新課標(biāo)人教版高中歷史必修三第四單元《互聯(lián)網(wǎng)與信息化社會(huì)》精品教案

1、新課標(biāo)人教版高中歷史必修三第四單元互聯(lián)網(wǎng)與信息化社會(huì)精品教案教學(xué)目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是現(xiàn)代信息技術(shù)的代表，它的出現(xiàn)和廣泛應(yīng)用于政治、軍事、經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)生活的各個(gè)層面，引發(fā)一系列社會(huì)變革，成為全球化時(shí)代的技術(shù)表征。本課內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系密切，學(xué)生比較熟悉，且政治課、地理課都有類似內(nèi)容。因此，本課的學(xué)習(xí)注重從人類社會(huì)發(fā)展的角度去探討網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所引發(fā)的社會(huì)變革，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)如下：1.掌握重要概念互聯(lián)網(wǎng)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)等。2.綜合所學(xué)歷史知識(shí)把握“信息傳播方式的變革”對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響，樹立大歷史觀。3.聯(lián)系時(shí)政，分析互聯(lián)網(wǎng)影響的利與弊，培養(yǎng)分析能力，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀、發(fā)展觀。教學(xué)方式1.重新整合教材內(nèi)容，使之為教學(xué)目

2、標(biāo)服務(wù)。為完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，可以循著“信息傳播方式的變革”的思路對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行整合。信息傳播方式的變革教材資料計(jì)算機(jī)的歷史：二戰(zhàn)后以計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展（20世紀(jì)40年代90年代）美國(guó)制造的第一臺(tái)計(jì)算機(jī)（圖片）、二戰(zhàn)后現(xiàn)代信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展（宋體字內(nèi)容）工業(yè)革命前人類曾使用信息傳遞方式馬車（圖片）、萬里長(zhǎng)城（圖片）工業(yè)革命使信息傳播方式發(fā)生了變化蒸汽機(jī)車（圖片）、輪船（圖片）第二次工業(yè)革命使信息傳播方式變化更大貝爾發(fā)明的電話機(jī)（圖片）、留聲機(jī)（圖片）、飛機(jī)（圖片）、汽車（圖片）第三次科技革命對(duì)我們的影響將學(xué)生的發(fā)言歸納，制作成表格在對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合時(shí)，應(yīng)結(jié)合主題

3、思路做大膽地取舍。計(jì)算機(jī)的歷史，學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)教育課程的時(shí)候已經(jīng)有所了解，可以適當(dāng)縮略?！爸R(shí)經(jīng)濟(jì)”的概念，現(xiàn)在尚存在爭(zhēng)議，且學(xué)生同時(shí)在學(xué)習(xí)思想政治教育課程和地理課程的時(shí)候，都會(huì)接觸到“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”在生產(chǎn)方式、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)方面多引起的變化。因此，“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”的相關(guān)內(nèi)容可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖÷院吞鎿Q。2.引導(dǎo)學(xué)生研習(xí)和運(yùn)用歷史材料。圍繞主題補(bǔ)充或重新整合課本提供的歷史材料，比如用不同時(shí)期人類使用的傳遞信息的工具的圖片為學(xué)生創(chuàng)造情境，感受歷史上每一次信息傳播工具的變革給人類帶來的巨大變化；啟發(fā)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前現(xiàn)實(shí)探討信息時(shí)代人類所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。期望學(xué)生在研習(xí)歷史材料的過程中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到歷史材料是認(rèn)識(shí)歷史

4、的重要途徑，并懂得利用所學(xué)的知識(shí)分析原始材料和時(shí)政資料，感悟到“所有的歷史都是當(dāng)代史”。3.通過各種方式創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置具有探究性的問題啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考。（詳見教學(xué)構(gòu)思）4.在合作與交流中不斷錘煉歷史思維。上課前布置學(xué)生分組完成作業(yè)：（1）工業(yè)革命前人們的衣、食、住、行是什么樣子的？（2）兩次工業(yè)革命給人類社會(huì)帶來了哪些變化？（3）網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了哪些變化？前兩個(gè)問題學(xué)生在學(xué)習(xí)必修二的時(shí)候已經(jīng)接觸過，他們只需梳理已學(xué)過的知識(shí)即可，主要是通過對(duì)過去知識(shí)的一種復(fù)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用史料和已知知識(shí)探討新問題的方式。教學(xué)構(gòu)思教學(xué)內(nèi)容教師的教學(xué)生的學(xué)預(yù)期效果1計(jì)算機(jī)的歷史情景創(chuàng)設(shè)：教室中擺放著的電子計(jì)

5、算機(jī)美國(guó)制造的第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的照片。問題設(shè)計(jì)：我們所熟悉的這臺(tái)機(jī)器叫什么？它是什么時(shí)候被發(fā)明出來的？單一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)有什么功能？多臺(tái)計(jì)算機(jī)有哪些功能？使計(jì)算機(jī)具有如此強(qiáng)大功能的技術(shù)是什么技術(shù)？通過閱讀教材p150，利用已有的知識(shí)，可得出計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的歷史進(jìn)程：20世紀(jì)40年代，第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)在美國(guó)誕生；20世紀(jì)60年代末，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)出現(xiàn)（明確“互聯(lián)網(wǎng)”的概念）20世紀(jì)90年代以后，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)一步發(fā)展為“萬維網(wǎng)”，即worldwideweb。學(xué)生明確電子計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的歷史進(jìn)程。2回顧人類歷史上的信息傳播方式的變革情景創(chuàng)設(shè)：展示歷史圖片：馬車、萬里長(zhǎng)城；蒸汽機(jī)車、輪船；貝爾發(fā)明的電話

6、機(jī)、留聲機(jī)、飛機(jī)、汽車。設(shè)問：有人類以來就有信息，在電子計(jì)算機(jī)誕生以前人類是怎樣傳遞信息的？這些信息傳遞方式給人類的生產(chǎn)、生活帶來了什么變化？運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)，在教師的引導(dǎo)下回顧人類歷史上比較典型的信息傳遞方式，并分析這些傳遞方式對(duì)當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)生活的影響。理解“信息”在人們生產(chǎn)、生活中所扮演的角色，同時(shí)引起學(xué)生進(jìn)一步探究的興趣。3互聯(lián)網(wǎng)給人類帶來了什么？設(shè)問：以往的信息傳遞方式的變革都給人類社會(huì)的發(fā)展造成了巨大的影響。當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)又會(huì)為我們帶來什么？分別發(fā)言，結(jié)合自己的知識(shí)、經(jīng)歷，對(duì)信息時(shí)代人類獲得的機(jī)遇和挑戰(zhàn)等問題各抒己見。明確網(wǎng)絡(luò)時(shí)代人們所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)4總結(jié)以表格的形式將學(xué)生討論時(shí)發(fā)表的

7、主要觀點(diǎn)摘要列出，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。通過討論和教師的點(diǎn)評(píng)明確：“科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍”，互聯(lián)網(wǎng)使人們的工作、學(xué)習(xí)方式都出現(xiàn)了革命性的變化，同時(shí)也向人們提出了前所未有的挑戰(zhàn)，中學(xué)生應(yīng)樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。再一次明確教學(xué)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)說明：本教學(xué)設(shè)計(jì)是基于探究式學(xué)習(xí)而進(jìn)行的教學(xué)嘗試。本課內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系密切，也與其他相關(guān)學(xué)科聯(lián)系密切，因此要謹(jǐn)防走入誤區(qū)，在設(shè)計(jì)時(shí)需要凸顯出歷史學(xué)科的特色，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能夠從歷史的整體角度來把握科學(xué)技術(shù)在人類歷史進(jìn)程中所起的重要作用，從而樹立正確的科學(xué)發(fā)展觀。為更好地幫助教學(xué)，本設(shè)計(jì)在教材的整合方面大膽地取舍，對(duì)于與教材中編寫清楚、學(xué)生易于理解的內(nèi)容，在教學(xué)時(shí)可不必做過多地關(guān)注。以便突出主題，更好地利用課堂教學(xué)時(shí)間。另一