小學(xué)三年級英語Do-you-like-baseball說課稿

1、 小學(xué)三年級英語do you like baseball說課稿 一、說教材我說課的內(nèi)容是小學(xué)三年級開心學(xué)英語第二冊第三單元，本課是功能型的交際型的交際訓(xùn)練課，我借助“任務(wù)型”教學(xué)采用多樣化的教學(xué)手段將聽、說、玩、演、唱溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望，使學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感從而樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交際的能力。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱提出的基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)和具體要求我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：語言知識目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握表達(dá)自己喜歡與不喜歡的句型： do you like ?yes , i do . （ no , i dont .

2、 ） i like .2、學(xué)習(xí)認(rèn)讀單詞：soccer baseball badminton tennis basketball dodge ball volleyball ping-pong語言技能目標(biāo)：、使學(xué)生能夠根據(jù)指令做動作。、根據(jù)圖片和情境說出單詞和句子。、在圖文或場景下進(jìn)行簡單的英語交流和表演。情感態(tài)度目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語、背歌謠，做游戲、敢干開口，樂于模仿，在鼓勵性評價(jià)中樹立信心在小組活動中積極參與合作，從而意識到交流對于學(xué)習(xí)英語的重要意義。充分利用教材和教師的多媒體教學(xué)所提供的學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)自由參與和創(chuàng)新，能主動與他人交流，并克服交流中的困難，使交際順利進(jìn)行。

3、文化意識目標(biāo)：能夠恰當(dāng)使用英語表達(dá)自己的喜愛與不喜愛的事物、活動、各種運(yùn)動等，在語言交流中交換被此情感信息。結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的要求，我把本課的重難點(diǎn)設(shè)置為1、詢問喜歡什么的句型：do you like ?2、對情境進(jìn)行模仿，創(chuàng)新。我主要通過感知新教材設(shè)置靈活運(yùn)用這三個主要步驟來突破教材重難點(diǎn)的。在教學(xué)開始讓學(xué)生以舊帶新引入新知，通過對教材的了解感知新任務(wù)，并在教師用實(shí)物（各種球），頭飾、圖片、錄音等多種媒介的感官刺激下實(shí)現(xiàn)對知識的體驗(yàn)和實(shí)踐最后在真實(shí)的生活情境中運(yùn)用、實(shí)現(xiàn)能力的發(fā)展。二、說教法和學(xué)法：（一）小組活動學(xué)習(xí)法把全班分成以每人一小組，用活潑可愛的卡通人物名字命名，課堂各項(xiàng)教學(xué)活動勻以小組

4、活動為主線，結(jié)對或全班活動為輔，學(xué)生互相交流，切磋，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣及交流的意義，也通過小組成員之間“榮辱與共”的關(guān)系而形成同步學(xué)習(xí)的環(huán)境。（二）情境教學(xué)法：我將教學(xué)建立在滿足學(xué)生心理需要的基礎(chǔ)上。使教學(xué)活動帶有濃厚的情感色彩，在單詞和句型練習(xí)中使用了實(shí)物和圖片相結(jié)合，在表演時(shí)帶上各種可愛卡通人物的頭飾，在加生活化的錄音為學(xué)生設(shè)置了真實(shí)而有效的場景，激發(fā)了學(xué)生想說英語的愿望，也有利于學(xué)生表達(dá)能力的提高。（三）鼓勵法課堂評價(jià)主要以鼓勵性評價(jià)為主分別采用了師評、組評、自評為主要方式，課堂上老師恰當(dāng)?shù)氖褂眉钚栽u語和贈送小禮物的方法讓學(xué)生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵

5、學(xué)生積極投身英語學(xué)習(xí)的一個最簡單而有效的方法。我把本課教學(xué)模式設(shè)置為激趣設(shè)境語言交流人格發(fā)展下面說一下教具的安排和使用依據(jù)英語教學(xué)的直觀性，趣味性、實(shí)踐性的教學(xué)原則，結(jié)合合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)的新理念，我利用了實(shí)物（各種球）、照片、頭飾、幻燈、錄音、競賽板、貼畫、小禮物等媒體設(shè)計(jì)教學(xué)，學(xué)習(xí)則利用自制的組標(biāo)、頭飾等媒體積極參與教學(xué)活動。三、說課堂程序整個教學(xué)程序我采用了聽、說、玩、演、唱一系列的教學(xué)活動，具體設(shè)計(jì)為熱身新知趣味操練鞏固練習(xí)。step1 : warm-up （熱身運(yùn)動）。1）錄音播放愉快的英語歌曲：do you like baseball渲染課堂氣氛。2） 出示組標(biāo)并請四個學(xué)生到講臺

6、前，背對學(xué)生戴上gogo tony jenny kitty cat 的頭飾，表演上個單元的對話。3）檢查上節(jié)課布置的手工活動：畫笑面。（小組活動）step 2、presentation （新知導(dǎo)入）。1）教師把自帶的各種球在課堂上呈現(xiàn)出來并詢問： whats this ? how to say in english ? do you like ? 然后教師帶著開心的笑容反復(fù)用do you like ?詢問同學(xué)們，這樣一來do you like ?這一句式就會在情景中被輸入。2）教師拿著棒球的圖片說： this is a baseball . i like baseball . do you l

7、ike baseball ? 然后出示不同的球的圖片，并用do you like ?這一句式繼續(xù)提問。3）每組學(xué)生拿著自己課前準(zhǔn)備的圖片在組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，然后選代表在班內(nèi)介紹自己喜歡的球類運(yùn)動。step 3.intresting practice （趣味操練）。1）玩比大小游戲：每組、每輪各派一名選手參賽，在講臺上抽出一張圖片，根據(jù)圖義說句子。this is . i like . do you like ? 說對的獎勵小組小禮物一件，能每張圖片都準(zhǔn)確無誤的說出并用do you like ?句型向其他同學(xué)提問的小組加3分，能說出圖片，但對do you like ?句型不熟悉的小組加2分，幾輪后統(tǒng)計(jì)

8、得分，為獲勝隊(duì)頒獎。2）玩猜謎游戲：教師用實(shí)物（各種球）讓學(xué)生猜，如果能猜對的學(xué)生加小組2分，答對并且能用句型： i like . do you like ?來與另一學(xué)生對話的加小組4分。3）學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備各種球，教師發(fā)出指令：baseball ,學(xué)生即出示自帶的baseball,并用句型： i like . do you like ?進(jìn)行口語交際。4）各小組以本節(jié)課所學(xué)主題為中心進(jìn)行口語交際。step 4.consolidation （ 鞏固復(fù)習(xí)）1）以歌曲：do you like baseball ? 來復(fù)習(xí)鞏固新知。2）教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)過的球的名稱來替換歌曲中所提到的球step 5.ending （ 小結(jié)并布置下節(jié)課任務(wù)）1）總結(jié)小組