人美版小學三年級美術(shù)上冊《對印版畫》教學設(shè)計

1、對印版畫教學設(shè)計一、激發(fā)興趣導入師：老師來給大家變個魔術(shù)，怎么樣？（好）師：變這個魔需要用到哪些材料呢？需要用到一張紙，筆還有顏料，先把紙對折，等會變的時候老師說一二三，你們要一起說：變變變?。ㄑ菔緦φ?，畫，壓，再畫，再壓的過程）師：一二三（變變變）師：（展示）你看到了什么變化？生：半只蝴蝶變成了一只蝴蝶。師：而且這只蝴蝶左右兩邊的翅膀怎么樣?(對稱)比我們自己畫起來快多了！師：這樣的畫法有趣嗎？（有趣）師：像這樣用印的方法作出左右兩邊大小，形狀，顏色都一樣的畫，我們把它稱為對印版畫。（板書課題：對印版畫）二引導探究師：你剛才看到老師用了哪些制作方法？第一步是什么？生:折，然后畫，畫了之后壓一

2、壓，然后再畫一畫，壓一壓。（板書：折畫壓）師：對印是一種很有趣的繪畫方法，在一個面上畫上一個形象，然后對印到另一個面上，會得到與原來面上相反的形象。（點擊出示范畫）看！畫半個對印以后變一個；畫一個對印以后變兩個；畫兩個呢？變四個。師：看到這么有趣的畫法，你想不想來試試看？下面就請一位同學來幫老師的蝴蝶畫上你喜歡的花紋吧?。▽W生上前畫）師：你畫的真不錯！請你告訴大家，印制對印版畫時要注意哪些問題？（學生回答）師：你說的太好了，老師給你一個小小的獎勵！師：同學們，我們印制的時候顏料要沾的多一點，畫一畫，馬上壓一壓，一種顏色畫完以后一定要把筆洗干凈，然后用吸水布擦干筆上的水分，如果筆上的水不擦干，印

3、出來就會像這樣！（出示失敗的作品）顏色淡了不好看！師：對印版畫的制作方法你學會了嗎？（會了）師：下面我們來玩?zhèn)€游戲，找不同（點擊出示蝸牛的范畫）你能找出這兩幅畫哪里不同？（學生找不同天氣，表情，背景色）不同的地方是對印出來的還是印后添加的？（添加的）師：（板書：添加）印好我們可以進行不同的添加。背景顏色不同是因為用了幾張紙對印?(兩張)師：你們看！兩個蝸牛一個往那邊天氣晴朗，眉開眼笑的；往這邊走呢？陰雨綿綿，就愁眉苦臉的了！你覺得這樣添加后怎么樣？師:(點擊出示：兩邊相反，生動有趣)師：（點擊出示汽車圖）再來看看這兩幅是怎樣的效果？我們把一邊移開看一下，（點擊課件先是兩張點擊去掉半張）看這個紅

4、綠燈，這張畫完整嗎？（不完整）（另外一張合上）兩張合在一起呢？（完整了）說明左右兩邊怎么樣？（點擊出示，左右相通，和諧統(tǒng)一）師：這個同學真聰明，把兩張畫合成了一張畫！師：這兩張畫，你覺得哪里最特別？（學生回答）師：這個同學想的很特別，用手沾顏料印制后再進行添加，非常有創(chuàng)意?。c擊出示：用手印制，新奇獨特）請你動動腦筋，除了手，我們還可以用什么材料來印制獨特的畫？（樹葉，石頭等等）師：有很多材料都可以來印制的，這是用樹葉印制的，經(jīng)過我們的添加，變成了什么？（先出示金魚，慢慢添加成一幅完整的畫）（金魚在水中游）師：接下來請同學們討論下，你們想表現(xiàn)什么內(nèi)容？怎樣表現(xiàn)？（學生發(fā)表自己的想法）師：動手之

5、前我們來看看其他學生的作品，（點擊出示4張范畫）老師這里還有一些形象給大家參考一下(點擊出示線條畫)師：接下來就看你們的表現(xiàn)了！開始吧！三、學生合作，教師巡視指導（指導學生的正確使用顏料，提醒學生加快速度）四、評價小結(jié)師：請每一組的小組長上來領(lǐng)一朵小紅花貼到你們組認為最優(yōu)秀的作品上去。(請組長談?wù)劄槭裁催x那幅，請合作的同學談?wù)勚谱鞲惺?師：老師覺得每個同學都是用心在做，都值得表揚，有些同學第一次做得不成功，相信看了這么多同學的作品，下次一定能夠做的更好！五、拓展延伸師：（點擊出示不同折法的對印版畫）只要我們肯動腦筋，我們還能創(chuàng)造出更多美麗的對印版畫，看！不同的折法還能產(chǎn)生不同的效果。同學們課后可以去嘗試下！師：對印版畫在我們的生活中隨處可見，你們看?。c擊出示生活中的運用）六、課堂小結(jié)師：其實生活中的很多東西都