人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《上下前后》教案_1

1、 人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第二單元上下前后教案 人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第二單元上下前后教案（二）教教學(xué)目標：1、通過直觀演示和動手操作，使學(xué)生認識“上、下”、“前、后”的基本含義，初步感受它們的相對性。2、在具體活動中讓學(xué)生經(jīng)歷建立“上、下”、“前、后”方向感的過程，會用這些方位描述物體的相對位置，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。3、初步培養(yǎng)學(xué)生按一定順序進行觀察的習(xí)慣。體會位置和方向在生活中的價值，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點：重點：掌握“上、下”、“前、后”的基本含義，會描述物體的相對位置。難點：使學(xué)生體驗上下、前后位置的相對性。一、游戲激趣，導(dǎo)入新知1.組織學(xué)生做“貼鼻子”游戲。請一名同學(xué)到黑板前蒙

2、上眼睛，其余同學(xué)用語言指揮他準確貼好鼻子。2.小結(jié)：(1) 游戲不僅能給我們帶來快樂，還可以讓我們學(xué)到許多數(shù)學(xué)知識。剛才，同學(xué)們在發(fā)布指揮口令時，使用到一些表示方向位置的詞語，你知道有那些嗎？(2)這節(jié)課我們就來研究有關(guān)“上下、前后”的方位知識。（貼課題：上下、前后）齊讀二、認識上、下1.課件動態(tài)顯示第1頁主題圖這是雄偉的南京長江大橋，一艘輪船正從橋下穿過，橋上正行使著各種各樣的汽車，你知道它叫什么車嗎？你能用方位詞說說卡車在哪里？（在橋上）那輪船呢？那卡車在輪船的什么位置？輪船在卡車的什么位置？像這樣你還可以說什么？2.注意看，現(xiàn)在有什么變化呢？是的，多了一列行駛的火車。一艘輪船正從橋下穿過

3、，橋分公路橋、鐵路橋兩層。（課件顯示）公路橋上正行使著各種各樣的汽車，鐵軌上行駛著火車。3、現(xiàn)在你能用剛才的方法，說說它們之間的位置關(guān)系嗎？4.請你回答：火車在輪船的（ ）面火車在卡車的（ ）面5.同樣是火車，為什么一會兒說它在上面，一會又說它在下面？6.師小結(jié)：火車對輪船來說，在輪船的上面，對卡車來說，卻在卡車的下面。由于對比的事物不同，上下位置關(guān)系也會不同。（ 貼圖片，指學(xué)生讀，填答案 考慮：輪船的上面有什么？）7.練習(xí)：（1）完成“擺一擺”。師說要求，生擺，指一生演示。（2）聯(lián)系生活實際，冰箱里的知識。學(xué)生交流。三、認識前、后1. 南京長江大橋以它的雄偉、壯麗，吸引許多游客前去參觀。畫面

4、上有幾輛車，你認識他們乘坐什么車嗎？你覺得用什么詞語來表示他們的位置關(guān)系比較合適？說一說它們是怎么排的？學(xué)生交流。師：你喜歡哪輛車，就用前、后和同桌說說它的位置。（汽車、摩托車、客車）2. 請一組小朋友站起來。組織學(xué)生用“前”、“后”描述自己的位置；然后再向后轉(zhuǎn)說說自己的前后位置的變化。同桌介紹自己的位置。3. 同樣是王英這位小朋友，她在隊伍中的位置沒有變，為什么大家一會兒說她在前面，一會兒又說她在后面？師小結(jié)：要確定前后位置，需要看與誰比，王英對李琳而言是在他的后面4.練習(xí)：小動物排隊 （生問生答，師問生答）四、鞏固練習(xí)下面我們來練習(xí)一下，首先來看這幾只可愛的小動物。1、可愛的小動物2、游泳比賽 （你能給它們排一下名次嗎？出示答案）3、猜一猜 ： 我知道他住幾樓 （小明住在1樓上面，4樓下面，你猜他可能是幾樓）4、說一說，指一指（教室里的上下前后）（隨機） 考考你：（1）住哪樓（2）排隊問題五、總結(jié)延伸：同學(xué)們，這節(jié)課學(xué)得愉快嗎？在學(xué)習(xí)的過程中你有什么收獲和體會？ 你是怎么分清生活中的前后上下的？（如果我說“頭是上，腳是下，臉是前，背是后，加手勢齊說）生活中利用”上、下、前、后“來描述物體的位置即簡單又準確，但是要講清和誰比。板書設(shè)計上下前后卡車在火車的上面火車在卡車