如何輕松應(yīng)對英語聽力

1、如何輕松應(yīng)對英語聽力 許多學(xué)生反映，英語難學(xué)，尤其是英語聽力和口語，更不知如何下手，錄音機里朗誦的英語句子是上句未懂下句又至，令他們十分苦惱，失去了學(xué)習(xí)的信心。事實上，只要學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅持訓(xùn)練，他們的聽力就會在不知不覺中逐步提高，而且會在暢聽英語的過程中享受到學(xué)習(xí)的樂趣。那么，在提高聽力的過程中，我們教師應(yīng)該注意哪些方面呢？ 一、扎實過好語音、語調(diào)基礎(chǔ)知識關(guān)，是提高聽力的基本要求 英語聽力水平是建立在正確的語音、語調(diào)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的。 我們知道，英漢發(fā)音有許多不同之處，許多中國學(xué)生說英語時，口形不到位，沒有正確的發(fā)音，如/？/和/e/、/s/和/、/和/：/混淆不

2、清，由于不正確的讀音在頭腦中形成了定勢，必然干擾聽力時對英語的理解。 另外，除了正確的發(fā)音，我們還要注意把握說話者不同的語調(diào)、重音，才能體會說話者的真正含義。 二、加強英語語言的積累，是提高聽力的必要儲備工作 英語是一門語言，學(xué)習(xí)語言，離不開語言的大量積累。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中要提高聽、說、讀、寫、譯這幾方面的語言技能和語言積累，從而為真實的語言交際打好基礎(chǔ)。而聽、說、讀、寫、譯這幾方面的語言技能又密不可分，它們相輔相成、互相促進。為此，我們要加強學(xué)生的語言積累，如，讓學(xué)生熟練掌握每單元的重點詞匯、短語、功能項目語言，學(xué)生對這些語言熟悉了，聽時自然就容易多了。 三、把聽力訓(xùn)練貫穿在日常教學(xué)中

3、，功夫用在平時 現(xiàn)行初中英語教材，即人教版的新目標英語（go for it?。?，聽力貫穿始終，只要教師重視聽力教學(xué)，學(xué)生就會通過課堂學(xué)習(xí)，日積月累，提高聽力水平。 四、加強對學(xué)生聽力技能技巧的輔導(dǎo)，充分挖掘?qū)W生聽的潛力 1.聽前充分準備 播放錄音前，先讓學(xué)生讀懂聽力要求，明確播放次數(shù)，并讓學(xué)生依據(jù)題目要求和圖片合理推測對話場景、話題、內(nèi)容、說話人的身份等，做到心中有數(shù)、有的放矢。 預(yù)測能力是聽力理解的一個重要方面。聰明的學(xué)生會捕捉一切可以從題目及選項上獲得的信息，對即將聽到的信息或考核內(nèi)容進行粗略的預(yù)測和推斷。同時也需進行聯(lián)想，把即將出現(xiàn)的內(nèi)容與自己具有的相關(guān)知識聯(lián)系起來，思想要進入到要聽的內(nèi)

4、容中去。并可適當?shù)刈鲆恍擞?，帶著問題聽，帶著預(yù)測去搜索答案，也即有目的地“聽”。 2.聽時注意力要集中 在播放錄音材料時，告誡考生，思想要集中，但情緒不可過度緊張。要把注意力放在整體內(nèi)容以及和問題有關(guān)的信息上，千萬別放在個別單詞或句子上。要利用預(yù)測時得到的潛在信息把握聽音的重點。 另外，教師可在每次播放錄音前后，針對聽力材料，設(shè)計詳略、難易不同的問題，久而久之，讓學(xué)生養(yǎng)成認真聽的好習(xí)慣。 3.聽時把握關(guān)鍵信息，速記要點 （1）從說話聲音、稱呼、內(nèi)容中迅速判斷對話中的人物關(guān)系（師生？同學(xué)？家人？）和對話場景（商場？街道？醫(yī)院？）。 （2）指導(dǎo)學(xué)生邊聽邊速記主要聽力內(nèi)容，默記材料情節(jié)、大意，捕捉

5、關(guān)鍵信息（who/when/where/why/how），筆記必要信息（數(shù)字、時間、人名、地名、價格、方式、年齡等），速記時可用各種圖文記號或單詞前兩三個字母代替。 （3）提醒學(xué)生聽時注意說話者的語氣、話題走向，特別留意一些連接詞，如：but，however，yet，although，because，so，first，then，next，last等。 4.聽后與聽前聯(lián)系，點面結(jié)合，合理推測作答并檢查 聽時，用心記憶對話或事件的前后過程，用后面聽到的信息補充前面聽的信息，根據(jù)已聽清的部分，結(jié)合題干，合理推測未聽懂的信息，有些題還需必要計算才能作答。 另外，有些聽力需填寫單詞甚至短語，在聽完之后，

6、要檢查單詞的拼寫是否正確，是否符合語法規(guī)則，尤其要注意名詞的單復(fù)數(shù)、動詞的適當形式。如，是city還是cities？是help或to help，還是helped或helps？學(xué)生聽時可能只聽到了單詞的主體部分，如city和help，但卻沒聽清或忽略了它的正確形式。 五、精聽與泛聽相結(jié)合，課內(nèi)、課外相結(jié)合 精聽，指定期做一些模擬測試題目，并給自己打分，有意識、有目的地訓(xùn)練聽力。當然，也指精聽課本上的經(jīng)典對話。 泛聽，指隨意聽，聽的內(nèi)容可選擇本學(xué)期正在學(xué)的磁帶或水平相當?shù)囊粝褓Y料，放松心情，隨意去聽，不必追求聽懂多少，只要天天堅持即可。一段時間過后，磁帶的內(nèi)容會很熟悉，甚至可以模仿錄音跟讀，語感、聽力會大有進步。 六、改變不正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和想法 1.英語是一門語言，英語學(xué)習(xí)要聽、說、讀、寫并重。多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，不善于讀英語的學(xué)生很難學(xué)好英語。有些學(xué)生尤其是男同學(xué)，不喜歡動嘴讀英語或說英語，久而久之，發(fā)音就會不準確或不流利，當然會直接或間接影響聽力理解，因為讀的過程也是聽的過程。 2.消除畏難、緊張的思想，如談“聽”色變或干脆放棄，把聽英語當成一種有趣的事去做，去接受它，或當成一種挑戰(zhàn)，去征服它，從而體驗學(xué)習(xí)英語的快樂。 3.不要總想聽懂每個詞、每個句，獲取關(guān)鍵信息即可，但也不能斷章