新七年級成功教學法教案

1、20152016學年七年級（上）語文導(dǎo)學案自學提能力 合作生智慧 展示揚風采 姓名： 七年級上冊第一單元導(dǎo)學案1 散步 莫懷戚主備人：韓冰 審核：七年級語文備課組第1課時 （總 1）教師寄語： 自學提能力 合作生智慧 展示揚風采 一、成功目標（齊讀）1、掌握課文生字詞。2、整體感知課文內(nèi)容; 二、成功自學。1、誦讀課文,劃出生字詞。2、疏通字詞。分歧（ ） 拆散（ ） 霎（ ）時 水波ln ln（ ） 嫩（ ）芽 熬（ ）過 3、聽課文錄音.4、思考以下問題。（1）課文寫了哪些人物，寫了一件什么事，結(jié)果如何?（2）這篇文章記敘了一件什么樣的事情？（用一句話概括）（3）在散步過程中，發(fā)生了怎樣的

2、分歧？三、成功合作 （1）我為什么會選擇走大路？母親又為什么改變注意，決定走小路？ （2）從他們的選擇中，你體會到了什么？ 四、成功展示（星多夜空亮，人多智慧廣！合作怎么樣，展示知弱強?。┪?、成功檢測1、給下列畫橫線的詞注音。霎（ ）時 水波ln ln（ ） 嫩（ ）芽 散步（ ）動人心弦（ ） 真摯 （ ） 溫xn（ ） 詮釋（ ）2、見課時練積累與運用。第2課時 （總2）教師寄語： 自學提能力 合作生智慧 展示揚風采 一、成功目標（齊讀）1、揣摩品味文章語言。 2、理解文章的人性美。 二、成功自學 1、從文章中找出你認為寫得最精彩的地方，讀一讀，談?wù)勀阆矚g的理由。（注意文中寫景、抒情及句式

3、上有特點對稱的句子）示例：“我喜歡的是.因為它美在（寫出了）.”。2、假如你想用一束花來表達你的感動，你最想送給文中的哪個人物？三、成功合作。見成功自學1、2題。四、成果展示（星多夜空亮，人多智慧廣！合作怎么樣，展示知弱強！）五、成功檢測1、本文的題目是散步是從文章主要事件的角度來確定，你覺得這個題目好嗎？請你換一個角度為本文擬一個題目，并說說你的理由。 2、課堂練筆：以“吃飯”為題，寫一則小短文，用細節(jié)描寫的方法表現(xiàn)一家人的親情。 2 秋天的懷念 史鐵生主備人：陳俊融 審核：七年級語文備課組第1課時 總（ 3 ）教師寄語：自學提能力，合作生智慧， 展示揚風采。一、成功目標（齊讀）1、整體感知

4、課文，把握全篇的感情基調(diào)2、在“秋天”的故事中，理解“母愛”的內(nèi)涵。3、掌握字詞，積累詞語。二、成功自學。1、作者簡介：作者 ， 代散文家，代表作 、 2、快速出聲閱讀課文，劃出生字詞。3、給下列劃線的字詞注音。癱瘓（ ）捶打（ ） 沉寂（ ） 憔悴 （ ） 央求（ ）淡雅（ ）訣別（ ） 爛漫（ ）絮絮叨叨 （ ） 整宿（ ）翻來覆去（ ） 4、快速默讀課文，用一句簡潔的話概括文意。5、三讀課文，劃出課文里 寫我“看花”的地方，一共有幾次？我有怎樣的反應(yīng)？三、成功合作1、你覺得文中的“我”，性格脾氣是什么樣的？在文中找出證據(jù)。四、成功展示（星多夜空亮，人多智慧廣！合作怎么樣，展示知弱強！）五

5、、成功檢測母親的話 “我”的話“我”的性格第一次聽說北海的話都開了，我推著你去走走。不，我不去第二次北海的菊花開了，我推你去看看吧什么時候第三次又是秋天，妹妹推我去看北?？戳司栈ㄎ覀z在一塊兒，要好好活。1、默寫一首關(guān)于秋天的古詩。2完成下表第2課時 （總4 ）教師寄語： 自學提能力 合作生智慧 展示揚風采 一、成功目標（齊讀）1、在“懷念”的情意中，感受“愛母”的思緒。2、在“秋天的懷念”中，獲得“好好活”的思考。 二、成功自學1、找出文中描寫母親的動作、語言、神情、心理等的句子，說說面對我的暴躁母親是怎么做的，看出母親是一個怎樣的人？2、此時母親自己的情況如何？三、成功合作。 1、文章結(jié)尾段

6、寫菊花的作用是什么？2、文章結(jié)尾重復(fù)母親的話有什么含義？四、成功展示（星多夜空亮，人多智慧廣！合作怎么樣，展示知弱強?。┪?、 成功檢測1、你覺得這個題目好嗎？好在哪里？2、完成課后練習三、四題。 3羚羊木雕 張之路主備人：宋淅淅 審核：七年級語文備課組 第 1課時 ( 總5 )教師寄語： 自學提能力 合作生智慧 展示揚風采 一、成功目標（齊讀） 1、整體感知課文。2、分角色朗讀課文，體會人物思想感情。3、聯(lián)系生活，學會溝通。 二、成功自學。1、速讀課文，劃出生字詞。2、疏通字詞。分歧（ ） 拆散（ ） 霎（ ）時 水波ln ln（ ） 嫩（ ）芽 熬（ ）過 3、再讀課文，思考文中寫了一只什么

7、樣的木雕？ 4、全文以羚羊木雕為線索,寫了三件事,填寫下面空白.（ ）羚羊木雕（ ）羚羊木雕 （ ）羚羊木雕三、成功合作1、中間一件事在敘述中運用的是什么記敘順序?有什么作用?2、分角色朗讀課文，分析“我”、媽媽、爸爸、奶奶、萬芳、萬芳媽”人物形象。四、成功展示（星多夜空亮，人多智慧廣！合作怎么樣，展示知弱強?。┪濉⒊晒y學1、請指出下列句子中運用的人物描寫方法（1）我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。（ ）（2）我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！ （ ） （3）萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。（ ）

8、（4）奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好。” （ ） 5、世說新語兩則詠 雪主備人：韓冰 審核：七年級語文備課組 第1 課時 （總 6 ）教師寄語： 自學提能力 合作生智慧 展示揚風采 一、成功目標（齊讀）1、了解世說新語。2、積累文言詞匯并疏通文意。3、認識人物形象。二、成功自學1、查閱課下注釋或教材全解，了解世說新語，完成填空。2、理解識記下列字詞。（查閱課下注釋或教材全解注音）3、劃分下列句子的節(jié)奏。（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集（2）未若柳絮因風起。4、誦讀課文（每個同學讀兩遍課文）5、結(jié)合課下注釋及教材全解，疏通文意。（大聲說出來）三、成功合作1、詠雪給我們營造了怎樣一種家庭氛圍？你是從哪些描

9、寫中感受到的？2、把雪比作鹽，比作柳絮，到底哪一個好？還有更好的形容雪的比喻嗎？ 3、太傅對于謝朗、謝道韞的兩個比喻未作出評價，只是一笑而過。那么，你認為作者的態(tài)度如何？為什么？4、你還知道哪些關(guān)于雪的詩句嗎？四、成功展示（星多夜空亮，人多智慧廣；合作怎么樣，展示知弱強。）五、成功檢測1、 給下列劃橫線的字注音。俄而 （ ） 雪驟（ ） 撒鹽空中差可擬 （ ）2、翻譯下列句子白雪紛紛何所似撒鹽空中差可擬未若柳絮因風起3、詠雪給我們營造了怎樣一種家庭氛圍？你是從哪些描寫中感受到的？4、寫出兩句關(guān)于雪的詩句。陳太丘與友期主備人：韓冰 審核：七年級語文備課組 第 1 課時 （ 總 7 ）教師寄語： 自學提能力 合作生智慧 展示揚風采 一、成功目標（齊讀）1.積累文言詞匯并疏通全文。2.學習古代少年誠實、守信，尊重他人的美德。二、成功自學1、誦讀課文（每個同學讀兩遍課文）2、結(jié)合課下注釋及教材全解，疏通文意。（大聲說出來）三、成功合作1、文中共描寫了幾個人物？他們都是怎樣的人呢？ 2、在友人“慚”“下車引之”時，元方卻“入門不顧”是否失禮？ 說說你的看法，言之成理即可。3