（精選）2021年個人校本培訓總結

1、2021年個人校本培訓總結 2021年個人校本培訓總結一教學是教師最本職的工作，校本培訓的根本著力點就是提高受培訓教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務能力，為提高學校教育工作質(zhì)量奠定基礎。本年度，學校從師德教育、基本功技能提高訓練、現(xiàn)代信息技術學習、新課程理念、教育的藝術以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進行了培訓，現(xiàn)將我的參訓體會小結如下： 在本年度的校本培訓中，對教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識和能力等關系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關注，如教師的敬業(yè)精神、負責任的態(tài)度和成長目標等等。普通教師與專家的比較表明，教師的知識不僅有量與質(zhì)的問題，而更重要的是結構問題教師所需要的本體性知識

2、、條件性知識、經(jīng)驗性知識和背景性知識，都是在具體的教育實踐中整合，而專家致力于某方面的研究，見多識廣，經(jīng)驗豐富，可以給教師提供迅速有效的幫助。 通常某一類專門的教師培訓對教師進行培訓時，把教師當成了學生，從基本的教育理論到各科的教學內(nèi)容、方法等進行系統(tǒng)的培訓，也就是全面的培訓，這樣的培訓有它的優(yōu)點，但針對性不夠，因為每一位教師都有他的優(yōu)點、長處，也有自己的短處，而校本培訓就揚長避短，很好地解決這類問題。教師長期在學校任教，教師之間、校長與普通教師之間，每人的長處、短處彼此都十分了解。比如，年輕教師課堂經(jīng)驗不足，不能很好地把握上課的進度、學生學習積極性不能很好地調(diào)動等，校長、經(jīng)驗豐富的中老年教師

3、就可針對這些常規(guī)問題對青年教師進行有的放矢的指導，這些指導可以在課堂中、也可以在課堂外、辦公室里。所以，這樣的培訓模式針對性強，在某些方面可以起到立竿見影的效果。 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學習是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應該如此。校本培訓與時俱進，從這些方面入手，重在指導教師學會學習，提高教師的實際動手能力，對教師們順利實現(xiàn)“三年發(fā)展規(guī)劃”大有裨益。 2021年個人校本培訓總結二“校本課程”這個概念，旨在發(fā)展學生個性特長的、多樣的、可供學生選擇的課程。通過我校校本課程開發(fā)的實踐探索、以及這段時間我們對全校教師開展

4、的校本課程培訓，我們感到，校本課程就在我們身邊。 不少教師把校本課程看得很神秘，其實，許多學校已開設的選修課、活動課就具有校本課程的性質(zhì)，只是學校和教師對校本課程開發(fā)還處于無意識狀態(tài)罷了。也就是說，許多學校往往有校本課程之“實”，而無校本課程之“名”。校本課程是開放的、多種多樣的。如研究型課程、自愿報名開設的體育課選修?？梢哉f，學校里的課程都有校本課程的成分。因此我們說，校本課程就在我們身邊，它并不神秘，也不是高不可攀的。 近年來，教學向能力化、素質(zhì)化、個性化、綜合化的方向發(fā)展，各學科考試更體現(xiàn)了這一點，而校本課程開發(fā)的目標和方向正是發(fā)揮學生的個性和特長，提高學生的綜合素質(zhì)。因此，開發(fā)校本課程

5、不但能提高教師的教學教研水平，還能提高教育教學質(zhì)量。我們應樹立正確的育人觀，我們的策略是提高素質(zhì)教育的結果，而不是片面追求的目標。 教師在校本課程開發(fā)中得到了培養(yǎng)、鍛煉和提高 教師參與課程的目的是使學校課程更加適合學生的需要，促進學生最大程度的發(fā)展，但就教師本身而言是確立教師即研究者的信念，在課程開發(fā)的實踐過程中促進自身的專業(yè)發(fā)展。所以教師參與課程開發(fā)不僅是編制出一系列的課程文本，更重要的是參與課程開發(fā)過程本身。 由于絕大多數(shù)教師原來所學的教育學是沒有課程論的教育學，加上“校本課程”這一概念在我國正式使用的時間并不長，因此，教師對校本課程的認識難免存在一些偏差。另外，學校、教師和學生過分依賴和

6、迷信統(tǒng)編的教科書。這種傳思想上的習慣勢力與校本課程的現(xiàn)實需求之間存在的強大的反差和深刻矛盾，將對校本課程的開發(fā)帶來觀念、制度層面上的阻力。如何盡快改變這種狀況，將是一個急需解決的問題。 教師的知識和技能準備有待進一步加強校本課程開發(fā)中系統(tǒng)的規(guī)劃、理論指導和實踐性研究十分缺乏，因此，校本課程的開發(fā)中如何不斷強化學校和教師的課程意識，提高學校教師、領導的課程開發(fā)技術，使之有課程改革的正確意識，有課程改革的愿望和動力，有開發(fā)校本課程所必要的知識、技術和能力，這是校本課程開發(fā)的重要條件。 缺乏課程專家的指導，在一定程度上存在課程開發(fā)的盲目性和隨意性，這是課程開發(fā)走向科學、（2021年度二月工作總結）規(guī)

7、范、完善、發(fā)展的瓶頸。 s（”hzh3”）;s（”hzh4”）;s（”hzh4b”）;2021年個人校本培訓總結相關內(nèi)容：2021中學校本培訓總結校本培訓是很有必要的，下面小編整理了2021中學校本培訓總結，歡迎閱讀。2021中學校本培訓總結一、工作回顧2021年度校本培訓堅持以推進市縣促進有效學習課堂變革實驗項目為重點，緊扣永嘉中學教育集團提倡3456課堂，踐行學為中心、以學定教. 2021年暑期校本培訓總結校本培訓是很重要的，下面小編整理而來2021年暑期校本培訓總結，歡迎閱讀。2021年暑期校本培訓總結 （一）短暫的暑期學習使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學習使我更進一步了解和掌握了新課

8、改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。 2021年校本培訓總結模板培訓總結是很重要的，下面整理了2021年校本培訓總結模板，歡迎閱讀。2021年校本培訓總結模板一校本課程的開發(fā)是一個以學校為基地，學校自主決定，教師及有關人員廣泛參與，在上級行政和業(yè)務部門指導下合作探索，共享開發(fā)成果的一種應用性課. 教師安全校本培訓總結安全是很重要的，下面小編整理了教師安全校本培訓總結，歡迎閱讀1教師安全校本培訓總結一一、在貫徹iso9000-2021質(zhì)量體系標準的第一次內(nèi)審檢查中，各部門嚴格按學院要求，規(guī)范管理，順利通過，并受到內(nèi)審小組和有關專家的好評， 二、結合. 學校暑期校本培訓總結教師的培訓是很重

9、要的，下面小編整理了學校暑期校本培訓總結，歡迎閱讀。學校暑期校本培訓總結一依據(jù)xx市教育局部署和要求，一中扎實開展了2021年暑期校本培訓，努力提高我校教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，建立一支具有開拓精神的科研型教師隊. 2021年小學校本培訓總結教師的培訓是很重要的，下面小編整理了2021年小學校本培訓總結，歡迎閱讀。2021年小學校本培訓總結沒有高素質(zhì)的教師隊伍，一切高質(zhì)量教育計劃都是空談。 管理人員安全培訓總結安全是很重要的，下面小編整理了管理人員安全培訓總結，歡迎閱讀。管理人員安全培訓總結一1目的為了貫徹落實中華人民共和國安全生產(chǎn)法、勞動法、職業(yè)病防治法、道路交通安全法、消防法、電力法、建筑法、國. 道路交通安全培訓總結道路交通安全是我們值得注意的，下面小編整理了道路交通安全培訓總結，歡迎