漢語詞類lsm

1、 根據(jù)語法功能和意義，把漢語的詞分成兩大類： 一、實詞 表示實在意義的詞，有名詞、動詞、 形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。 二、虛詞 不表示實在意義而表示語法意義的詞， 有：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。 ：表示人或事物名稱的詞：表示人或事物名稱的詞。 1、人事名詞人事名詞：如，人 學生 魯迅 離騷 政治 文化 2、時間名詞時間名詞：如，春天 上午 星期天 母親節(jié) 剛才 3、處所名詞、處所名詞：如，上海 中國 遠處 周圍 里屋 郊區(qū) 4、方位名詞：、方位名詞：如，上 下 左 右 前 里 外 旁 內 東 西 判斷方法：判斷方法： 1、能受數(shù)量詞修飾。兩個城市、能受數(shù)量詞修飾。兩個城市 一些學生

2、一些學生 一點兒水一點兒水 2、不受副詞、不受副詞“不不”修飾。修飾。 名詞的語法功能：經(jīng)常作主語、賓語名詞的語法功能：經(jīng)常作主語、賓語 練習： n1.這是閏土的父親所傳授的方法。 2.出門向東，不上半里，走過一道石橋，便 是我的先生的家了。 請把在這段文字中的請把在這段文字中的名詞名詞找出來。找出來。 當國歌國旗一起升起來的時當國歌國旗一起升起來的時 候，我從一個山村孩子純樸的候，我從一個山村孩子純樸的 敬禮里，我從一個老華僑濕潤敬禮里，我從一個老華僑濕潤 的凝視里，看到，看到中國深的凝視里，看到，看到中國深 遠處的偉力和韌性。遠處的偉力和韌性。 請把在這段文字中的請把在這段文字中的名詞名詞

3、找出來。找出來。 當當國歌國歌 國旗國旗一起升起來的一起升起來的 時候時候，我從一個，我從一個山村山村 孩子孩子純樸純樸 的的敬禮敬禮 里里，我從一個老，我從一個老華僑華僑濕濕 潤的潤的凝視凝視 里里，看到，看到中國深遠處中國深遠處 的的偉力偉力和和韌性韌性。 ：含義：表示動作行為、發(fā)展變化、：含義：表示動作行為、發(fā)展變化、 心理活動、可能意愿等意義的詞。心理活動、可能意愿等意義的詞。 1 1、動作動詞動作動詞：表動作、行為。：表動作、行為。如，走如，走 看看 說說 進行進行 2 2、心理活動動詞、心理活動動詞 如，想如，想 愛愛 恨恨 怕怕 希望希望 喜歡喜歡 擔心擔心 3 3、使令動詞、使

4、令動詞：表指使、命令或請求。：表指使、命令或請求。如，使如，使 叫叫 讓讓 派派 請求請求 禁止禁止 4 4、可能意愿、可能意愿（助動詞）（助動詞）如，能如，能 會會 可以可以 愿愿 肯肯 敢敢 要要 應應 應該（跟動詞、形容詞等組成能愿短語。如，能夠解決應該（跟動詞、形容詞等組成能愿短語。如，能夠解決 ） 5 5、趨向動詞、趨向動詞 如，來如，來 去去 上上 進進 出出 回回 過過 開開 上來上來 起來起來 6 6、判斷動詞、判斷動詞：主要是：主要是“是是”。 動詞的判斷方法：動詞的判斷方法： 1 1、不能受、不能受“很很” 修飾（除能愿和心理活動動詞修飾（除能愿和心理活動動詞 外）外） 2

5、 2、標志：、標志： “著著”“”“了了”“”“過過” 3 3、用帶趨向動詞或重疊的方式來表示動作行為、用帶趨向動詞或重疊的方式來表示動作行為 的狀態(tài)、趨向等。的狀態(tài)、趨向等。 動詞的語法功能：動詞的語法功能： 1、常作謂語或謂語中心語、常作謂語或謂語中心語 2、大部分能帶賓語、大部分能帶賓語 練習： n母親送出來吩咐母親送出來吩咐“要小心要小心”的時候，我們的時候，我們 已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺， 即又上前出了橋。即又上前出了橋。 n母親母親送送 出來出來 吩咐吩咐“要要小心小心” 的時候，我們已經(jīng)的時候，我們已經(jīng)點點開船，開船， 在橋石上一在橋

6、石上一磕磕，退后退后幾尺，幾尺， 即又即又上前上前 出出了橋。了橋。 請把在這段文字中的請把在這段文字中的動詞動詞找出來。找出來。 有一座破敗的山頂小學，很 多事情都從簡或省略了，唯有 國旗每天要升。 請把在這段文字中的請把在這段文字中的動詞動詞找出來。找出來。 有一座破敗的山頂小學，很 多事情都從簡或省略了，唯有 國旗每天要 升。 A.A.名詞不能重疊。名詞不能重疊。（少數(shù)除外（少數(shù)除外 如：人人、時時、如：人人、時時、 處處、事事、家家、上上下下、前前后后、里里處處、事事、家家、上上下下、前前后后、里里 外外，重疊后表示遍及全部、毫無遺漏。）外外，重疊后表示遍及全部、毫無遺漏。） 動詞、形

7、容詞可以重疊動詞、形容詞可以重疊，如：跑跑、想想、討論討如：跑跑、想想、討論討 論、干干凈凈、高高的。論、干干凈凈、高高的。 B.B.名詞不能用肯定否定相疊形式提問。名詞不能用肯定否定相疊形式提問。國家不國家？國家不國家？ 動詞、形容詞可以重疊動詞、形容詞可以重疊，如：走不走？好不好？，如：走不走？好不好？ C.C.名詞前不能加名詞前不能加“不不”（不受副詞限制）（不受副詞限制）如：不北如：不北 京。京。動詞、形容詞一般可以動詞、形容詞一般可以，如：不看、不吃、不，如：不看、不吃、不 好、不大。好、不大。 ：表示性質、狀態(tài)、性狀、：表示性質、狀態(tài)、性狀、 顏色等的詞。顏色等的詞。 2、種類：、

8、種類： 1表示形狀的：大、小、高、矮、長、寬、筆直、彎曲表示形狀的：大、小、高、矮、長、寬、筆直、彎曲 2表示性質的：好、壞、美、丑、高明、美麗、誠實表示性質的：好、壞、美、丑、高明、美麗、誠實 3表示狀態(tài)的：快、慢、軟、硬、興奮、激動、悠閑表示狀態(tài)的：快、慢、軟、硬、興奮、激動、悠閑 4表示顏色的：黑、白、橙、紅、蒼白、碧綠、綠油油表示顏色的：黑、白、橙、紅、蒼白、碧綠、綠油油 判斷方法：判斷方法：1、一般能用程度副詞、一般能用程度副詞“很很”等修飾等修飾 （少數(shù)本身就表示程度（少數(shù)本身就表示程度“雪白、完美雪白、完美”等）等） 2、大多可以按、大多可以按AA或或AABB的方式重疊。的方式重

9、疊。 如，小?。ǖ模┤?，小?。ǖ模?高高大大高高大大 語法功能：語法功能： 能修飾名詞，充當定語，能作謂語。能修飾名詞，充當定語，能作謂語。 請把在這段文字中的請把在這段文字中的形容詞形容詞找出來。找出來。 秋天，無論在什么地方的秋 天，總是好的；可是啊，北國 的秋，卻特別地來得清，來得 靜，來得悲涼。 請把在這段文字中的請把在這段文字中的形容詞形容詞找出來。找出來。 秋天，無論在什么地方的秋 天，總是好的；可是啊，美麗 北國的秋，卻特別地來得清， 來得靜，來得悲涼。 A.前加前加“很很”，一般動詞不能，一般動詞不能（表示心里活動的動詞和（表示心里活動的動詞和 能愿動詞可以加程度動詞）。能愿動

10、詞可以加程度動詞）。形容詞多數(shù)可以形容詞多數(shù)可以，如：很，如：很 走走，很好，很好。 B.動詞重疊：動詞重疊：ABAB式，式，AA式，式，如：討論討論，看看；如：討論討論，看看； 形容詞重疊：形容詞重疊：AABB式，式，AA（的）（的）如：干干凈凈，高高如：干干凈凈，高高 的。的。 C.動詞絕大多數(shù)能帶賓語，形容詞不能，動詞絕大多數(shù)能帶賓語，形容詞不能，如：喜歡如：喜歡 （你），怨恨（他），愉快（你）（你），怨恨（他），愉快（你），高興（他），高興（他）。 ：表示數(shù)目的詞。：表示數(shù)目的詞。 有基數(shù)有基數(shù) 序數(shù)序數(shù) 分數(shù)分數(shù) 小數(shù)小數(shù) 倍數(shù)倍數(shù) 概數(shù)等。概數(shù)等。 如，一 二 三 兩 十 千 半

11、零 第一 初四 三分之一 零點三 三十左右 上萬 五六百 五成 一倍 語法功能：語法功能： 經(jīng)常和量詞組成數(shù)量詞。經(jīng)常和量詞組成數(shù)量詞。 ：表示計量單位的詞。 1、物量詞：表人或事物的單位。、物量詞：表人或事物的單位。 如，個如，個 位位 根根 本本 片片 雙雙 串串 寸寸 公里公里 兩兩 斤斤 平方平方 噸噸 點兒點兒 些些 2、動量詞：表動作行為的單位。、動量詞：表動作行為的單位。 如，次如，次 回回 遍遍 下下 遭遭 番番 語法功能：語法功能： 主要同數(shù)詞組成數(shù)量詞。主要同數(shù)詞組成數(shù)量詞。 請把在這段文字中的請把在這段文字中的數(shù)量詞數(shù)量詞找出來。找出來。 在默默里算著，八千多日 子已經(jīng)從

12、我手中溜去；像針尖 上一滴水滴在大海里，我的日 子滴在時間的流里，沒有些聲 音，也沒有絲影子。 請把在這段文字中的請把在這段文字中的數(shù)量詞數(shù)量詞找出來。找出來。 在默默里算著，八千多日 子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖 上一滴水滴在大海里，我的日 子滴在時間的流里，沒有些聲 音，也沒有絲影子。 ：是起代替、指示作用的詞。：是起代替、指示作用的詞。 1 1、人稱代詞：、人稱代詞：對人或事物起稱代作用。對人或事物起稱代作用。 如，你我他它（們）自己 人家 大家 咱 您 2 2、指示代詞、指示代詞：對人物或情況起指示或區(qū)別的作用。對人物或情況起指示或區(qū)別的作用。 如，這 那 這兒 那么 這樣 那樣這里 那

13、里 這么些 那會兒 一切 其他 3 3、疑問代詞：、疑問代詞：對人物或情況起詢問的作用。對人物或情況起詢問的作用。 如，誰 什么 哪 多會兒 哪里 幾 多 多少 怎么 語法功能：語法功能： 可以代替名、動、形可以代替名、動、形 、數(shù)和副，還、數(shù)和副，還 可代替短語和句子可代替短語和句子。 請把下面文字中的請把下面文字中的代詞代詞找出來。找出來。 “是誰？為什么偏偏是我的父親？” 多少次我問自己。 當我為這個世界的黑暗和痛苦發(fā) 出第一聲哭喊時，父親就像山那邊每 天升騰的那輪紅紅亮亮的太陽，點亮 了我的整個世界。就在那一刻，父親 把自己鑄成了我永恒的向往。 請把下面文字中的請把下面文字中的代詞代詞

14、找出來。找出來。 “是誰？為什么偏偏是我的父親？” 多少次我問自己。 當我為這個世界的黑暗和痛苦發(fā) 出第一聲哭喊時，父親就像山那邊 每 一天升騰的那輪紅紅亮亮的太陽，點 亮了我的整個世界。就在那一刻，父 親把自己鑄成了我永恒的向往。 是用在動詞、形容詞前邊，表 示動作行為的范圍、時間、頻率、 語氣等或性質狀態(tài)的程度的詞。 語法功能：語法功能：1、修飾動、形，不修飾名詞。、修飾動、形，不修飾名詞。2、都能作狀語。、都能作狀語。 1、程度副詞：很、最、極、挺、太、非 常、非常、十分、極其、格外、分外、更 、更加、越、越發(fā)、有點兒、稍、稍微、 略微、幾乎、過于、尤其 過分等； 2、范圍副詞：都、總、

15、共、總共、統(tǒng)統(tǒng) 、只、僅、僅僅、單單、凈、光、一齊、 一律、就； 3、時間、頻率副詞：已、已經(jīng)、曾、曾經(jīng) 、剛、才、剛剛、正、在、正在、將、將 要、就、就要、馬上、立刻、頓時、終于、 常、常常、時常、時時、往往、漸漸、早晚 、從來、一向、向來、總是、始終、永、趕 緊、仍然、還是、屢次、依然、重新、還、 再、再三、偶爾 4、處所副詞：四處、隨處 5、肯定、否定副詞：必、必須、必定、準 、的確，不、沒有、沒、未、別、莫、勿， 是否、不必、不用（甭）、不曾 6、情態(tài)、方式副詞：大肆、肆意、特意、猛 然、忽然、公然、連忙、趕緊、悄悄、暗暗、 大力、穩(wěn)步、闊步、單獨 7、語氣副詞：難道、豈、究竟、偏偏、

16、索性 、簡直、就、可、也許、難怪、大約、幸而、 幸虧、反倒、反正、果然、居然、竟然、何嘗 、何必、明明、恰恰、未免、只好、不妨 8、重復副詞：又、再、還、仍等。 練習： 1.你居然居然敢告訴他。 表示語氣 2.你來晚了，他已經(jīng)已經(jīng)走了。表示時間 3.別急，我馬上馬上就來。表示時間 4.我們都都 很很著急。表示范圍 、程度 作用：修飾、限制動詞和形容詞 1.他活得很累了，幾乎連出氣都 不敢張大嘴巴。 2.園子里實在是清幽極了，空氣 里充滿了柏葉的清苦味。 注意：1.副詞不能直接修飾名詞 n例： n1.你的衣服太成人了 n改為：你的衣服太成人化了 n2.副詞前后呼應或者與其他的虛詞配合使用副詞前后

17、呼應或者與其他的虛詞配合使用 可以把二個語言單位組織起來，起一定的關聯(lián)作可以把二個語言單位組織起來，起一定的關聯(lián)作 用用。 例：小明越跑越快，一會兒就超過了日本選手。 請把在這段文字中的請把在這段文字中的副詞副詞找出來。找出來。 雅頌中也很有一些挺出色的篇雅頌中也很有一些挺出色的篇 章，一般說來藝術價值的確極其不章，一般說來藝術價值的確極其不 如國風。小雅中偶爾有一些士大夫如國風。小雅中偶爾有一些士大夫 大肆抱怨或諷刺王室的詩，但他們大肆抱怨或諷刺王室的詩，但他們 畢竟缺少人民所受的切膚之痛，因畢竟缺少人民所受的切膚之痛，因 而揭露社會現(xiàn)實必定缺乏深度。而揭露社會現(xiàn)實必定缺乏深度。 請把在這段

18、文字中的請把在這段文字中的副詞副詞找出來。找出來。 雅頌中雅頌中也也 很很有一些有一些挺挺出色的篇出色的篇 章，章，一般一般說來藝術價值說來藝術價值的確的確 極其極其 不如國風。小雅中不如國風。小雅中偶爾偶爾有一些士大有一些士大 夫夫大肆大肆抱怨或諷刺王室的詩，但他抱怨或諷刺王室的詩，但他 們們畢竟畢竟缺少人民所受的切膚之痛，缺少人民所受的切膚之痛， 因而揭露社會現(xiàn)實因而揭露社會現(xiàn)實必定必定缺乏深度。缺乏深度。 用在名詞或名詞性短語前，組成用在名詞或名詞性短語前，組成“介介 詞短語詞短語”作附加成分。作附加成分。 語法功能：介詞不單用，只能與名、語法功能：介詞不單用，只能與名、 代詞組成介賓短

19、語。介賓短語主要作狀代詞組成介賓短語。介賓短語主要作狀 語。語。 1 1、表時間、表時間： 于于 自自 自從自從 從從 當當 由由 隨著隨著 趁趁 2 2、表處所、方向、表處所、方向：從：從 打打 朝朝 向向 在在 沿著沿著 順著順著 到到 往往 3 3、表排除、表排除：除：除 除了除了 例： 運動會將于明天舉行。 趁農閑搞點副業(yè)。 他沿著小河慢慢地走著。 注意：注意： 1、“在”的用法和誤用。 “在”經(jīng)常跟方位詞“上、中、下”構成方 位短語，表示動作、行為的時間、處所、方 位、條件或范圍等。 “在上”、“在下”中間插的應該是名 詞或名詞性短語。 例如：在老師的幫助下，他進步很快。 在不減少插

20、秧叢數(shù)下，爭取提高產(chǎn)量。 在不減少插秧叢數(shù)的條件下，爭取提高產(chǎn) 量。 值得注意：值得注意： “在上”中間也可插入兼名詞的動詞表示范 圍。 如：在學習上。 “在下”中間不能插入主謂短語。 如：在黨的 領導下 在黨領導我們下 4 4、表、表關涉關涉對象對象： 對于對于 和和 跟跟 同同 給給 向向 與與 替替 將將 把把 關于關于 被被 對對 例如： 他對工作很負責。 這次春游，我同你們一道去。 你見到他時，替我向他問好。 注意：注意： （1）“對、對于”的用法和誤用。 “對于、對”標記或介引動作的對象或 動作有關的人或事物，在許多場合可以通 用。一般說能用“對于”的地方也能用 “對”，但是能用“

21、對”的地方不一定能 用“對于”。 例如： 對他笑了笑。 對于他笑了笑。 對“對于、對”誤用的幾種： 第一，該用“對”而用了“對于”。 例如： 政府做工作，要對于人民負責。 第二，主體客體的位置顛倒。 例如： 科學著作，對我們這些粗通文字 的人是看不懂的。 我們這些粗通文字的人，對科學 著作是看不懂的。 5、表示依據(jù)、方式、方法、工具、表示依據(jù)、方式、方法、工具、 比較比較 表示此關系的詞有：按、按照、遵照、 依照、 根據(jù)、據(jù)、靠、本著、用、通過、 拿、比等。 例如：按照客觀規(guī)律，制定方針政策。 據(jù)天氣預報說，明天有大風。 通過對比就能得出結論。 6 6、表目的、原因表目的、原因：為：為 為了為

22、了 為著為著 因因 由由 例如：大家都為他的精彩表演熱烈鼓掌。 為著新一代的健康成長，園丁們付 出了全部精力。 介詞介詞 與動詞的區(qū)別與動詞的區(qū)別 A A. .介詞不能單獨作謂語，動詞可以。介詞不能單獨作謂語，動詞可以。所以所以 一句話中如果有別的詞作謂語（動、形），一句話中如果有別的詞作謂語（動、形）， 它就是介詞；如果沒有別的詞作謂語，那它就是介詞；如果沒有別的詞作謂語，那 它就是動詞。它就是動詞。 如：明天我在學校等你。如：明天我在學校等你。 （介）（介） 明天我在家。明天我在家。（動）（動） 他在看書。他在看書。（介）（介） B.B.介詞后面不能帶動態(tài)助詞介詞后面不能帶動態(tài)助詞“著、了

23、、著、了、 過過”，動詞可以，動詞可以。 如：他給我買了一本書。如：他給我買了一本書。（介）（介） 他給了我一本書。他給了我一本書。（動）（動） 別拿我開玩笑。別拿我開玩笑。（介）（介） 他手里拿著一本書。他手里拿著一本書。（動）（動） C.C.介詞不能重疊，動詞一般可以介詞不能重疊，動詞一般可以。 如：我比你高一點兒。如：我比你高一點兒。 （介）（介） 我們比比。我們比比。（動）（動） 請把在這段文字中的請把在這段文字中的介詞介詞找出來。找出來。 我們從離騷中看到了屈原 深沉的憂患意識：他對于民族故國 一往情深，因之而喜，因之而悲。 他為了自己的祖國忍辱負重含悲苦 行。 請把在這段文字中的請

24、把在這段文字中的介詞介詞找出來。找出來。 我們從離騷中看到了屈原 深沉的憂患意識：他對于民族故國 一往情深，因之而喜，因之而悲。 他為了自己的祖國忍辱負重含悲苦 行。 順口溜 n自、從、以、當、為、按照，自、從、以、當、為、按照， n由于、對于、為了、到，由于、對于、為了、到， n憑、憑、跟、把、比、在、關于，跟、把、比、在、關于， n除了，同，對，向，往，朝除了，同，對，向，往，朝 n用在名詞代詞前，修飾用在名詞代詞前，修飾“動動”“”“形形”要記要記 牢。牢。 語法特點：語法特點： 1、連接分句的連詞，常成對使用，或跟某些、連接分句的連詞，常成對使用，或跟某些 詞配詞配 合使用。合使用。

25、如，尚且如，尚且何況何況 只有只有才才 2、連詞只有關聯(lián)作用，沒有修飾作用，不作句子、連詞只有關聯(lián)作用，沒有修飾作用，不作句子 成分。成分。 連詞是用來連接詞與詞、詞組與詞組或連詞是用來連接詞與詞、詞組與詞組或 句子與句子、表示某種邏輯關系的虛詞。句子與句子、表示某種邏輯關系的虛詞。 連詞可以表并列、承接、轉折、因果、選連詞可以表并列、承接、轉折、因果、選 擇、假設、比較、讓步等關系。擇、假設、比較、讓步等關系。 并列關系連詞：和、跟、與、既、同、及、并列關系連詞：和、跟、與、既、同、及、 而、況、況且、何況、乃至等。而、況、況且、何況、乃至等。 承接關系連詞：則、乃、就、而、便、于是、承接關

26、系連詞：則、乃、就、而、便、于是、 然后、至于、說到、此外、像、如、一般、然后、至于、說到、此外、像、如、一般、 比方、接著等。比方、接著等。 轉折關系連詞：卻、雖然、但是、然而、而、轉折關系連詞：卻、雖然、但是、然而、而、 偏偏、只是、不過、至于、致、不料、豈知偏偏、只是、不過、至于、致、不料、豈知 等。等。 因果關系連詞：原來、因為、由于、以便、因果關系連詞：原來、因為、由于、以便、 因此、所以、是故、以致等。因此、所以、是故、以致等。 選擇關系連詞：或、或者、還是、亦、非選擇關系連詞：或、或者、還是、亦、非即、即、 不是不是就是等。就是等。 假設關系連詞：若、如果、若是、假如、只要、假設

27、關系連詞：若、如果、若是、假如、只要、 除非、假使、倘若、即使、假若、要是、譬如等。除非、假使、倘若、即使、假若、要是、譬如等。 比較關系連詞：像、好比、如同、似乎、等于；比較關系連詞：像、好比、如同、似乎、等于； 不如、不及；與其不如、不及；與其不如、若不如、若則、雖然則、雖然可是可是 等。等。 讓步關系連詞：雖然、固然、盡管、縱然、即使讓步關系連詞：雖然、固然、盡管、縱然、即使 等。等。 遞進關系連詞：不但、不僅、而且、何況、并、遞進關系連詞：不但、不僅、而且、何況、并、 且等。且等。 條件關系連詞：不管、只要、除非等。條件關系連詞：不管、只要、除非等。 目的關系連詞：以、以便、以免、為了

28、等。目的關系連詞：以、以便、以免、為了等。 請把在這段文字中的請把在這段文字中的連詞連詞找出來。找出來。 作為語錄體散文，作為語錄體散文，論語論語 雖然沒有詳盡、具體的描寫，但雖然沒有詳盡、具體的描寫，但 從孔子和其它人的對話中，卻生從孔子和其它人的對話中，卻生 動地顯現(xiàn)出了孔子及其一些弟子動地顯現(xiàn)出了孔子及其一些弟子 的形象。的形象。 請把在這段文字中的請把在這段文字中的連詞連詞找出來。找出來。 作為語錄體散文，作為語錄體散文，論語論語 雖然雖然沒有詳盡、具體的描寫，沒有詳盡、具體的描寫，但但 從孔子和其它人的對話中，從孔子和其它人的對話中，卻卻生生 動地顯現(xiàn)出了孔子動地顯現(xiàn)出了孔子及其及其

29、一些弟子一些弟子 的形象。的形象。 介詞和連詞的區(qū)別介詞和連詞的區(qū)別 “和、跟、同、與” 有時是連詞、有時是介詞，屬兼類 詞，很難區(qū)別。 如： 弟弟跟妹妹走了。（連詞） 弟弟跟妹妹借書。（介詞） 區(qū)別的方法有三點：區(qū)別的方法有三點： （1）連詞前后成分平等，可以互換位置而語義基本不 變。而介詞前后成分有主有次，不能互換，否則意思全 變了。 如：弟弟跟妹妹走了。= 妹妹跟弟弟走了。 弟弟跟妹妹借書。 妹妹跟弟弟借書。 （2）如果謂語前面可插入都、全、一起等詞語， 則和、跟、同、與必是連詞。 如：弟弟跟妹妹走了。= 妹妹跟弟弟都走了。 弟弟跟妹妹借書。 妹妹跟弟弟都借書。 （3）如果和、跟、同、與

30、前可插入某些副詞狀語 （如一直、總是），則必是介詞。 如：弟弟跟妹妹走了。一*弟弟一直跟妹妹走了。 弟弟跟妹妹借書。一弟弟一直跟妹妹借書。 ：附著在詞語或句子上面，表附：附著在詞語或句子上面，表附 加意義的詞。不能單獨使用。加意義的詞。不能單獨使用。 1 1、結構助詞、結構助詞：的：的 地地 得得 所所 似的似的 A、作為某種結構的標志。、作為某種結構的標志。 “的的”是偏正結構的標志。是偏正結構的標志。如，我的書如，我的書 “得得”是中補結構的標志。是中補結構的標志。如，跑得很快如，跑得很快 洗得干凈洗得干凈 B、組成跟所附的詞語功能不同的新短語。、組成跟所附的詞語功能不同的新短語。 “的的

31、”附在實詞后形成名詞性短語。附在實詞后形成名詞性短語。如，紅的如，紅的 個兒高的個兒高的 想的想的 “所所”附在動詞前形成名詞性短語。附在動詞前形成名詞性短語。如，所見如，所見 所聞所聞 所述所述 “似的似的”附在詞后形成形容詞短語。附在詞后形成形容詞短語。如，飛似的如，飛似的 木頭似的木頭似的 2 2、動態(tài)助詞、動態(tài)助詞：著了：著了 過過 3 3、語氣助詞、語氣助詞：嗎：嗎 吧吧 呢呢 了了 的的 啊啊 哇哇 嘛嘛 請把在這段文字中的請把在這段文字中的助詞助詞找出來。找出來。 看過看過三國演義三國演義吧。垓下英吧。垓下英 雄（我們所熟悉的項羽）之窮途末雄（我們所熟悉的項羽）之窮途末 路，則讓人不禁扼腕嘆息啊。文章路，則讓人不禁扼腕嘆息啊。文章 以高超的藝術手法為我們塑造了一以高超的藝術手法為我們塑