小學語文二年級：《識字一》教學設計資料_第1頁
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文檔簡介

1、小學語文二年級： 識字一教學設計資料教學要求：1、學會本課8 個生字，正確、流利地朗讀詞語，認識 1 個偏旁。2、認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和生活經驗理解詞語。3、了解春節(jié)等四個傳統(tǒng)節(jié)日的風俗民情，感受祖國燦爛的民族文化。教學重點：識字、寫字。教學難點：“拜、墓、端”的字形。教學時間： 2 課時第一課時內容：看圖學習課文。要求： 1、認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和生活經驗理解詞語。2、了解春節(jié)等四個傳統(tǒng)節(jié)日的風俗民情，感受祖國燦爛的民族文化。3、正確、流利地朗讀詞語。重點：識字、朗讀課文。課前準備：圖片、課件、資料。教學過程

2、：激趣導入同學們都喜歡過年吧！你能說出一年中多少個節(jié)日名稱？哪些節(jié)日是我們中國所特有的？2、 看圖讀文，初知文意1、請同學們認真看圖，想一想圖上畫了什么？（學生匯報交流）2、圖文對照，初知課文主要內容，了解課文的四組詞，介紹了四種節(jié)日。3、 借助拼音，自主合作識字1、自讀課文，畫出生字。2、借助拼音自學生字讀音。3、學習小組內互讀互聽，進行正音練習。4、檢查交流，讀準字音。4、 合作探究，學習課文同學們在學習小組內討論對四種節(jié)日的理解，學生匯報，教師相機補充學生回答不到位之處。 （可借助多媒體演示節(jié)日場景，可讓同學匯報課前預習時從課外讀物或網上搜集到的資料。）5、 感情誦讀，感受祖國悠久的民族

3、文化。6、 作業(yè)第二課時內容：學習生字要求：學會本課8 個生字，認識 1 個偏旁。重點：寫字。難點：“拜、墓、端”的字形。課前準備：詞卡、生字卡片。教學過程：一、談話導入2、 復習字詞1、讀詞語卡片。2、朗讀課文。 （指名讀、齊讀）3、 質疑解疑，指導朗讀請同學們自讀課文，提出不理解的問題，合作解疑；指名朗讀，互評互議。4、 生字擴展練習，豐富詞匯開火車，進行生字擴詞游戲。5、 字形指導及書寫學生自學生字字形，匯報交流記憶方法，教師抓重點，指導“拜、墓、踏、端”的結構和筆順。學生動筆之前，提前先觀察田字格中的范字，然后臨寫。6、 拓展延伸，發(fā)展語言從課文中或從平時生活中，任選一個你印象最深的節(jié)日說說

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