廣東民歌——漁歌、小調(diào)、兒歌

1、廣東民歌漁歌、小調(diào)、兒歌一、教材分析：廣東沿海地區(qū)的漁歌悠揚(yáng)，廣闊、不同地區(qū)的漁歌及其襯詞各有特點(diǎn)；小調(diào)、兒歌等流暢、優(yōu)美、活潑，它們各具特色，風(fēng)格鮮明。作曲家創(chuàng)作的作品吸取了這些民歌的素材，使古老的民歌散發(fā)出光彩。二、教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞漁歌（哩哩美調(diào)）和漁歌（阿哩啰調(diào)），引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)漁歌的內(nèi)容和風(fēng)格。2、通過(guò)歌曲的欣賞，找出原型音樂(lè)，懂得歌曲創(chuàng)作的源泉來(lái)自民族民間音樂(lè)。3、通過(guò)欣賞小調(diào)賣(mài)雜貨、兒歌月光光，感受小調(diào)、兒歌流暢、優(yōu)美、活潑的特點(diǎn)。三、教學(xué)重點(diǎn)：欣賞漁歌（哩哩美調(diào)）和漁歌（阿哩啰調(diào)），了解兩首歌曲的特點(diǎn)和漁歌的特點(diǎn)。四、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在欣賞、學(xué)唱的過(guò)程中，通過(guò)感受、議論、，理解

2、“真正創(chuàng)作音樂(lè)的是人民”的內(nèi)涵。五、教學(xué)安排：一課時(shí)。六、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)歌曲唔車(chē)水來(lái)禾唔長(zhǎng)。2、提問(wèn)：唔車(chē)水來(lái)禾唔長(zhǎng)這首歌曲屬于廣東民歌中哪一分類(lèi)？廣東民歌還有那些類(lèi)別？3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看廣東民歌的分布圖，了解各地主要的民歌種類(lèi)。（二）、學(xué)習(xí)漁歌（哩哩美調(diào)）1、學(xué)生自行閱讀書(shū)本第6頁(yè)中關(guān)于“水歌”的分類(lèi)。2、學(xué)生帶問(wèn)題初聽(tīng)歌曲錄音：從哪可知這是一首哩哩美調(diào)？3、學(xué)唱“哩哩美調(diào)”的代表性旋律。4、這串襯詞的來(lái)源：起源與新盈后水灣一帶漁姑的叫賣(mài)聲（臨高方言）：“賣(mài)魚(yú)（雷），大家來(lái)賣(mài)魚(yú)（雷）?！?。后來(lái)漁民在生活和生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程中，逐步以該旋律為口頭創(chuàng)作并不斷伸展，久而久之形成了優(yōu)美動(dòng)

3、聽(tīng)的漁歌哩哩美。5、再聽(tīng)歌曲錄音一邊，要求學(xué)生當(dāng)“哩哩美調(diào)”的代表性旋律時(shí)齊唱這一樂(lè)句。6、提問(wèn)：歌詞為我們描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)漁歌的內(nèi)容。7、再聽(tīng)錄音，聽(tīng)辨：哪些字的發(fā)音跟我們平時(shí)的發(fā)音不一樣？8、學(xué)生隨錄音試唱歌詞（2遍）（三）學(xué)習(xí)漁歌（阿哩啰調(diào)）1、初聽(tīng)漁歌（阿哩羅調(diào)）音樂(lè)思考：從哪可知這是一首阿哩羅調(diào)？歌曲表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？2、生隨錄音唱出哩羅調(diào)的代表旋律。3、小結(jié)：靠山吃山，靠水吃水，山里的農(nóng)民唱山歌，海邊的漁民唱漁歌。（四）欣賞根據(jù)漁歌創(chuàng)作的兩首創(chuàng)作的歌曲南海漁歌。1、從這首歌曲中，你聽(tīng)到了那熟悉的旋律嗎？2、通過(guò)欣賞，完成課本上“探索、尋覓”的練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)作曲家是如何從民族民間音樂(lè)中吸取音樂(lè)的素材進(jìn)行再創(chuàng)作，使作品既有新的時(shí)代感，又保留了地方民歌的風(fēng)格和特點(diǎn)。3、討論：你還知道有哪些從民族民間音樂(lè)中吸取音樂(lè)的素材進(jìn)行再創(chuàng)作的歌曲，請(qǐng)舉例子。（五）欣賞小調(diào)賣(mài)雜貨1、初聽(tīng)錄音，感受歌曲節(jié)拍規(guī)整、旋律流暢、運(yùn)用襯詞的特點(diǎn)。2、學(xué)唱歌曲的襯詞句。3、隨錄音齊唱歌詞。（六）欣賞兒歌月光光1、請(qǐng)一學(xué)生清唱一遍月光光