小學二年級語文第三冊第三單元《秋天》教案_第1頁
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文檔簡介

1、 小學二年級語文第三冊第三單元秋天教案 【設計理念】由于低年級學生注意力易分散，并且好動、持久性較差。本課設計時注意到這些，采用多媒體現(xiàn)代化的教學手段，充分吸引學生的興趣。利用學生感興趣的問題，拉他們走上學習的主體地位，在自然、自如、自娛、自悟中完成學習任務?！驹O計特色】教師教，重在引導；學生學，重在自主【教學流程及設計意圖】一、畫面激趣談話導入。1、你知道一年有哪四個季節(jié)？（春、夏、秋、冬）2、（畫面）這里的風景到底是哪個季節(jié)呢？（學生根據(jù)畫面上的紅色楓葉、金黃的稻田、往南飛的大雁、穿上毛衣的小朋友回答是秋天）畫面上出示課題：秋天利用多媒體生動逼真的有聲畫面，激起學生的興趣，輕松的談話讓他們

2、無拘無束地進入課堂，并且自己揭開了題目。二、讀課文初步感知1、（畫面配樂朗誦）學生聽讀課文，要求看清哪三種動物在說話，你最喜歡哪個小動物說的？記住它說了什么？2、學生各抒己見（畫面出示學生說到的某個句子）讓學生練習邊聽邊看，還要邊記，由于是選擇自己的所愛，所以特別感興趣，畫面出示句子的一剎那，讓學生體驗成功。三、自讀感受角色體驗1、初讀課文，（可以選擇最喜歡的句子）要求讀準，讀通，模仿剛剛聽的錄音朗讀。2、（讓小老師上臺）點好畫面，讀自己選的句子，提醒小朋友哪些字音要注意。（畫面也相應點出）領(lǐng)讀句子，可提出自己的朗讀要求。充分給予學生時間，自讀感受，注意字音，嘗試讀好。并且安排他們體驗老師這個

3、他們感興趣的角色，學習興趣濃了，學習積極性高了。四、比較異同感悟語言1、（出示第一自然段）喜歡這一句的小朋友讀，你為什么喜歡這一句？（畫面上在第一自然段的邊上，出示小鳥說，秋天是藍色的，因為天空是瓦藍的。）學生比較異同，你認為哪一句好，為什么？2、后兩句與上面教法相似。3、指導讀好第四自然段。說說這句話是什么意思？理解多彩的圖畫4、你認為秋天是怎樣的？為什么？小組交流。用我認為秋天我喜歡秋天說話。你也可以注意觀察周圍之后再與老師、同學交流。學生在比較中體會到疊詞、形容詞的美妙，在比較后自然而然理解了最后一句感嘆句的意思。后面的延伸問題，讓學生觀察大自然，熱愛大自然。五、創(chuàng)設情景表演鞏固1、（畫面、配樂、頭飾）分角色朗讀，給時間準備。2、上臺表演，鞏固課文內(nèi)容。機械的背誦學生沒有絲毫興趣，創(chuàng)設有美

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