小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)連加教案

1、 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)連加教案 教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生初步理解連加的含義。2、正確地掌握10以內(nèi)連加的計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)掌握連加的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)掌握連加的計(jì)算方法課型教學(xué)關(guān)鍵運(yùn)用圖理解連加含義教具小棒等板書設(shè)計(jì)連加5+2+1=84+3+1=8教學(xué)反思復(fù)習(xí)時(shí)反復(fù)鞏固兩個(gè)數(shù)相加表示把兩個(gè)數(shù)和起來的意思，由此自然將知識(shí)遷移到三個(gè)數(shù)相加，也表示把三個(gè)數(shù)和起來，從算式意義的理解上就容易多了，再將計(jì)算弄懂深化，效果較好。教學(xué)過程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)說明或修改一、復(fù)習(xí)：1、口算。8+2=10-3=8-7=6+4=0+9=5+5=10-8=2+5=3+7=10-2=4+3=7+1=2、看圖寫算式。（手繪圖）提問：為什么這兩道題都用加

2、法計(jì)算？二、新授課：1、教材72頁小雞圖（1）電腦顯示：先出現(xiàn)地上有5只覓食的小雞，然后，從竹林后面跑來2只小雞，然后再出現(xiàn)1只小雞，觀察完動(dòng)態(tài)畫面后，問：圖上畫的是什么意思？用自己的話說一說。l提問：地上的小雞由哪幾個(gè)部分組成？（3個(gè)部分）l要求地上有幾只小雞，該怎樣求？（把這3個(gè)部分合并起來）用什么方法計(jì)算？你會(huì)列式嗎？l教師：以前我們學(xué)的都是兩個(gè)數(shù)加起來，而這一道是3個(gè)數(shù)相加，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新知識(shí)：連加l連加算是怎樣算呢？我們可以按照小雞出現(xiàn)的先后順序來計(jì)算。原來的5只小雞和先跑來的2只小雞先加起來，并在連線下面寫7，成5+2+1，7再把7只小雞和最后跑來的1只小雞加起來，（把7

3、和1用線連起來，成5+2+1，就是8只小雞，在7算式后面寫“=8”）l讓學(xué)生說一說連加應(yīng)該怎樣計(jì)算？l小結(jié)：三個(gè)數(shù)連加，要先加前面兩個(gè)數(shù)，再把得數(shù)和第三個(gè)數(shù)相加。3、教材72頁做一做左邊第一道題。l擺小棒。在自己的課桌上先擺4根小棒，再白3根小棒，（與前面4根要分開距離）最后再擺1根小棒。l根據(jù)自己擺的圖，想一想該怎樣算？先算什么？后算什么？l根據(jù)學(xué)生回答，老師在黑板上板演。4+3+1=8l小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？計(jì)算連加的時(shí)候要怎樣計(jì)算呢？這些問題先讓學(xué)生自由說然后老師總結(jié)：今天我們學(xué)的是3個(gè)數(shù)連加，計(jì)算連加的時(shí)候，要先把前面兩個(gè)數(shù)加起來，再把得數(shù)加第3個(gè)數(shù)。三、鞏固練習(xí)1、教材73頁練習(xí)十一的第一題?？磮D。2+3表示什么？5表示什么？5+4表示什么？2+3+4又表示什么？2+3+4該怎樣計(jì)算？2、教材73頁練習(xí)十一的第二題。l引導(dǎo)看燕子圖，先把題意理解清楚。l問：電線上停著幾只小燕子？又飛來幾只？后面又再來幾只？讓學(xué)生填寫算式。l問：3+4表示什么？再加2又表示什么？3、教材73頁的練習(xí)十一的第三題。讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班評(píng)講，對(duì)個(gè)別題進(jìn)行提問：你是怎樣算的？4、教材73頁