乘數(shù)中間和末尾有零的乘法 (2)

1、乘數(shù)中間和末尾有0的乘法教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材第66-69頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.探索0和任何數(shù)相乘都得0.2.讓學(xué)生運(yùn)用類(lèi)推的方法學(xué)會(huì)乘數(shù)中間和末尾有0的乘法計(jì)算。3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生在精確計(jì)算之前用口算估出積的范圍的習(xí)慣，為粗略的判斷精確結(jié)果是否正確提供方法。4.運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，滲透單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：知道0和任何書(shū)相乘都得0，學(xué)會(huì)乘數(shù)中間和末尾有0的乘法計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：自主探究末尾有0的乘法計(jì)算。教學(xué)模式：導(dǎo)、學(xué)、議、練教學(xué)方法：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)1復(fù)習(xí)導(dǎo)入列豎式計(jì)算。 1233= 3683=（第1小題不進(jìn)位，第2小題需

2、要連續(xù)進(jìn)位。計(jì)算時(shí)要注意：哪位滿(mǎn)幾十就要向前一位進(jìn)幾。）2出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）探索0和任何數(shù)相乘都得0.（2）學(xué)會(huì)乘數(shù)中間和末尾有0的乘法計(jì)算。二、學(xué)、議1.出示自學(xué)提示（一）（1）觀察主題圖和所列的加法算式，你能說(shuō)明在這幅圖中“0”表示什么意思，為什么這樣列算式嗎？（2）你知道“07=0”表示什么嗎？（3）“0和任何數(shù)相乘都得0”中的“任何數(shù)”你怎么理解？包括“0”本身嗎？2.議（1）學(xué)生經(jīng)過(guò)觀察之后不難發(fā)現(xiàn)，這幅圖中的“0”表示每個(gè)盤(pán)子里所剩桃子的個(gè)數(shù)。問(wèn)題是問(wèn)“7個(gè)盤(pán)子里一共還有多少個(gè)桃子”就是要把每個(gè)盤(pán)子里剩下桃子的個(gè)數(shù)加在一起，所以就是“0+0+0+0+0+0+0”。（2）“07=0”

3、表示7個(gè)0相加。（3）“0和任何數(shù)相乘都得0”中的“任何數(shù)”就是指所有的數(shù)，無(wú)論哪一個(gè)，也包括0本身。小練筆：3出示自學(xué)提示（二）（1）課件出示問(wèn)題：先估一估，大約有多少個(gè)座位？（2）精確計(jì)算，并說(shuō)一說(shuō)你的計(jì)算過(guò)程。并思考，十位上寫(xiě)幾，為什么？4.議（1）604接近600，6008=4800，座位應(yīng)該比4800個(gè)多一點(diǎn)。（2）預(yù)設(shè)四：48=32 6008=4800 32+4800=4832在處理中間有0的乘法算式時(shí)，需要注意：不管乘數(shù)中間是否有0，都要用這個(gè)一位數(shù)去乘多位數(shù)每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)。當(dāng)個(gè)位積不滿(mǎn)十時(shí)（如6018），十位上要用0占位。小練習(xí)：1023（不進(jìn)位） 1093（一次進(jìn)位） 4093（兩次進(jìn)位）5.出示自學(xué)提示（三）（1） 你能估一估嗎？（2）根據(jù)題意列式計(jì)算，并思考乘數(shù)末尾有0時(shí)怎么處理？6議（1）題中滲透了單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的數(shù)量關(guān)系，可以簡(jiǎn)單的介紹給孩子們認(rèn)識(shí)。280接近300，3003=900，需要的錢(qián)數(shù)比900少一些。 （2）匯報(bào)。借助整百數(shù)的口算方法理解簡(jiǎn)寫(xiě)的道理：28個(gè)十乘3等于84個(gè)十。）你更喜歡哪一種？說(shuō)說(shuō)因數(shù)末尾有0的乘法在簡(jiǎn)寫(xiě)時(shí)需要注意什么？（一是一位數(shù)書(shū)寫(xiě)的位置，這個(gè)一位數(shù)應(yīng)該與多位數(shù)中0前面的那個(gè)數(shù)字對(duì)齊；二是積末尾0的個(gè)數(shù)，多位數(shù)末尾有幾個(gè)0，就