教師每天上好一節(jié)方案.doc

1、“每天上好一節(jié)課”方案南莊九年制學校為了進一步實施素質(zhì)教育，有效推進新教育實驗，構筑理想課堂，高效課堂，掀起我校教師“思考課堂、研究課堂，改革課堂”的新高潮，切實提高課堂教學效率，全面提升教育教學質(zhì)量，根據(jù)縣局安排我校決定我們每一個教師， “每天上課好一節(jié)課” 。對此項工作具體安排如下 :一、 指導思想以新教育理論為指導，以深化課程改革，推進素質(zhì)教育為核心，以課堂為主陣地，以轉變教師的教學方式和學生的學習方式為重點，在切實落實教學規(guī)范的基礎上，廣泛開展教學研究， 更新教學理念， 優(yōu)化課堂教學過程， 促進教師專業(yè)發(fā)展， 學生全面發(fā)展，提高課堂教學效率，全面提升我校教育教學質(zhì)量。二、 目標任務1.

2、提升教師專業(yè)水平引導全體教師系統(tǒng)學習新教育理論、教學經(jīng)驗，進一步提高教育理論水平；深入研究課程標準和教材教法，加強教學技能和教學基本功訓練，全面提高備課上課、聽課評課、總結反思、教育研究、現(xiàn)代教育技術等各項教學技能，進一步提升教師專業(yè)素質(zhì)。2.構建民主和諧課堂。 認真貫徹學生為主體， 教師為主導的原則， 切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，盡量做到讓學生全員參與、全程參與和有效參與，積極建立民主平等、充滿尊重的良好師生關系，構建寬松和諧、友好公平的課堂氛圍，倡導自主、合作、探究的學習方式，培養(yǎng)學生的探索精神、合作精神。3.提高課堂教學效率。 在學生落實基礎知識和基本技能的同時， 要培養(yǎng)學生

3、良好的學習習慣、學習態(tài)度、思維品質(zhì)，著力讓學生在單位時間內(nèi)更好的完成學習目標和要求，努力使課堂達到“輕負、優(yōu)質(zhì)、高效” 。三、 保障措施1.加強領導，組織保障。學校根據(jù)我校實際情況制定這次活動的實施方案和保障措施，形成長效監(jiān)管機制，確保此項活動落實到位。王校長是“每天上好一節(jié)課”活動的主要負責人，任主任具體指導和實施。我們通過教師幫扶結隊，同課異構等活動，定期組織課堂教學說課、評課競賽及優(yōu)秀教案、論文評選，并給予表彰獎勵，以激發(fā)全體教師“每天上好一節(jié)課”的積極性。2.開發(fā)資源，技術保障。教師要充分利用校園網(wǎng)、 QQ 群等現(xiàn)代教育技術手段，積極推行網(wǎng)絡教研、電子備課、多媒體教學。要發(fā)揮多媒體技術

4、的作用，功建共享優(yōu)質(zhì)資源，豐富課堂教學內(nèi)容，拓展教學空間，優(yōu)化教學方式，提高教學效果。四、 具體要求提高教學質(zhì)量，要從“每天上好一節(jié)課”開始，要求全體教師做到三個提早，強化三個意識，體現(xiàn)三個帶進。（一）做到三個提早1.提早至少十五分鐘前再次熟悉教案，進一步明確本節(jié)課學生的學習目標是什么，學生是在怎樣知識、能力基礎上進入本節(jié)課內(nèi)容的學習，可能會遇到什么困難，如何幫助學生才能完成學習任務。同時，教師要把上課的全過程在自己的頭腦中像放電影一樣預想一遍。只有這樣進入課堂時，才能胸有成竹。2.提早十分鐘準備課件、 教具。教師熟悉了教案，心中已經(jīng)明白應該準備哪些教具。小黑板、掛圖、多媒體課件、實驗儀器等，

5、凡是上課需要的教具，都應該在上課前準備好。3.提早三分鐘到達教室。提早進入教室，要做兩件事：一是關心學生。教室一進教室，就暗示學生馬上要上課了，應該安靜下來。如果學生還沉浸在活動的興奮之中，教室要以語言提示，請學生開始做好上課的準備，把課本、作業(yè)本、文具盒以及其他必需的學具拿出來放好。二是醞釀情緒。臨上課前看，教室靜靜的站在講臺，頭腦中浮現(xiàn)的應該是上課的過程，要開始調(diào)動自己的情緒，蓄勢待發(fā)。上課鈴一響，教室就馬上計入角色。（二）強化三個意識1.交換四上課要明確教學目標， 多數(shù)情況是教學目標寫在教案上， 但上課時常常疏忽了。淡化了目標達成意識，上課的隨意性就打，不能很好完成教學任務，教學目標不能

6、達成。因此，交換四上課一定要有強烈的目標意識，所有的教學策略都要服從于教學目標的達成。2.強化導航意識?！耙詫W生為主體，教師為主導”是新課改的要求，學生在教室指導；、引導、幫助下進行自主學習。教師的教要服從于學生的學，教師的作用是引導學、幫助學。3.強化實踐調(diào)控意識。教師上課要強化時間調(diào)控意識，對于每個教學環(huán)節(jié)的時間安排要合理，吧時間投放在課堂教學的重點環(huán)節(jié)及難點突破上，這樣自己教得愉快，學生學得輕松，也提高了教學效率。實施新教育看，過幸福完整的教育生活，讓“每天上好一節(jié)課”程為我們每一個教師的自覺追求，成為學校生活的常態(tài)。（三）體現(xiàn)三個帶進1.把生命帶進課堂。 要求教師授課要激情飽滿， 儀表

7、端莊，能用自己富有感染力的語言調(diào)動學生的學習熱情。教師要盡量調(diào)整好精神狀態(tài)，不把不良情緒帶進課堂，上課更不能萎靡不振，“沒有生機的生命是無力激活另一個生命的” 。2.把智慧帶進課堂。 課堂教學要體現(xiàn)學生的學習的主體地位， 讓每一個學生都有所收獲。教學的智慧在于教師對學生的學習規(guī)律的深刻把握。上課前，教師要分析學而生在什么樣的知識、能力基礎上進行本堂課的學習的，新知的生長點在哪兒，學生是如何完成知識建構的，學生學習的過程中哪里需要幫助，需要什么樣的幫助，準確的把握了這些問題，教師上課就能入庖丁解牛，游刃有余。把智慧帶進課堂，情調(diào)的是教師上課要遵循教育教學規(guī)律，遵循學生心理發(fā)展的規(guī)律。3.把微笑帶

8、進課堂。要求教師上課有親和力，如果教師上課時老是板著臉，學生望而生畏，課堂上很難有生動活潑的狀態(tài)出現(xiàn)。把微笑帶進課堂的本質(zhì)是把對學生的感情寫在教師的臉上，把對職業(yè)的熱情、對人生的熱愛體現(xiàn)在教師的一舉手一投足之間。這樣的課堂學會少年宮如沐春風，在自然愉快的狀態(tài)下掌握知識、提升能力看，享受生命的成長。4.一個教室一般每天只有一兩節(jié)最主要的課。 上好這一節(jié)課，教師一整天輕松愉快；上不好這一節(jié)課，教師這一天到晚都心神不寧，心里老想著要再擠進教室講幾句。努力上好這節(jié)課，實際上不僅僅關系到教學質(zhì)量的提高， 更關系到教師職業(yè)生命質(zhì)量的提升。一天上好一節(jié)課，很容易做到；兩天，三天，上好當天的這節(jié)課，也很不難；關鍵是一個月，兩個月，一年，兩年，日復一日，