六年級語文S版《古詩三首》教學(xué)設(shè)計

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第5頁 共5頁六年級語文s版古詩三首教學(xué)設(shè)計教材簡析：本課編排的三首古詩送元二使安西黃鶴樓送孟浩然之廣陵賦得古原草送別分別是唐代詩人王維、李白、白居易的著名詩作。三首詩都是描寫送別朋友時，與朋友依依惜別的情景，表達(dá)了對朋友的濃濃深情。教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會“浥”一個會認(rèn)字和“孟、陵、鶴”三個會寫字。2結(jié)合注釋讀懂詩句的意思，并能試著背下來。3想象詩句描繪的畫面，體會詩人與朋友相送時的思想感情。4朗讀并背誦課文，默寫課文。教學(xué)重點：結(jié)合注釋讀懂詩句的意思。教學(xué)難點：體會詩人的思想感情。課時安排：兩課時。 第一課時教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會“浥”一個會認(rèn)字和“孟、陵、鶴”

2、三個會寫字。2借助注釋，理解每一首古詩的意思。3正確、流利地朗讀古詩。教具準(zhǔn)備1生字新詞卡片。2查閱資料，了解古詩創(chuàng)作的背景。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題1導(dǎo)語：人問處處有真情。親情是偉大的，友情是珍貴的，愛情是甜蜜的，而陌生人間的情感則是崇高的。這些情給人溫暖、給人力量，給人醉心的感動。這些情為我們演繹著人世間的真、善、美。2揭題：這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)三首古詩，去用心體會詩中所蘊含的美好情感。3教師板書課題：古詩三首。二、正確讀詩，整體感知1學(xué)生自由朗讀三首古詩，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。2逐首指名朗讀，集體評議，糾錯正音。3結(jié)合朗讀評議，學(xué)習(xí)詩中的生字新詞。認(rèn)識生字，并理解意思。浥：濕。萋

3、萋：草木茂盛的樣子。識記字形，正確書寫。孟盂陵凌鶴鸛4正確、流利地朗讀三首古詩，讀好停頓，讀出詩的節(jié)奏與韻律。5整體感知古詩內(nèi)容：說說讀了這三首詩，你有什么新發(fā)現(xiàn)。三首都是唐朝詩人寫的送別詩。三首古詩都是寫詩人在春天送別友人的情景。第一首古詩寫的是唐朝詩人王維在渭城送好友元二出使安西。第二首古詩寫的是唐朝詩人李白在黃鶴樓送好友孟浩然去揚州。第三首古詩寫的是唐朝詩人白居易在原野上送王孫遠(yuǎn)去荒城。三首古詩中第一、二兩首是七言詩，各是四句；第三首是五言詩，共有八句。三首古詩的題目基本上都點明古詩所描述的事件。三、借助注釋，理解詩意1認(rèn)真讀古詩，邊讀詩句邊看注釋，先弄清每行詩句的意思，再連起來說說整首

4、詩的意思。2學(xué)生獨立讀詩，理解詩意。3小組合作交流，針對有疑問處，展開討論，解疑。4逐首反饋，全班交流。送元二使安西：渭城早晨的雨濕潤了路上的沙塵。旅店和道路兩旁的柳樹都被早晨的雨水洗得格外清新。勸你再干一杯酒，只因你西去出了陽關(guān)一路艱辛，再沒有知已的老朋友。黃鶴樓送孟浩然之廣陵：我在黃鶴樓和老朋友辭別。在春光明媚的三月，老朋友坐著船順流直下到揚州去。那只孤單的小船越走越遠(yuǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去帆影逐漸模糊，消失在藍(lán)天的盡頭。只看見浩浩蕩蕩的長江水滾滾地流向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水天交接之處。賦得古原草送別：原野上的青草繁茂，一年一度枯了又會繁茂起來。燎原的野火能把枯干的野草連葉帶莖統(tǒng)統(tǒng)燒盡，但深藏在地底下的根，在第二年春風(fēng)吹拂時，春雨滋潤下還會復(fù)生，重新鋪蓋大地。伸向遠(yuǎn)方的散發(fā)清香的青草侵占了古老的道路，在睛天陽光的照耀下，一片翠綠接連著荒城。今天我又來送別朋友，連繁茂的草兒也滿懷離別之情。5有感情地朗讀古詩。四、課堂小結(jié)教師小結(jié)：這節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了三首古詩，理解了詩意，下節(jié)課我們就要深入地去體會詩人的情感及其表達(dá)的方法。五、作業(yè)設(shè)計1練習(xí)背誦古詩。2記一記