中班音樂教學計劃

1、中班音樂教學計劃 音樂教學對幼兒成長的益處很多，讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動，能學習用一些簡單方法進行藝術(shù)表演。讓他們對環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，促進幼兒和諧全面發(fā)展。下面是小編收集整理的中班音樂教學計劃范文，歡迎借鑒參考。 中班音樂教學計劃(一) 一、本學期教學目標： 【歌唱歌謠】 1.喜歡歌唱，并且體驗在歌唱活動中的快樂，還有與他人合作演唱 2.學會一些基本的歌唱技能，能夠正確的咬字，吐字和呼吸;能較自然地運用聲音表情和身體動作表情;能夠在集體歌唱活動中適當控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。 3.能夠記住學過的歌曲歌謠的名稱;能基本感

2、知，理解歌曲中歌詞，曲調(diào)所表達的內(nèi)容、情感;并能用自然、美好的聲音進行歌唱歌謠表現(xiàn) 【韻律游戲】 1.喜歡參加韻律活動與音樂游戲;體驗韻律活動和音樂游戲中的快樂;能夠用身體動作探索、表達音樂以及與他人合作表演。 2.能夠較自如的運用與控制自己的身體動作;你簡單實用韻律輔助道具;能夠在合作性的韻律活動中運用動作和表情與他人交流配合 3.能夠在韻律活動中感知、理解音樂與動作的關(guān)系，能根據(jù)音樂的不同情緒來表演韻律活動，并嘗試用自己的感受進行創(chuàng)造性活動表現(xiàn)。 【玩奏樂器】 1.喜歡參與打擊樂演奏活動;體驗并享受與他人合作演奏的快樂。 2.學會常用打擊樂器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動中有意識的控

3、制、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調(diào);嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂。 3.能夠認識，辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點;了解基本的樂器知識;初步了解簡單的節(jié)奏型;能看懂簡單的指揮手勢含義并與指揮相配合。 4.碰鈴鈴鼓響板。 【音樂欣賞】 1.喜歡參與音樂欣賞活動，體驗并享受音樂欣賞過程中的快樂。 2.初步學習運用語言，美術(shù)韻律動作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達自己對音樂作品的想象和情感體驗;能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作。 二、教學進度 九月1歌唱歌謠嗡吧吧(蒙氏) 2韻律游戲蹦踏踏蹦踏(蒙氏) 3韻律游戲熱帶叢林(親子) 4歌唱歌謠小腳 6音樂欣賞游樂場 7玩奏樂器廚房音樂(蒙氏

4、) 十月1歌唱歌謠洗手擦臉 2韻律游戲小小音樂家 3歌唱歌謠劃船 十一月1韻律游戲彩帶舞(蒙氏) 2音樂欣賞紡織歌 3歌唱歌謠鴿子(蒙氏) 4韻律游戲快樂小豬(蒙氏) 5音樂欣賞獅子王利用課余時間在幼兒欣賞動畫片的時候進行。 6玩奏樂器馬蹄聲聲雙響筒碰鈴 7歌唱歌謠快樂哆唻咪 十二月1韻律游戲圣誕禮盒(親子) 2玩奏樂器圣誕鈴聲或鈴兒響叮當任選腕鈴(蒙氏) 一月1韻律游戲小貓釣魚(親子律動) 2音樂欣賞糖果舞會(蒙氏) 3玩奏樂器雪娃娃來了三角鐵沙錘鈴鼓 4民族舞欣賞韻律游戲印度舞(蒙氏) 【注】十二月份各班空出兩周時間布置教室及準備元旦活動，進入到一月份之后各班老師可根據(jù)本班課時完成情況來調(diào)

5、整。如沒有完成的課程可放到一月下旬完成。音樂小組教研時間：每個月23次教研如有問題可隨時進行交流。 中班音樂教學計劃(二) 托班幼兒正處在聽覺感官發(fā)展時期，聽覺的發(fā)展比其他感官快而需求多，因此對音樂能表示出明顯的情緒反應(yīng)，這一環(huán)節(jié)是幼兒的聽覺感受及動作感受，使幼兒對音樂有初步的印象。 活動目的： 1、通過游戲，辨別感受兩種不同風格的音樂，并作相應(yīng)動作。 2、喜歡音樂游戲。 活動準備： 磁帶、森林背景布置、老虎及小動物頭飾 活動過程： 一、 欣賞 師放音樂，寶寶完整欣賞音樂。 二、 模仿 1、 說說誰來了?(小兔、小狗等隨意說) 2、 模仿動作(說到哪個動物就模仿哪個動物) 三、 游戲 1、 托

6、兒扮演小動物，師扮演老虎 2、 聽到歡快的音樂，小動物出來做游戲，聽到沉悶的音樂，小動物馬上躲起來。 3、 反復(fù)進行(重申規(guī)則) 三、活動準備 為了引起幼兒的興趣，調(diào)動對音樂的積極性以及幫助他們對歌詞內(nèi)容的理解，加強節(jié)奏感等，我適當?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒拥慕叹撸敬位顒游易髁艘韵聹蕚洌?1、情景課件。 2、區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。 3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學習的氛圍。 4、準備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機。 四、活動流程 (一)、引出課題：聽小雞叫，問誰來了?幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。 (二)、看小雞、聽節(jié)奏、做動作。 1、引導(dǎo)幼兒看小雞，模仿學做各種小雞的動作，激發(fā)幼兒的興趣。 2

7、、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，并學做小小雞。 3、教師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒模仿。 4、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則) 5、告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。(幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進行游戲) 6、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強化游戲規(guī)則，以此來突破本次活動的重難點。 7、在游戲中結(jié)束本次活動。 中班音樂教學計劃(三) 初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，能通過語言、繪畫、舞蹈等形式來 表達對美的感受。用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強的節(jié)奏感。學習撕、剪、拼接、印染、繪畫等多種美術(shù)形式。 他們聰穎活潑，

8、求知欲較強。經(jīng)過一年的學習與鍛煉，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進的行活動，如：入廁、上課、排隊等活動。只要音樂想起，孩子們便會有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊，隨音樂進行各種活動?，F(xiàn)在全班孩子會隨時隨音樂進行準確的有節(jié)奏的各種律動活動;并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢獨立演唱歌曲。不足之處是：孩子們對二分音符、四分音符、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確，對歌曲的情感理解不太透徹。 一、措施與方法：繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力! 二、教學內(nèi)容： (

9、一)、歌唱 1、學會78首幼兒歌曲，喜歡并能夠獨立的在眾人面前表演。 2、能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱，音域在1-6之間，吐字清楚、節(jié)奏正確，再有伴奏時演唱音準正確，學習各種不同的演唱形式，學習協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱，學會傾聽歌曲的前奏、間奏等。 3、學習用不同的速度、力度、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。 4、在教師的幫助下能夠為歌曲創(chuàng)編表演動作、變換演唱形式。 (二)、韻律活動 1、進一步積累稍復(fù)雜的模仿動作，學會一些基本的舞蹈動作和集體舞。 2、能按音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡單的上下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，能歲音樂力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化，變換動作，學會用動作表現(xiàn)

10、音樂的情緒、情感。 (三)、音樂欣賞; 1、喜歡欣賞音樂并對欣賞過的作品有自己的態(tài)度傾向。 2、能夠感受形象鮮明、集中，結(jié)構(gòu)短小的歌曲和器樂曲，并能在感受過程中產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強弱的變化及對音樂表現(xiàn)力。 3、進一步了解進行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特征，并學會通過動作、繪畫、語言等各種方式表達自己對于作品的感受和理解。 教孩子學習用 自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創(chuàng)編簡單的動作，愿意與同伴合作進行藝術(shù)活動，敢于表達自己的意愿，并從中體驗藝術(shù)活動帶來的樂趣。提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的

11、情感、理解和想象，尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。 中班音樂教學計劃(四) 1.年級情況 本班幼兒45名，其中男孩子23名，女孩子22名。他們聰穎活潑，求知欲較強。經(jīng)過一個學期的學習與鍛煉，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進的行活動，如：入廁、上課、排隊等活動。只要音樂想起，孩子們便會有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊，隨音樂進行各種活動?，F(xiàn)在全班孩子會隨時隨音樂進行準確的有節(jié)奏的各種律動活動;并且能發(fā)揮自己的想象來表演動作。不足之處是：節(jié)奏感有待加強，對音樂的節(jié)拍抓不住，對歌曲的情感理解不太透徹，與小朋友互動性不強。 2.教學目標 (1)能辨別并喜歡自然界和生活中各種美的聲音。

12、(2)樂于參加音樂活動，能感受并初步欣賞音樂作品的美。 (3)學習使用不同的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾奏，學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流，合作的快樂。 (4)能初步感知、理解音樂作品的內(nèi)容、情感和意義，能初步運用聲音、動作創(chuàng)造性地進行音樂表現(xiàn)活動。 (5)積極參加唱歌，舞蹈，表演等活動。 (6) 能大膽地在集體面前表演，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作，并能和同伴合作，協(xié)同表演。 (7)活動中有一定的想象力，創(chuàng)造力，對自己的表現(xiàn)充滿信心。 3.

13、教學措施 繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力! 讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡單的上下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，能歲音樂力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化，變換動作，學會用動作表現(xiàn)音樂的情緒、情感。 中班音樂教學計劃(五) 一、班況分析： 本班幼兒22名，其中男孩子11名，女孩子11名。他們聰穎活潑，求知欲較強。經(jīng)過一年的學習與鍛煉，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進的行活動，如：入廁、上課、排隊等活動。只要音樂想起，孩子們便會有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊

14、，隨音樂進行各種活動。現(xiàn)在全班孩子會隨時隨音樂進行準確的有節(jié)奏的各種律動活動;并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢獨立演唱歌曲。不足之處是：孩子們對二分音符、四分音符、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確，對歌曲的情感理解不太透徹。 二、措施與方法： 繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力! 三、教學內(nèi)容： (一)、歌唱 1、學會12-15首幼兒歌曲，喜歡并能夠獨立的在眾人面前表演。 2、能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱，吐字清楚、節(jié)奏正確，再有伴奏時演唱音準正確，學習各種不同的演唱形式，學習協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱，學會傾聽歌曲的前奏、間奏等。 3、學習用不同的速度、力度、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。 4、在教師的幫助下能夠為歌曲創(chuàng)編表演動作、變換演唱形式。 (二)、韻律活動 1、進一步積累稍復(fù)雜的模仿動作，學會一些基本的舞蹈動作和集體舞。 2、能按音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡單的上下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，能歲音樂力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化，變換動作，學會用動作表現(xiàn)音樂的情緒、情感。 3、進一步學習