八年級上冊語文復(fù)習(xí)資料人教版

1、八年級上冊語文復(fù)習(xí)資料人教版第一單元一 新聞兩則 毛澤東1、人民解放軍百萬大軍橫渡長江導(dǎo)語：人民解放軍百萬大軍從一 千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江，東至江陰，均 是人民解放軍渡江區(qū)域。（從中能夠看出人民解放軍的兵力，戰(zhàn)況， 戰(zhàn)線。）2、中原我軍解放南陽導(dǎo)語：在人民解放軍偉大的勝利的攻勢下， 南陽守敵王凌云于四日下午棄城南逃，我軍當(dāng)即占領(lǐng)南陽。3、新聞常識：1. 六要素（也就是記敘要素）：人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、 經(jīng)過、結(jié)果。2. 結(jié)構(gòu)的五個部分：即標題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。導(dǎo)語是新聞 開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示了新聞的核心內(nèi)容；主體是 新聞的軀干，它用充

2、實的事實表現(xiàn)了主題，是對導(dǎo)語的進一步擴展和 闡釋；背景指的是新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。背景和結(jié)語有時 暗含在主體中。3. 三個特點：真實性、即時性、簡明性。4、細心揣摩有特殊意味的語詞，如“不料”等。 “不料”二字，充滿嘲諷意味。嘲諷湯恩伯過高估計東面防線的鞏固 性，過低估計人民解放軍的戰(zhàn)斗力。“正是那一天”，使諷刺意 味更濃，且避免了與上一句“二十一日”重復(fù)。“同日同時”，不但 用語簡潔，也可見我軍的氣度。“所有預(yù)定計劃，都已實現(xiàn)”，洋溢 著勝利的自豪感。5、賞析“我們在所有江淮河漢區(qū)域，不但是樹木，而且是森林了。不 但生了根，而且枝葉茂盛了”?！皹淠尽?、“森林”，形象地表明根據(jù)地的發(fā)展

3、，黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民武 裝力量的日益壯大，富有氣勢。使用了比喻的修辭手法。二、蘆花蕩 孫犁1、小說的三要素：生動的人物形象 完整的故事情節(jié) 人物活動的具體 環(huán)境2、老頭子：外貌描寫，行動、語言等描寫。3、老頭子：老當(dāng)益壯，充滿活力，精干堅韌，智勇雙全，出奇制勝，愛憎分明，愛國，過于自信和自尊（性格核心）。4、寫景的作用：渲染環(huán)境氣氛，烘托人物的精神世界，增強抒情韻味。5、側(cè)面描寫：“敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘” 寫敵人的束手無策，從側(cè)面表現(xiàn)老英雄的神奇。又如寫二菱對老英雄 的懷疑、不信任，側(cè)面寫老人的英雄行為。三 蠟燭 西蒙諾夫1、蠟燭的象征意義： 1）紅軍烈士生命之光。 2）

4、寄托著南斯拉夫人民 對紅軍烈士的哀思。 3）兩國人民戰(zhàn)斗情誼2、大背景（二戰(zhàn)）、小道具（蠟燭）、大主題（謳歌了南斯拉夫人民 對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情，贊美了跨越國界、情同母子的深情和戰(zhàn)斗的 友誼。）3、 感動的原因：老婦人年老體弱，掩埋烈士非常吃力環(huán)境很危 險，炮火連天點在墳頭的蠟燭有特殊意義 老婦人像掩埋親人一樣掩埋烈士4、記敘文線索：蠟燭5、黑色大圍巾 表示了沉痛哀悼的感情6、老婦人的動作 爬 跪 說明了她年老體弱，行動不便四 就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信1、選自雨果文集 雨果（ 1802-1885）法國作家 代表作品有小說 巴黎圣母院悲慘世界九三年等。2、雨果的態(tài)度、立場：雨果以人類的

5、良知嚴厲譴責(zé)本國強盜政府，表 達了對中國人民的極大尊重和同情，表達了對人類文明成果的珍視。5、課文結(jié)構(gòu)： 1-4 段 贊美圓明園 5-10 段 譴責(zé)侵略者6、感受作家的語言風(fēng)格（譴責(zé)的藝術(shù)）：（反語：更徹底，更漂 亮豐功偉績！收獲巨大！文明、野蠻）五 親愛的爸爸媽媽1、本文是對法西斯的控訴詞，抓住一組組矛盾統(tǒng)一的事物實行分析探 究。（歷史現(xiàn)實，美麗沉重，懺悔狡辯，引文正文， 人性的呼喚罪惡的槍聲）悲哀：殘酷的歷史使人悲哀 美麗：人民不忘歷史，成千上萬的人來紀 念死者真實：眼前所見一切 荒謬：47 年前納粹認為種族有優(yōu)劣之分，已優(yōu)等 民族自居，要消滅劣等民族。2、本文的主題：回顧歷史 面向現(xiàn)實 呼喚和平。3、凄風(fēng)。苦雨。天昏。地暗。（渲染氛圍，無限悲哀）4、迪?？ǖ脑姡▽Φ聡ㄎ魉贡┬械淖钌羁?/p>