教師師德演講稿摘編公眾演講

1、教師師德演講稿摘編公眾演講（一）有這樣一位女孩，小的時(shí)候，常常望著星空發(fā)呆：長(zhǎng)大后干 什么呢？做一個(gè)英姿颯爽的女兵，當(dāng)一個(gè)風(fēng)風(fēng)光光的明星， 還是成為一名事業(yè)有成的女企業(yè)家？可她長(zhǎng)大后，偏偏考到 了一所師范院校這，就是我。開始，我的心里有些空落 落的，以為自己壯志難酬。直至真正站到了神圣的講臺(tái)前， 我才發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺，學(xué)問非凡”，短暫的三年教學(xué)使我懂 得了許多，也改變了許多。我看見教師們像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”，為 同一塊土地精心耕作、無私奉獻(xiàn)著。青年教師們把青春年華 扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而 全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而 不知疲倦

2、。尤其是校長(zhǎng)一名優(yōu)秀的老黨員、有著杰出貢 獻(xiàn)的老教師，她創(chuàng)辦了這所環(huán)境幽雅、設(shè)備一流、現(xiàn)代化高 品位的新型學(xué)校，開辟了教育改革新路子，領(lǐng)著我們意氣風(fēng) 發(fā)地走向新世紀(jì)！“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué) 生一切?！毙ｉL(zhǎng)如是說，老師也跟著她這樣做。教學(xué)實(shí)踐使 我懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了 該怎樣去教我的學(xué)生。慢慢地，這首“新世紀(jì)的奉獻(xiàn)之歌” 在我心底誕生了。我著魔般地愛上了它，不善歌唱的我每天默默地用行動(dòng)詮釋 著這首歌的真諦。我成了3 8名孩子生活的朋友、學(xué)習(xí)的導(dǎo) 師，不再把夢(mèng)想寄托給星星，而是把更多的精力傾注在孩子 們的身上。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的

3、成長(zhǎng)?！皾?rùn)物細(xì)無聲”，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地 長(zhǎng)大了。聽著他們從幼稚的“牙牙學(xué)語”到朗誦一首首美妙 的詩歌，我深切地感悟到了當(dāng)教師的光榮和自豪。孩子們的 健康成長(zhǎng)是我最大的人生快樂。這群生龍活虎的孩子，正是 我心靈的寄托、追求的歡欣！我將用我真誠(chéng)的奉獻(xiàn)，奏響這 首“愛之歌”最美的 旋律?。ㄋ矽i圣） 光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過四個(gè)春秋?；厥?這一千多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸 漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè)，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。曾經(jīng)懷著對(duì)遠(yuǎn)方神圣的熱切向往，我毅然選擇了教師；曾經(jīng) 抱著對(duì)民辦教育的無限憧憬，我決定踏進(jìn)了新世紀(jì)這方熱土。 為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的

4、圣地，我日夜兼程卻無怨無悔。 無數(shù)個(gè)白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，擁 向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴，在知識(shí)的海洋中 贏取那心靈的海闊天空。教師，這個(gè)神圣的稱呼，它如磁石 吸引我游離的目光， 安撫我躁動(dòng)的心河。 多少個(gè)寧?kù)o的夜晚， 我安于寂寞，筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆 研教材好幾遍； 有時(shí)，為了準(zhǔn)備一篇材料， 我翻閱大量書籍， 不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念；有時(shí)，為了寫好一則報(bào)道， 對(duì)簡(jiǎn)單的幾十個(gè)字我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲；有時(shí)，為了完成 學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息天加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉。 “書山有路勤為徑， 學(xué)海無涯苦作舟”， 在辛勤耕耘的同時(shí)， 自然會(huì)有收

5、獲和回報(bào)。幾年來我認(rèn)真完成學(xué)?？偨Y(jié)、論文和 申報(bào)材料的寫作，另有數(shù)十篇文章被各級(jí)報(bào)刊采用，同時(shí)在 省、市級(jí)媒體對(duì)學(xué)校的先進(jìn)事跡宣傳報(bào)道了近2 0次。一燈 如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中，我逐漸感 悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺自己 在前進(jìn)，在成長(zhǎng)。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們 不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們 應(yīng)該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。 我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個(gè)今天壘成， 有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持，方會(huì)使剎那變成永恒，使夢(mèng)想變成現(xiàn) 實(shí)。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作， 對(duì)我來說都是一

6、項(xiàng)挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便 會(huì)實(shí)實(shí)在在， 只要放手去干， 事業(yè)便會(huì)充滿陽光。 不以物喜， 不以己悲，就讓自己在充實(shí)中完善自我，在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命 的動(dòng)力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的 世界去研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。張國(guó)良）（三）有一件事深深地觸動(dòng)了我。有一天我感冒了，很嚴(yán)重。我嘶 啞著嗓子去給學(xué)生上課，那天恰巧我穿了件新衣。剛走進(jìn)教 室，幼兒園的孩子們就圍了上來大呼小叫地說：“miss zhu beautifulbeautiful 的miss zhu!”我剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有 個(gè)聲音大聲地說：“不要吵了！老師的嗓子啞了！老師的嗓 子都啞了！ ”頓時(shí)整個(gè)教

7、室安靜了下來，孩子們都在自己的 座位上端正地坐好，安靜地看著我。當(dāng)我張開嘴讓他們跟著 我念單詞時(shí)又有同學(xué)舉手提議：“老師，我們今天學(xué)唱英文 歌吧！我們能自己跟著磁帶學(xué)，那樣你的嗓子會(huì)好得快些， 媽媽說嗓子啞了要少說話！ ”多懂事的孩子，只知他們平時(shí) 愛惹我生氣，不知他們竟也知道關(guān)心我！下課了，孩子們硬 要把剝好的橘子塞進(jìn)我的嘴里，說：“老師吃了它吧！吃了 你的嗓子就會(huì)好了！ ”在那一刻我感受到了三十多顆幼小的 心靈對(duì)我的撫慰，感受到了他們對(duì)我的理解和支持，作為一 名幼兒教師我心甘情愿了！去年十二月，我要教四個(gè)班的英語、要忙于迎接期末考試、 要為教師文藝匯演緊張地排練、要為圣誕節(jié)英語晚會(huì)準(zhǔn)備幼

8、兒園和一年級(jí)的英語節(jié)目。孩子們都還小，他們懂的英語實(shí) 在是太少太少，我沒法將臺(tái)詞寫下來讓他們自己去背，只能 嘴對(duì)嘴的一字一詞地教。緊張的排練和不定時(shí)的加班幾乎壓 垮了我，我真想甩手不干了。有一天幾遍排練下來后孩子們 已經(jīng)練得氣喘吁吁了， 我說：“你們累了， 就早點(diǎn)休息吧！ 可是沒有一個(gè)孩子離開我，他們圍在我身邊仰著小臉懇切地 說：“老師，咱們?cè)倬氁粫?huì)兒吧！我們不累！真的，我們不 怕累！”看著孩子們汗津津的小臉，我突然感到自己是那么 的軟弱。我說，你們不怕，老師也不怕，咱們一起練。排練 結(jié)束后，我和孩子們一起笑著鬧著，心里感受到一種從未有 過的輕松，我知道是孩子們幫助了我，鼓舞了我。當(dāng)我在臺(tái) 下

9、看著他們成功的表演時(shí)，淚水再也忍不“教師師德演講稿摘編”來源與網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸作者所有；轉(zhuǎn) 載請(qǐng)注明出處 !住地流了下來，作為一名人民教師愛的奉獻(xiàn)是無盡的。（朱晨燕）（四）記得剛接任四（4）班班主任時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班里有一位女孩， 平時(shí)沉默寡言，經(jīng)常望著窗外發(fā)呆，于是我馬上展開調(diào)查。 從同學(xué)中我得知她的父母在不久前離異了，多么可憐的孩子 ??！我思索著，究竟該怎樣幫助她？有一天課外活動(dòng)時(shí)，我 發(fā)現(xiàn)她又獨(dú)自趴在窗口發(fā)呆，于是我走了過去，輕輕地拍著 她的肩膀問道：“你有什么心事說給老師聽聽，老師會(huì)幫你 的。”他轉(zhuǎn)過身來，臉上掛著晶瑩的淚珠，猛地?fù)涞轿业膽?里，哇的哭了起來：“爸爸媽媽不要我了，他們真的不要我了

10、”我本已不太平靜的內(nèi)心此刻更是洶涌澎湃，猶如刀 絞一般疼痛，激動(dòng)地對(duì)她說：“哭吧，把心里所有的委屈都 哭出來吧！別怕，有老師在！”她哭得更傷心了，把頭深深 地埋進(jìn)我的懷里，我緊緊抱住她，撫摸著她的頭，兩人沉默 了許久。從那以后，我便有意識(shí)地經(jīng)常和她一起活動(dòng)，讓她 感受家庭所不能給予的母愛和親情，慢慢地我發(fā)現(xiàn)笑容重回 到了她那可愛的臉頰，我知道她把校園當(dāng)作了她的家，老師 和同學(xué)已成了她最親近的人。這是我第一次真正感受到了作 為教師的偉大與神圣，因?yàn)檫@些稚氣未脫的孩子需要我的引 路，這些年幼弱小的孩子需要我給予勇氣和力量。（王宇燕）不，（五） 在我所教的班級(jí)中有一位小朋友，他很聰明，但也很調(diào)皮。

11、在他的眼里，同學(xué)不喜歡他，老師不喜歡他，爸爸、媽媽也 不喜歡他，因此他想方設(shè)法想引起大家的注意。對(duì)于這樣的 小朋友，一味地說教并起不了什么作用。當(dāng)他朗讀課文比較 流利時(shí)，我說：“你今天讀得簡(jiǎn)直比金夢(mèng)佳還好，不僅發(fā)音 準(zhǔn)確，而且還有感情，給你加一顆朗讀星。”當(dāng)他吃飯時(shí)， 我都會(huì)去看看他吃得怎么樣。午睡時(shí)，看他睡不著想起來找 同學(xué)講話時(shí)，我會(huì)默默地注視他，直到他入睡才離開。有一 次，我差點(diǎn)錯(cuò)怪了他。那是在做完早操后，他突然從隊(duì)伍中 跑了出去， 我以為他又去摘花了。 同學(xué)們忙為他解釋： “ 老師，他剛才把花壇邊的一盆花給扶起來了?！蔽荫R上向他 道了歉，并表揚(yáng)了他。孩子身上的閃光點(diǎn)深深地吸引了我。 終于，在一節(jié)語文課下課后，他跑到我身邊說：“老師，我 跟你說句悄悄話，你知道我最喜歡哪位老師嗎？”我說： “是我嗎？”他微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。還有一位小朋友，剛?cè)雽W(xué)時(shí)他的年齡比其他同學(xué)小，學(xué)習(xí)成 績(jī)趕