四年級(jí)品社下冊(cè)做守規(guī)則的小學(xué)生

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 第 2課 做守規(guī)則的小學(xué)生年 級(jí) 四年級(jí)學(xué)科品生 授課教師邵長(zhǎng)蘭教學(xué)目標(biāo) 1通過(guò)講故事、交流討論等活動(dòng)，懂得誠(chéng)信是做人做事的根本。 2號(hào)召同學(xué)們以誠(chéng)信為做人的原則，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。3認(rèn)識(shí)自律對(duì)兒童成長(zhǎng)的意義。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)講故事、交流討論等活動(dòng)，懂得誠(chéng)信是做人做事的根本。 教學(xué)重點(diǎn) 號(hào)召同學(xué)們以誠(chéng)信為做人的原則，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。學(xué)情分析單擊此處輸入學(xué)情分析教學(xué)過(guò)程 一、故事引入： 1多媒體出示九色鹿的神話故事。 叢林里有一只九色鹿，他的住址只有他的好朋友烏鴉知道。一天，他在河邊聽(tīng)見(jiàn)救命聲，于是他就奮不顧身地跳下水救人。那人非常感動(dòng)，答應(yīng)九色

2、鹿不說(shuō)出他的住址，因?yàn)檎f(shuō)出來(lái)九色鹿就有被人殺死剝皮的危險(xiǎn)。那天晚上，王后夢(mèng)見(jiàn)了九色鹿，她要國(guó)王一定要捉住九色鹿。于是國(guó)王就貼出布告，懸賞巨金捉拿九色鹿。那個(gè)被九色鹿救起的人財(cái)迷心竅，說(shuō)出九色鹿的住址。 國(guó)王捉住了九色鹿，他毫無(wú)懼色。他在國(guó)王面前跪下，說(shuō)：“國(guó)王，我想知道你是怎么找到我的?！眹?guó)王指著告密人說(shuō)：“是他?！蹦侨司褪蔷派咕绕鸬哪莻€(gè)人。九色鹿怨恨地說(shuō)：“我救你的時(shí)候，你發(fā)誓不出賣(mài)我，現(xiàn)在你全忘了嗎?”國(guó)王激動(dòng)地說(shuō)：“九色鹿啊!你雖是四腳動(dòng)物，卻有慈悲的心。而你眼前的人，卻是禽獸不如!” 2教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛x后的感受，并小結(jié)：是呀!動(dòng)物有情，何況是我們呢!中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，誠(chéng)信就被視為

3、評(píng)價(jià)一個(gè)人的道德標(biāo)準(zhǔn)。今天我們就一起來(lái)討論“誠(chéng)信”這個(gè)話題。 二、誠(chéng)信故事賽 1教師：課前老師讓同學(xué)們搜集了一些有關(guān)誠(chéng)信的小故事，帶來(lái)了嗎?誰(shuí)先來(lái)講一講? (講故事過(guò)程中，教師板書(shū)故事中講誠(chéng)信的人名) 學(xué)生講故事(23人) 教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，并談?wù)劰适聦?duì)自己的啟發(fā)。引導(dǎo)學(xué)生分析，講誠(chéng)信的人會(huì)得到什么，不講誠(chéng)信的人會(huì)怎樣。 2還有很多同學(xué)帶來(lái)了誠(chéng)信小故事，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)交流一下。 (小組交流) 3通過(guò)剛才的交流，你又了解了哪些誠(chéng)實(shí)守信的人和事呢?請(qǐng)小組選一個(gè)代表到黑板上寫(xiě)出他們的名字。(學(xué)生寫(xiě))這些人都是講信用的榜樣，如果你也想了解這些故事，課下可以借閱一下同學(xué)搜集的資料。 小結(jié)：誠(chéng)信，是中華

4、民族的一種傳統(tǒng)美德。這種美德的核心是真誠(chéng)。同學(xué)們都聽(tīng)過(guò)“狼來(lái)了的故事，它就告誡人們：一個(gè)不誠(chéng)實(shí)愛(ài)騙人的孩子，最后會(huì)失去援救而被狼所吃。失去誠(chéng)信，就會(huì)失去朋友，會(huì)失去很多很多的東西。只有誠(chéng)信，才是人生的通行證。 4教師：剛才我們聽(tīng)了幾則有關(guān)誠(chéng)信的小故事，同學(xué)們談了自己的感想，老師也深有感觸，誠(chéng)實(shí)守信的人能夠贏得大家的尊重和信任。那么，在生活中，你是否是一個(gè)講信用的人呢?這樣吧，把你講信用的故事悄悄說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)，然后請(qǐng)同桌來(lái)講對(duì)方的小故事。(學(xué)生說(shuō)悄悄話) 5請(qǐng)問(wèn)學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己同桌的誠(chéng)信小故事。 小結(jié)：看來(lái)，咱們班也有很多講信用的同學(xué)，做件事講信用并不難，難的是做每一件事都能“言必信，行必果”，這

5、不，小組長(zhǎng)王婷就遇到了一件煩心的事”。 三、辨析明理 1播放課件“王婷的煩心事”上課時(shí)間到了，王婷的同桌小雨氣喘吁吁地跑進(jìn)了教室。王婷急忙迎的上說(shuō)叫小雨，快把作業(yè)交給我。”小雨臉紅了，他輕輕地對(duì)王婷說(shuō)：“對(duì)不起，昨天我媽媽病了，我陪媽媽去打針，沒(méi)來(lái)得及做。你先別告訴老師，我一定找時(shí)間補(bǔ)上!”王婷看小雨著急的樣子，點(diǎn)了點(diǎn)頭。 上課了，老師讓組長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)作業(yè)檢查的情況，王婷覺(jué)得心里很不安，正在這時(shí)，老師問(wèn)道：“王婷，六組同學(xué)的作業(yè)都完成了嗎?”王婷下定決心站起來(lái)說(shuō)：“小雨的作業(yè)沒(méi)做?！?1、 你認(rèn)為王婷在這件事上做到了誠(chéng)實(shí)守信嗎? 2、 引導(dǎo)學(xué)生辨析，王婷是否做到了誠(chéng)實(shí)守信?如果學(xué)生的意見(jiàn)有明顯分歧，

6、可根據(jù)課堂活動(dòng)情況組織辯論。 3教師對(duì)學(xué)生的辯論予以肯定，并小結(jié)：與別人約定事情時(shí)，要考慮該不該做，錯(cuò)誤的事情不要答應(yīng)。 四、情境劇表演 俗話這樣說(shuō)“說(shuō)得好，不如做得好”就讓我們?cè)谏钪凶鲆粋€(gè)實(shí)實(shí)在在的講信用的人吧。五、整理誠(chéng)信書(shū)簽 1投影出示幾條誠(chéng)信名言，以小組為單位，自讀、自學(xué)。言必信，行必果。君子一言，駟馬難追。人而無(wú)信，不知其可也。 孔子你必須以誠(chéng)待人，別人才會(huì)以誠(chéng)相報(bào)。 李嘉誠(chéng)2指導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的名言(可以是自己設(shè)計(jì)的名言)，動(dòng)手做一個(gè)誠(chéng)信書(shū)簽，時(shí)常用這些名言來(lái)激勵(lì)自己。 3展示學(xué)生整理的書(shū)簽。 六、總結(jié) 誠(chéng)實(shí)守信是我中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)。千百年來(lái)，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。誠(chéng)信之風(fēng)

7、質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠(chéng)信之氣越光大華夏，充盈中華。她早已融人我們民族文化的血液中，同學(xué)們，讓我們從小事做起，從身邊的事做起，從小做講誠(chéng)實(shí)講信用的好孩子，長(zhǎng)大成為誠(chéng)而有信的好公民，好嗎?第2課時(shí) 德貴自律 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生小組交流自己在家庭、班級(jí)和社會(huì)生活中遵守規(guī)則的表現(xiàn)，在交流中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自律的重要性，認(rèn)識(shí)自律對(duì)兒童成長(zhǎng)的意義。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入 上一節(jié)課的學(xué)習(xí)讓我們懂得了誠(chéng)實(shí)守信是我中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)。千百年來(lái)，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史悠久，誠(chéng)信之氣越廣大華夏，充盈中華。她早已融入我們民族文化的血液中，讓我們從小事做起，從小做講誠(chéng)實(shí)講信用的好孩子，長(zhǎng)大成為言而有信

8、的好公民。今天這一節(jié)課我們?cè)趤?lái)學(xué)習(xí)“德貴自律”這個(gè)話題。 二、欣賞故事,討論明理 1、課件出示我是絕不會(huì)拿的的故事。學(xué)生由課件談自己的感受，教師適當(dāng)加以引導(dǎo)。 2、以小組為單位圍繞以下問(wèn)題續(xù)編故事：（1）、眾商販聽(tīng)了許衡的話他們會(huì)想些什么 （2）、許衡以后的生活會(huì)是怎樣的 （3）、小組討論續(xù)編故事。4、小組展示討論結(jié)果以小組為單位說(shuō)出他們續(xù)編的結(jié)果，每組選出一位代表上講臺(tái)上去說(shuō)。引導(dǎo)下面的學(xué)生認(rèn)真去聽(tīng)并發(fā)表自己的見(jiàn)解。小結(jié)：自律是一個(gè)文明的最高境界。自律的人能做到有人監(jiān)督和沒(méi)人監(jiān)督一個(gè)樣，有干擾和沒(méi)干擾一個(gè)樣。如果大家都能做到守法自律，整個(gè)社會(huì)就會(huì)變得秩序井然、文明進(jìn)步。三、說(shuō)你說(shuō)我,暢所欲言 學(xué)生一小組為單位說(shuō)一說(shuō)。這些規(guī)則你遵守得怎么樣投影展示13頁(yè)上的圖。 四、遇到下列情形怎么辦 打掃衛(wèi)生時(shí)趁人不注意把垃圾倒在臨班的衛(wèi)生區(qū)內(nèi)。今天下午沒(méi)有作業(yè),小明叫我去游戲廳玩。 在公園玩耍,小紅要到前面的假山上看風(fēng)景,媽媽讓她抄近。五、談?wù)劚竟?jié)課得學(xué)習(xí)收獲.六、總結(jié)：自律是一