新科粵版九年級化學(xué)下冊《六章金屬6.4珍惜和保護金屬資源》教案_16_第1頁
新科粵版九年級化學(xué)下冊《六章金屬6.4珍惜和保護金屬資源》教案_16_第2頁
新科粵版九年級化學(xué)下冊《六章金屬6.4珍惜和保護金屬資源》教案_16_第3頁
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文檔簡介

1、第六章金屬第三節(jié)：珍惜和保護金屬資源課題珍惜和保護金屬資源授課人組別理化生教研組教 學(xué) 目 標知識與技能：1.了解鐵銹生成的條件2.認識防銹的幾類簡單的方法過程與方法：1.體驗鐵生銹條件探究活動的過程與方法2.通過探究鐵銹生成的條件,鞏固探究模式,培養(yǎng)動手能力。 情感態(tài)度價值觀：1.通過多次討論，培養(yǎng)其表達與交流的能力2.知道地球上的金屬資源是有限的,關(guān)注金屬資源的消耗情 況，從而培養(yǎng)愛國感情和環(huán)保意識。重點鋼鐵生銹條件的探究，金屬資源的保護意識。難點1、如何防止生銹。2、從鐵的銹蝕條件推出一般金屬銹蝕的條件。教學(xué)方法實驗法、討論法、多媒體輔助教學(xué)法教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課題引入：從美麗的圖

2、片引入新課，問：自然界的金屬資源是取之不盡的嗎？學(xué)生回答：不是以圖片和學(xué)生關(guān)心的問題入 手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和 探究欲望，從而引題提出問題：1 .金屬設(shè)備和材料會因什 么川報廢？2 .幾種常見金屬元素的開 采年限是多少？3 .什么金屬設(shè)備最容易銹 蝕？學(xué)生自己閱讀，回答問題培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力教師總結(jié)歸納。從鋼鐵最容 易生銹，轉(zhuǎn)入探究活動：鐵學(xué)生觀察實驗，小組內(nèi)互相討論鞏固探究模式，培養(yǎng)觀察實 驗、分析問題和語言表達的銹生成的條件是什么？問題：鐵為什么比銅、鋁更容易銹蝕？由鐵的銹蝕推出一般金屬銹蝕的條件是什么？組際間交換實驗，觀察討論，說出鐵銹銹蝕的原因?qū)W生討論，總結(jié)能力所以，我們應(yīng)該怎樣保護金 屬資源？總結(jié)，播放視頻討論金屬回收的重要意義。教師總結(jié)評價學(xué)生閱讀討論回答觀看思考回答提出保護金屬資源的措施， 增強環(huán)保意識和愛國主義精 神使學(xué)生對抽象的知識（電鍍、 烤藍、搪瓷）形象化、具體 化。明確珍惜和保護金屬資源應(yīng) 從一點一滴做起，為整個社 會的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。課堂練習(xí)、小結(jié)學(xué)生搶答培養(yǎng)競爭意識布置作業(yè)：p173 3 6記錄附：板書第三節(jié)珍惜和保護金屬資源一、 金屬銹蝕的條件是：1、存在能與金屬發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)2、反應(yīng)物相互接觸3、生成物不會對反應(yīng)物起阻隔作用二、保護金屬資源的措施（由多媒體呈現(xiàn)）1

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