一年級(jí)語文下冊(cè)《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 一年級(jí)語文下冊(cè)動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級(jí)語文下冊(cè)動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)制定的依據(jù)：一 課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求基于識(shí)字1.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美?；趯懽?初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范，端正，整潔?；陂喿x3學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。解讀：漢字是我們中華文明的重要積淀，漢字的正確書寫是我們低學(xué)段教學(xué)的重點(diǎn)。我們的學(xué)生不僅要能寫字，會(huì)寫字，還要按照筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。課文朗讀對(duì)語文學(xué)習(xí)非常重要的

2、，它能幫助學(xué)生熟記課文內(nèi)容，深化對(duì)課文內(nèi)容的理解，并模仿和借鑒課文中的語言文字，不斷提高語言表達(dá)能力和文字寫作能力，并為學(xué)習(xí)課外知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。教材分析動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)是一篇童話，故事情節(jié)生動(dòng)有趣。課文講了動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)，老虎讓狗熊通知，狗熊在狐貍、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知說清楚。通過狗熊四次播報(bào)通知，讓學(xué)生明白發(fā)布通知時(shí)要把重要的內(nèi)容說清楚、說完整。學(xué)情分析本單元朗讀要求“讀出疑問句和祈使句的語氣”，要在本課加以落實(shí)。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生在分清角色的基礎(chǔ)上，體會(huì)角色當(dāng)時(shí)的心理，讀出祈使句和疑問句的語氣。經(jīng)過之前的練習(xí)學(xué)生懂得借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)讀好長(zhǎng)句子，但單純借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)并不能達(dá)

3、到讀好長(zhǎng)句子的目的，還需分解內(nèi)容。在理解課文內(nèi)容基礎(chǔ)上，做好長(zhǎng)句子的朗讀指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)：1.能認(rèn)識(shí)“準(zhǔn)、第”兩個(gè)生字。學(xué)會(huì)“點(diǎn)”一個(gè)生字。2能正確、流利的朗讀課文;借助圖畫、角色體驗(yàn)讀好對(duì)話，讀出疑問句和感嘆句的語氣，能分角色朗讀課文。3能在發(fā)布通知的時(shí)候把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等幾個(gè)要素說清楚 。評(píng)價(jià)任務(wù)：任務(wù)一：通過反復(fù)認(rèn)讀、擴(kuò)詞等方法認(rèn)識(shí)“準(zhǔn)、第”兩個(gè)生字。學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)“點(diǎn)”一個(gè)生字。任務(wù)二：通過指導(dǎo)能正確流利的朗讀課文，學(xué)習(xí)讀好長(zhǎng)句子。角色體驗(yàn)讀好對(duì)話，讀出疑問句和感嘆句的語氣，能分角色朗讀課文。任務(wù)三：通過練習(xí)，能用借助時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等幾個(gè)要素發(fā)布一則通知。環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固生字

4、活動(dòng)一(6)1、出示帶生字的詞語，指名學(xué)生認(rèn)讀。（還要連忙百萬舌頭幾點(diǎn)）2、出示生字卡片，開火車認(rèn)讀并組詞。環(huán)節(jié)二精讀課文理解領(lǐng)悟（9）活動(dòng)一（26）1.學(xué)生自由讀712自然段。2、老虎是怎樣回復(fù)的？這樣寫有什么含義？（為下文第三次通知埋下了伏筆。）3、大灰狼為什么也對(duì)狗熊說“說一百遍，大會(huì)也開不起來”呢？是因?yàn)樗牫隽诉@次的通知還有問題。到底哪個(gè)時(shí)間段，具體什么時(shí)候開會(huì)呢，狗熊沒有說。3、師范讀課文第1316自然段。4、思考第三次通知為什么還開不成會(huì)，少了哪些要素？5、梅花鹿為什么要問在哪里開會(huì)呢？（狗熊忘了問開會(huì)地點(diǎn)）6、從狗熊發(fā)通知的經(jīng)歷中，你明白了發(fā)通知需要注意些什么？7、學(xué)生討論：（

5、1）狗熊一共通知了幾次？（2）是哪幾個(gè)動(dòng)物幫助了狗熊？他們分別說了哪些信息？8、指名讀1718自然段。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比四次通知內(nèi)容的不同，展開推斷。9、了解祈使句，是要求、請(qǐng)求、或命令、勸告、叮囑、建議別人做或不做一件事。10、分角色朗讀課文。通過學(xué)習(xí)讀好長(zhǎng)句子。角色體驗(yàn)讀好對(duì)話，通過讀準(zhǔn)字音，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。讀好長(zhǎng)句子的停頓。（完成評(píng)價(jià)任務(wù)二）環(huán)節(jié)三學(xué)習(xí)生字學(xué)寫通知（6）活動(dòng)一（8）1、出示生字：點(diǎn)上下結(jié)構(gòu)，上收下放。四點(diǎn)底形體寬右扁，要注意區(qū)別第一點(diǎn)與另外三點(diǎn)的方向不同。學(xué)生描紅，師巡視。2.出示課后練習(xí)第2題，引導(dǎo)學(xué)生說說時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事件、通知人、通知時(shí)間分別是什么，了解寫通知時(shí)要有哪些要素。書寫點(diǎn)，一個(gè)字。（評(píng)價(jià)任務(wù)一）通過練習(xí)，知道時(shí)間是發(fā)布通知不可或缺的要素。（評(píng)價(jià)任務(wù)三）附：板書設(shè)計(jì)17.動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)