(ài)戶外嬉戲。讓幼兒在嬉戲中體會(huì)歡樂(lè)。 3、培育幼兒的規(guī)章意識(shí) 活動(dòng)預(yù)備：開(kāi)闊平坦的場(chǎng)地、蘑菇卡片假設(shè)干、小兔頭飾假設(shè)干、 活動(dòng)過(guò)程： 一、教師雙手舉起，伸出兩個(gè)手指，扮作小白兔跳幾下，問(wèn)：小伴侶猜一猜，這是什么小動(dòng)物? 幼兒：小白兔 師：小白兔怎樣走路? 幼兒“小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳。 請(qǐng)幼兒嘗試跳。 教師示范:我也來(lái)學(xué)學(xué)看(小腳并并攏，膝蓋彎彎，輕輕向前跳.) 請(qǐng)幼兒再次嘗試跳，并能一邊念兒歌、一邊跳，以理解跳的技能. 小白兔愛(ài)吃什么? 幼兒：蘿卜和青菜。 小白兔還愛(ài)

5、吃什么? 引導(dǎo)幼兒說(shuō)：蘑菇 教師頭帶小白兔頭飾激發(fā)幼兒的愛(ài)好，“我是兔媽媽，你們是我的兔寶寶，寶寶們這天天氣真好，我們出去采蘑菇吧。 兔媽媽帶著幼兒到嬉戲場(chǎng)地 二、嬉戲:小兔采蘑菇. (1)教師講解嬉戲規(guī)章:蘑菇地就在那邊，請(qǐng)兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳的方法一個(gè)個(gè)跟著兔媽媽去采蘑菇.采到蘑菇以后，把蘑菇放在兩腿之間夾著，跳回來(lái)，并把蘑菇放進(jìn)筐中.五分鐘后，數(shù)一數(shù)，你采了幾個(gè)蘑菇是什么顏色的比一比，看看誰(shuí)采得蘑菇多。 (2)放松運(yùn)動(dòng):兔寶寶們真能干，把蘑菇地里的蘑菇都采完了，媽媽采的好累啊，你們累么那我們坐下來(lái)休息一下吧引導(dǎo)幼兒揉腿、做放松運(yùn)動(dòng) 活動(dòng)反思： 幼兒喜

6、愛(ài)嬉戲，并且能很快進(jìn)入主角，所以活動(dòng)一開(kāi)頭就吸引了他們的留意力!他們跳著采了一個(gè)蘑菇又一個(gè)蘑菇，樂(lè)此不疲，很有成就感?；顒?dòng)中留意動(dòng)靜交替，幼兒的體能不僅僅得到了限度的熬煉，而且不感覺(jué)到累! 幼兒園小班嬉戲教案設(shè)計(jì)方案篇3 【活動(dòng)目的】 1、喜愛(ài)和教師一起仿照炒菜、喂娃娃的動(dòng)作并演唱歌曲; 2、進(jìn)一步感受爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài); 3、能大方說(shuō)出自己和小伴侶玩娃娃家的嬉戲情節(jié)，在理解歌詞的根底上創(chuàng)編歌詞。 【活動(dòng)預(yù)備】 嬉戲道具：爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個(gè)、小勺子、小碗、音樂(lè)磁帶等。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一個(gè)“娃娃家。 學(xué)問(wèn)預(yù)備：幼兒會(huì)唱歌曲、事先請(qǐng)兩個(gè)力量強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)表演。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、律

7、動(dòng)表演頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳 “小伴侶，如今請(qǐng)你們跟著音樂(lè)來(lái)做做動(dòng)作吧! 指導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶每天在幼兒園唱歌、跳舞做嬉戲真歡樂(lè)!那你能告知王教師你們最喜愛(ài)做什么嬉戲?娃娃家里有誰(shuí)?他們會(huì)在家里做些什么事情?王教師把小伴侶玩娃娃家的嬉戲編成了一首歌曲，名字叫我們一起過(guò)家家你們還記得嗎?那我們一起來(lái)唱好嗎? 2、幼兒演唱歌曲我們一起過(guò)家家 小伴侶唱的真好，那有兩個(gè)小伴侶想來(lái)表演這首歌曲你們想看嗎? 3、觀賞幼兒的表演，激發(fā)幼兒表演的愛(ài)好。 指導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶，剛剛這兩個(gè)爸爸媽媽表演的怎么樣?像不像爸爸媽媽呢?你從哪里看出來(lái)的?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā)) 有沒(méi)有誰(shuí)做的動(dòng)作和他們不一樣呢? 4、讓幼兒學(xué)習(xí)

8、表演炒菜的動(dòng)作 指導(dǎo)語(yǔ)：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學(xué)一學(xué)嗎?引發(fā)幼兒仿照表演的愛(ài)好;鼓舞幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽(tīng)音樂(lè)嘗試表演。教師反應(yīng)較好的動(dòng)作供大家仿照表演。 5、集體表演 分角色兩兩結(jié)伴進(jìn)展表演。提出表演要求：表演時(shí)眼睛要看著和你一起表演的小伴侶，像玩娃娃家嬉戲時(shí)一樣。你也可以請(qǐng)客人教師參與你的表演。 6、完畢語(yǔ)： 小伴侶的表演真棒教師為你們興奮，如今我們一起跟著歡快的音樂(lè)跳起舞吧! 幼兒園小班嬉戲教案設(shè)計(jì)方案篇4 設(shè)計(jì)意圖與背景： 大小排序是一項(xiàng)很平常的數(shù)學(xué)活動(dòng)，但是怎樣引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)是大家關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。在這里，我們嘗試以嬉戲的形式，在簡(jiǎn)潔、輕松的活動(dòng)中，讓幼兒自主地探

9、究，學(xué)習(xí)。活動(dòng)的材料，我們采納蒙氏訓(xùn)練材料，通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。 活動(dòng)目的：1、通過(guò)活動(dòng)，正確獲得大小、差異改變的知覺(jué)。 2、在活動(dòng)中能大膽進(jìn)展嘗試。 3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)嬉戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備：各種方體玩具、包裝盒活動(dòng)過(guò)程：1、嬉戲：搭火車(1) 幼兒嘗試嬉戲。 師：小伴侶們瞧，教師帶來(lái)了好玩的積木寶寶。看看，它們是什么樣的?它們一樣嗎?有什么不一樣?(讓幼兒看一看，摸一摸，再想一想，感知立方體及它們的不同。活動(dòng)中，幼兒說(shuō)出了上面有很多正方形、它們大小不一樣!有小的、有大的!)你們想玩嗎?我們玩一個(gè)搭火車的嬉戲吧!看看哪個(gè)寶寶能干，搭的火車美麗!(教師先不提要求，讓幼兒自由操作，教師參加幼兒

10、的活動(dòng)，留意發(fā)覺(jué)是否有幼兒按規(guī)律進(jìn)展排序。)(2)爭(zhēng)論小結(jié)。 (在幼兒的活動(dòng)中發(fā)覺(jué)規(guī)律，既確定了幼兒的探究，又激起幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。)(音樂(lè)集中幼兒、觀看選擇能按大小挨次排列的火車)師：_寶寶搭的這列火車真美麗!我們來(lái)看看它是怎么搭的。(丁政和蔣佳茜兩位小伴侶是按大小規(guī)律排列的，我們請(qǐng)他(她)說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣搭的，但是小班幼兒的表述力量還不行，所以他們不知道怎樣說(shuō)，于是，教師和小伴侶一起邊看邊說(shuō)：大大的火車頭，身體越來(lái)越小。表?yè)P(yáng)了這兩位幼兒，他們特別的快樂(lè)。)(3)教師示范。 師：教師也想玩一玩這個(gè)嬉戲。寶寶們看，教師也來(lái)搭火車!看看誰(shuí)?讓它做火車頭!再找個(gè)大的做身體，找哪個(gè)?看看，還有誰(shuí)大?搭

11、上去。再找哪個(gè)? 大小排序嬉戲設(shè)計(jì)意圖與背景： 大小排序是一項(xiàng)很平常的數(shù)學(xué)活動(dòng)，但是怎樣引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)是大家關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。在這里，我們嘗試以嬉戲的形式，在簡(jiǎn)潔、輕松的活動(dòng)中，讓幼兒自主地探究，學(xué)習(xí)?；顒?dòng)的材料，我們采納蒙氏訓(xùn)練材料，通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。 活動(dòng)目的：1、通過(guò)活動(dòng)，正確獲得大小、差異改變的知覺(jué)。 2、在活動(dòng)中能大膽進(jìn)展嘗試。 3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)嬉戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備：各種方體玩具、包裝盒活動(dòng)過(guò)程：1、嬉戲：搭火車(1) 幼兒嘗試嬉戲。 師：小伴侶們瞧，教師帶來(lái)了好玩的積木寶寶?？纯?，它們是什么樣的?它們一樣嗎?有什么不一樣?(讓幼兒看一看，摸一摸，再想一想，感知立方體及它們的不同

12、?；顒?dòng)中，幼兒說(shuō)出了上面有很多正方形、它們大小不一樣!有小的、有大的!)你們想玩嗎?我們玩一個(gè)搭火車的嬉戲吧!看看哪個(gè)寶寶能干，搭的火車美麗!(教師先不提要求，讓幼兒自由操作，教師參加幼兒的活動(dòng)，留意發(fā)覺(jué)是否有幼兒按規(guī)律進(jìn)展排序。)(2)爭(zhēng)論小結(jié)。 (在幼兒的活動(dòng)中發(fā)覺(jué)規(guī)律，既確定了幼兒的探究，又激起幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。)(音樂(lè)集中幼兒、觀看選擇能按大小挨次排列的火車)師：_寶寶搭的這列火車真美麗!我們來(lái)看看它是怎么搭的。(丁政和蔣佳茜兩位小伴侶是按大小規(guī)律排列的，我們請(qǐng)他(她)說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣搭的，但是小班幼兒的表述力量還不行，所以他們不知道怎樣說(shuō)，于是，教師和小伴侶一起邊看邊說(shuō)：大大的火車頭，

13、身體越來(lái)越小。表?yè)P(yáng)了這兩位幼兒，他們特別的快樂(lè)。)(3)教師示范。 幼兒園小班嬉戲教案設(shè)計(jì)方案篇5 活動(dòng)目的： 1、培育幼兒勇于克制困難及與同伴團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。 2、讓幼兒進(jìn)展平衡練習(xí)，進(jìn)展平衡力量。 3、進(jìn)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 活動(dòng)預(yù)備：自制山洞三個(gè)、沙包幼兒人手一個(gè)、平衡木四條、皮球15個(gè)、報(bào)紙15份、紅色籃子8個(gè)、綠色籃子8個(gè)神奇禮物一份、幼兒的顏色標(biāo)記牌。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)頭局部： 1)隊(duì)列練習(xí)及操節(jié)練習(xí)。 2)快慢跑練習(xí)。(配班教師留意幼兒狀況，提示幼兒_) 二、根本局部： 1)老師向幼兒介紹嬉戲誰(shuí)最棒。 老師：“小伴侶，我們今日來(lái)進(jìn)展嬉戲誰(shuí)最棒，在這嬉戲中教師會(huì)支配你們分成紅綠組兩組來(lái)進(jìn)展一次競(jìng)賽，誰(shuí)最快完成教師指定的任務(wù)，哪一組就能獲得神奇禮物一份。 2)老師具體介紹嬉戲的玩法，并請(qǐng)一位幼兒做示范。 老師：“如今請(qǐng)小伴侶來(lái)聽(tīng)清晰教師要你們完成的三個(gè)任務(wù)：第一個(gè)任務(wù)是：鉆山洞。其次個(gè)任務(wù)：過(guò)小橋。雙手平托沙包走過(guò)平衡木。 假如沙包不當(dāng)心丟下了，要把沙包撿起來(lái)，重新再走。第三個(gè)任務(wù)：請(qǐng)小伴侶兩人一組，利用教師供應(yīng)的報(bào)紙把皮球運(yùn)到指定的籃子里。 3)幼兒進(jìn)展嬉戲誰(shuí)最棒。 在活動(dòng)中，三