蘇教版六年級上冊《示兒》語文教案

1、 蘇教版六年級上冊示兒語文教案 蘇教版六年級上冊示兒語文教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字，正確理解詩中的詞語。2、能有感情地朗讀，并背誦古詩。3、理解詩句之意，體會詩中所表達(dá)的強(qiáng)烈的愛國之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國思想感情。4、讓學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用學(xué)習(xí)古詩的一般方法。教學(xué)程序一、導(dǎo)語1、齊背誦聞官軍收河南河北。2、同學(xué)們，“國家興亡，匹夫有責(zé)?！睈蹏且环N可貴的品質(zhì)，也是一個公民應(yīng)盡的職責(zé)。古今中外的愛國之士有很多，而書寫愛國之情的文章更多。這一節(jié)課讓我們一起去學(xué)習(xí)另一首書寫愛國的古詩示兒。設(shè)計意圖：以舊引新，緊扣主題直接引入，有利于迅速把學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)吸引到課堂中來，使學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。二、自主品

2、賞，學(xué)習(xí)示兒(一)提出學(xué)習(xí)要求：請同學(xué)們運(yùn)用工具書和對照注釋，并用上節(jié)課學(xué)到的學(xué)習(xí)古詩方法，自主去學(xué)會它。設(shè)計意圖：讓學(xué)生明確要求，知曉方法才好真正的放手讓學(xué)生自主去品賞各環(huán)節(jié)，即有的放矢，有路可尋。(二)識詩人，解詩題。1、同桌或前后桌四人一組討論。2、發(fā)言交流。(三)巧抓字詞，明詩意。1、請同學(xué)們運(yùn)用工具書和對照注釋讀詩，抓字詞，看看能不能讀懂，同桌或前后桌討論。2、先說說重點(diǎn)詞意，再說詩句之意。3、誰能說說這首詩的大意嗎？（學(xué)生說并相互補(bǔ)充）4、齊讀全詩。(四)反復(fù)研讀，悟詩情。1、過渡語。（要深入理解，我們還得怎樣？）2、自由練讀，思考：詩人臨終前，最悲傷（或牽掛）的是什么？3、回答并

3、談體會（從文中你讀出了什么？）4、思答：詩人說“死去”雖不見 可他終信 所以叮囑兒子 （投影讓生思考并用原文答）。5、指導(dǎo)朗讀，同桌練讀，深入體會。6、自由競讀。7、表演情境。（同桌或前后桌互扮演詩人與兒子，以對話的形式演示詩人臨終的感人場面）。8、學(xué)生自由談關(guān)于此詩思想感情的體會。9、自由讀背。10、自由試背和齊背誦。11、小結(jié)：陸游臨終作詩，不說別的家常話，而只是說“不見九冊同”的遺憾：對兒子沒有別的囑咐，只讓他們另忘了在家祭時把“北定中原”的喜訊告訴他。這是多么深厚真摯的愛國情感??！設(shè)計意圖：以上三個環(huán)節(jié)，充分放手給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們自主、合作

4、、探究地進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)古詩的方法，借助相關(guān)的工具書等充分進(jìn)行小組交流，合作探究，讓他們在實(shí)踐中既主動地獲取知識，形成能力，又避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。三、對比體會，選讀擴(kuò)展（投影出示）。1、對比體會，加深感悟（讓學(xué)生以兩首詩表達(dá)情感的異同點(diǎn)作比較，加深學(xué)生的感悟）。2、投影選讀杜甫和陸游的其它愛國詩篇。設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過比較，發(fā)現(xiàn)兩首詩的異同之處，加深感情其內(nèi)涵中的微妙之處。同時，擴(kuò)展選讀不僅能豐富學(xué)生的語言積累，開闊視野，感受詩歌的博大情深，而且能提高學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的認(rèn)知基礎(chǔ)。四、作業(yè)設(shè)計1、背誦并默寫兩首詩。2、課后練習(xí)2。3、搜集其他愛國詩篇并試用學(xué)古詩的方法去學(xué)習(xí)它們。設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)不僅側(cè)重于鞏固課內(nèi)的相關(guān)知識，而且更側(cè)重于課外知識的適度延伸和學(xué)法的鞏固與運(yùn)用。（附）、板書設(shè)計：示 兒（南宋）陸游九州同告乃翁盼望心愿（熱