初三上冊人教版語文知識點(diǎn)資料總結(jié)分享

1、初三上冊人教版語文知識點(diǎn)資料總結(jié)分享學(xué)習(xí)語文要注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。下面是小編為大家整理的有關(guān)初三上冊語文知識點(diǎn)總結(jié)，希望對你們有幫助!初三上冊語文知識點(diǎn)總結(jié)一、知識點(diǎn)歸類。1.給加點(diǎn)的字注音。沁園春(qn)妖嬈(ro)留滯(zh)蓑衣(su)襁褓(qinbo)教誨(hu)佝僂(ulu)褻瀆(xid)駢進(jìn)(pin)強(qiáng)聒(u)頹廢(tu)諛詞(y)扶掖(y)祭祀(s)秕谷(b)愕然()鄙夷(y)嗤笑(ch)瓦楞(ln)恣睢(zsu)拮據(jù)(ji)棧橋(zhn)別墅(sh)襤褸(lnl)磕頭(k)惘然(wn)佯攻(y

2、n)2.給多音字注音。分外(fn)成吉思汗(hn)數(shù)風(fēng)流人物(sh)今朝(zho)斗笠(du)品行(xn)樸刀(p)折了本(sh)變更(n)廓然無累(li)省得(shn)3.改正詞語中的錯(cuò)別字。洸惚(恍)多嗦(哆)潮迅(汛)庸祿(碌)灰盡(燼)殞落(隕)旁婺(騖)渺汒(茫)賤橋(棧)4.糾正短語中的錯(cuò)別字。紅妝素裹(裝)強(qiáng)刮不舍(聒)一代天嬌(驕)潤如油高(膏)格盡職守(恪)重蹈復(fù)轍(覆)刻骨名心(銘)無與論比(倫)斬釘裁鐵(截)根深帝固(蒂)致致不倦(孜孜)不言而諭(喻)味同爵蠟(嚼)吹毛求刺(疵)侍才放曠(恃)5.重要作家、作品回顧。(1)雨說鄭愁予中國臺灣詩人(2)蟈蟈與蛐蛐濟(jì)慈英國浪漫

3、主義詩人(3)夜葉賽寧蘇聯(lián)詩人(4)敬業(yè)與樂業(yè)梁啟超廣東新會人中國近代維新派代表人物，學(xué)者(5)傅雷家書兩則傅雷翻譯家、文藝評論家(6)我的叔叔于勒莫泊桑法國批判現(xiàn)實(shí)主義小說家(7)應(yīng)有格物致知精神丁肇中美籍華裔物理學(xué)家(8)談讀書弗朗西斯?培根英國哲學(xué)家、作家(9)范進(jìn)中舉吳敬梓清朝諷刺小說家二、考點(diǎn)對應(yīng)訓(xùn)練。1.下列詞語中加點(diǎn)的字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(a)a.分外(fn)解剖(po)深邃(su)余暉(hu)b.忐忑(t)佇立(zh)浩瀚(hn)禁錮(jn)c.頹廢(tu)彌留(m)靈柩(ji)襁褓(qin)d.繁衍(yn)顫動(dòng)(chn)褻瀆(xi)田圃(p)點(diǎn)撥：剖pu2.給下列加點(diǎn)字注音。

4、a.蓋此輩皆吹毛求疵(c)之人。b.陟(zh)罰臧否，不宜異同。c.我和母親也都有些惘(wn)然，于是又提起閏土來。d.跟著我去踩田圃(p)的泥土將潤如油膏。3.下列沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(b)a.喧嚷隕落一代天嬌唯余莽莽b.蕩漾消逝溫聲細(xì)語潤如油膏c.軀除訴訟兼而有之對答如流d.心緒潮訊鄭重其事根深蒂固點(diǎn)撥：a一代天驕惟余莽莽c驅(qū)除d潮汛4.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。時(shí)候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰(hu)晦，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷(x)隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)(xio)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲(lin)涼起來了。5.根據(jù)語境，填入橫線中最

5、恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是(c)我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神，就是說，_是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，_在個(gè)人行動(dòng)上，我們_要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐發(fā)現(xiàn)事物的真相。a.如果不是就b.因?yàn)椴⑶宜詂.不論還是都d.或者或者都6.填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(c)(1)毋庸_，杭州有著良好的治安環(huán)境和豐富的旅游資源。(2)誰來為這些弱勢人群_正義?(3)我正在欣賞著這里的景致，一位穿長袍戴小帽的老先生騎著一頭小毛驢_地走過我的身旁。a.質(zhì)疑聲張?zhí)┤蛔匀鬮.置疑聲張?zhí)┤蛔匀鬰.置疑伸張悠然自得d.質(zhì)疑伸張悠然自得7.下列句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(c)a.傅雷家書中傳遞的是一份動(dòng)人的舐犢

6、之情。b.楊修是曹操帳下的行軍主簿，因過于恃才放曠，招致了殺身之禍。c.梁啟超在敬業(yè)與樂業(yè)中指出：凡做一件事，就要全力以赴，心騖八極，這方能稱之為“敬業(yè)”。d.十年之久，于勒叔叔沒再來信?？墒歉赣H的希望卻與日俱增。點(diǎn)撥：c此處是指專心致志，一點(diǎn)不分心，可用“心無旁騖”，而“心騖八極”正好相反，指心里想著許多地方。8.(2014?江陰)下列各句中，沒有語病的一句是(b)a.從孔乙己悲慘的一生中，使我們深刻地認(rèn)識到封建科舉制度的吃人的本質(zhì)。b.我雖然和他只有一面之緣，但從他那里學(xué)到了許多東西，包括他的學(xué)識和人品。c.可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，就過早地離開了我們。d.公園

7、里展出的有象征中華民族騰飛的“中華巨龍”等冰雕藝術(shù)品，也有取材于西游記、海的女兒等神話和童話故事。9.(2014?江陰)為下面這段文字提煉主要觀點(diǎn)，最正確的一項(xiàng)是(d)寂寞不是病態(tài)心理，而是人心路歷程的標(biāo)志。我國有許多有名的詩篇，都得力于作者當(dāng)時(shí)心境的淡泊寂寞，如眾人熟知的“行到水窮處，坐看云起時(shí)”等。一言以蔽之，當(dāng)心靈發(fā)生寂寞感的時(shí)候，不一定是什么壞事，如果能正確認(rèn)識寂寞，那么你的天賦才華會因寂寞的冶煉而升華一個(gè)境界。a.作家只有在寂寞時(shí)才能寫出優(yōu)美的詩歌。b.要表現(xiàn)你的天賦必須能夠忍受寂寞。c.寂寞的壞處大于好處。d.只要我們能正確認(rèn)識寂寞，那么它就不是壞事。10.文學(xué)常識填空。(1)在黃

8、蓓佳的小說心聲中，萬卡中的故事，勾起了李京京對往事深深的懷念，課堂上，他情不自禁地朗讀了這篇課文。(2)唐雎不辱使命選自戰(zhàn)國策，這是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的一本史書。(3)蟈蟈與蛐蛐的作者濟(jì)慈是英國浪漫主義詩人。11.按要求默寫名篇中的名句。(1)木蘭詩中描寫戰(zhàn)事頻繁而慘烈，木蘭經(jīng)歷了漫長的戰(zhàn)斗歲月而最終英雄般凱旋的兩句詩是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。(2)王灣的次北固山下一詩中包含舊事物中孕育新事物的哲理名句是：海日生殘夜，江春入舊年。(3)陶淵明在飲酒中表現(xiàn)自己俯仰之間悠然自得，與自然融為一體的詩句是：采菊東籬下，悠然見南山。(4)曹操的觀滄海中抒發(fā)氣吞山河的博大胸襟的詩句是：日出

9、之行，若出其中。(5)生于憂患，死于安樂中分析亡國原因的句子是：入則無法家拂士，出則無敵國外患者。(6)鄒忌諷齊王納諫一文中，鄒忌分析齊王受蒙蔽原因的句子是：宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。12.名著閱讀。(1)水滸塑造了一批栩栩如生的好漢形象，他們的命運(yùn)大都坎坷。宋江也不例外，他先是因?yàn)闅⑺篱惼畔Ф滠娊?，后來因?yàn)轭}反詩(“吟反詩”“寫反詩”“書反詩”等均可)而獲罪問斬。(2)傅雷家書是一本普通而又奇特的書。輯錄的書信有四個(gè)方面的作用，其中的一點(diǎn)是討論音樂(藝術(shù))_激發(fā)感想_訓(xùn)練文筆_做個(gè)警鐘(寫出其中的一點(diǎn)，意思對即可)(可用自己的話概括)。(3)簡?愛塑造了一

10、個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性形象，她和羅切斯特之間的經(jīng)歷一波三折。小說中當(dāng)簡?愛再次回到桑菲爾德莊園時(shí)，羅切斯特的身體狀況是“雙目失明”或“軀體殘疾”(意思對即可)。13.每年的4月23日定為“世界圖書和版權(quán)日”(也譯為“世界讀書日”“世界書香日”)。你所在的學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“讀書節(jié)”活動(dòng)，作為一名中學(xué)生，你應(yīng)該積極行動(dòng)起來，主動(dòng)參與到這一活動(dòng)中去。(1)請你為這次活動(dòng)擬寫一條宣傳語。感受文字之樂!(言之成理并有號召力、感染力)(2)請為你們班擬一個(gè)活動(dòng)方案?；顒?dòng)主題：人人參與，共同營造書香校園?；顒?dòng)目的：倡導(dǎo)學(xué)生愛書、讀書，進(jìn)一步激發(fā)大家的讀書熱情。_鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，并以此對那些推動(dòng)人類社會和文化進(jìn)步

11、的人們所做出的偉大貢獻(xiàn)表示感謝和尊重?；顒?dòng)方式(兩項(xiàng)以上)：晨讀、專題黑板報(bào)評比、閱讀競賽、讀書心得體會交流、廣播站導(dǎo)讀等。(3)在此次活動(dòng)中大家還對“怎樣處理讀流行作品與讀經(jīng)典名著的關(guān)系”展開了深入的討論。有人認(rèn)為應(yīng)該多讀流行作品，也有人認(rèn)為應(yīng)該多讀經(jīng)典名著。你的看法呢?結(jié)合自己的讀書經(jīng)驗(yàn)談?wù)?。示例a：我認(rèn)為應(yīng)該多讀經(jīng)典作品，因?yàn)榻?jīng)典作品是經(jīng)得起推敲的好作品，它的思想性和藝術(shù)性都很強(qiáng)，不論是對于我們語文素養(yǎng)的提高，還是成長都大有益處。示例b：我認(rèn)為應(yīng)該多讀流行作品，因?yàn)榱餍凶髌纺芊从吵鰰r(shí)代的信息，貼近我們的生活實(shí)際，符合我們的心理需要，對我們了解社會、增長見識都很有幫助。(4)有同學(xué)在書城標(biāo)記收集中，收集到了某書城的標(biāo)記，設(shè)計(jì)者巧妙地體現(xiàn)了橋梁、鑰匙、太陽這三個(gè)概念，其中“太陽”象征對書城未來發(fā)展態(tài)勢的祝福。請從“橋梁”“鑰匙”兩個(gè)概念中選擇其中一個(gè)，說說你的理解。我選“橋梁”象征書城溝通了書籍與人們的關(guān)系。，我的理解是“鑰匙”象征書城開啟了人們通往知識寶庫的大門。初三上冊人教版語文知