人教版語文八年級下冊第6課《阿西莫夫短文兩篇》跟課時同步練習Word下載

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第5頁 共5頁人教版語文八年級下冊第6課阿西莫夫短文兩篇跟課時同步練習word下載 此套部編版初中語文配套課時練同步練習由整理，供大家免費使用下載，轉載前請注明出處。 部分圖片、表格、公式、特殊符號無法顯示，需要下載的老師、家長們可以到本帖子二樓（往下拉）下載word壓縮文件附件使用！ 如有疑問，請聯系網站底部工作人員，將第一時間為您解決問題！ 文件預覽： 6阿西莫夫短文兩篇第一課時1.給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字。遺hi （ ）骨g （ ） zh（ ）皺 追s（ ）劫（ ）難蟾（ ）蜍隕（ ）石 攜（ ）帶2.解釋詞語劫難：_ 追溯：_ 天衣

2、無縫：_ 致密：_3. “恐龍確實遍布于世界各地”由何而知?4. “大陸漂移”使恐龍遍布世界的說法由何而來?5.兩篇短文各自要說明的內容是什么?6.兩篇短文都談到了恐龍的滅絕，但說明的角度不同。試比較分析。第二課時1.給加點的字注音，或根據注音寫漢字：遺hi（ ） 褶皺（ ） 天衣無fng（ ）2.詞語解釋:褶皺：_3.賞析語言下列句子。（1）下面是作者在行文中放在括號里的補充說明文字，聯系上下文說說它的作用：“如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么天衣無縫?！保?）分析下列句子的說明方法及作用：如：“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱?！庇秩纾骸鞍鍓K背上

3、馱著許多大陸，當板塊向一個或另一個方向運動時，大陸也隨之一起運動?！?.修改下面的病句。（1）目前，我國各方面人才的數量和質量還不能滿足經濟和社會發(fā)展（2）從大量的事實中告訴我們，環(huán)境災難是沒有國界的。5.下列關于“板塊構造”理論說法不當的一項是( )a.整個地球是由板塊構成的 b.板塊與板塊之間是相互緩慢運動的c.板塊之間可以被拉開、擠壓或抬升 d.板塊交界處多火山、地震等參考答案第一課時1.骸骼 褶溯ji chnynxi2.劫難：災難。 追溯： 逆流而上，向江河發(fā)源處走。比喻探索事物的由來。 天衣無縫：神話傳說，仙女穿的天衣，不用針線制作，沒有縫兒。比喻事物沒有一點破綻。致密：細致精密。3

4、.1986年在南極發(fā)現鳥臀目恐龍。地球的其他大陸上也都發(fā)現有恐龍化石。因而“恐龍確實遍布于世界各地”之說成立。4.科學家并不滿足于南極發(fā)現恐龍化石最直接的結論，即“恐龍無處不在”。他們就此產生了更多的疑問，如“恐龍何以在南極生存?”“恐龍是如何越過大洋進到另一個陸地上去的呢?”深入研究得出的結論是“是大陸漂移把恐龍帶到了南極”。5.1986年在南極發(fā)現鳥臀目恐龍。地球的其他大陸上也都發(fā)現有恐龍化石。因而“恐龍確實遍布于世界各地”之說成立。6.科學家并不滿足于南極發(fā)現恐龍化石最直接的結論，即“恐龍無處不在”。他們就此產生了更多的疑問，如“恐龍何以在南極生存?”“恐龍是如何越過大洋進到另一個陸地上

5、去的呢?”深入研究得出的結論是“是大陸漂移把恐龍帶到了南極”。第二課時1.骸zh 縫2.褶 zh 衣服摺疊而形成的印痕:百褶裙。 泛指摺皺重復的部分3.(1)作者在行文中放在括號里的補充說明文字：“如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么天衣無縫?！蓖ㄟ^看地圖證明南美與非洲的相離，更使人信服，補充說明了大陸漂移學說的一個最顯而易見的證據。(2)如：“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱”一句，采用了打比方的方法，生動形象地說明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球中的位置。又如：“板塊背上馱著許多大陸，當板塊向一個或另一個方向運動時，大陸也隨之一起運動?！?采用了打比方的方法，使得語言既生動形象又明白如話。非常