九年級(jí)物理上冊(cè)內(nèi)能知識(shí)點(diǎn)大全

1、九年級(jí)物理上冊(cè)內(nèi)能知識(shí)點(diǎn)大全物理對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生。在我們的周圍，大至整個(gè)宇宙，小至我們身邊，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生種種的物理現(xiàn)象。接下來(lái)小編在這里給大家分享一些關(guān)于九年級(jí)物理上冊(cè)內(nèi)能知識(shí)點(diǎn)，供大家學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)大家有所幫助。九年級(jí)物理上冊(cè)內(nèi)能知識(shí)點(diǎn)第一章分子動(dòng)理論與內(nèi)能第一節(jié)分子動(dòng)理論一、分子動(dòng)理論的內(nèi)容：(1)一切物質(zhì)都由分子構(gòu)成的;(2)分子永不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng);(3)分子之間存在著相互作用的引力和斥力。二、擴(kuò)散現(xiàn)象：(1)定義：由于分子運(yùn)動(dòng)，某種物質(zhì)逐漸進(jìn)入到另一種物質(zhì)中的現(xiàn)象。(2)擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明一切物體的分子都有在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。第二節(jié)內(nèi)能和熱量一、內(nèi)能：定義：物體內(nèi)部所有分子做無(wú)

2、規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，一切物體都有內(nèi)能。大小關(guān)系：物體的內(nèi)能跟物體的溫度有關(guān)，溫度越高，物體內(nèi)分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)就越劇烈，物體的內(nèi)能就越大。三、熱運(yùn)動(dòng)：物體內(nèi)部大量分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫熱運(yùn)動(dòng)，內(nèi)能也叫熱能。內(nèi)能的單位是焦耳。四、改變物體內(nèi)的方法：1、做功：對(duì)物體做功，物體內(nèi)能增加，物體對(duì)外做功，內(nèi)能減小。2、熱傳遞：物體之間或同一物體的不同部分存在溫度差，就發(fā)生熱傳遞，直到溫度相同為止。條件：存在溫度差。傳遞過(guò)程中的實(shí)質(zhì)：是能量轉(zhuǎn)移(熱量)五、熱量:在熱傳遞過(guò)程中,傳遞的內(nèi)量的多少叫熱量,單位:焦六、熱值：1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量叫做這種燃料的熱值。用q表示，單位j/kgq=mq(

3、注：q的單位：j，m的單位：kg，q的單位j/kg)第三節(jié)比熱一、物體的吸熱能力1、同種物質(zhì)的物體，吸收熱量的多少與質(zhì)量和溫度的變化有關(guān)。二、比熱:單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高1.c吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容,簡(jiǎn)稱比熱.單位是j/(kg.c)水的比熱是：4.2x103j/(kg.c),水的比熱物理意義:1千克的水溫度升高10c需要吸收4.2103焦耳的熱量比熱的物理意義是：反映質(zhì)量度相等的不同物質(zhì),在升高相同的溫度時(shí),吸收的熱量是不同的。三、1、質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，如吸收相同的熱量，比熱小的物質(zhì)溫度上升快。2、質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，如上升相同的溫度，比熱大的吸收熱量多。四、熱量的計(jì)算:q吸=c

4、m(t-t0_)q放=cm(t0-t_)五、能量恒定律：能量既不會(huì)消失，也不會(huì)創(chuàng)生，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其它形式或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，能量的總和度保持不變。九年級(jí)物理學(xué)習(xí)方法步驟1.模型歸類做過(guò)一定量的物理題目之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進(jìn)行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運(yùn)動(dòng)和微觀的電荷在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵都是找出什么力_了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車啟動(dòng)問(wèn)題的考慮方法其實(shí)同樣適用于起重機(jī)吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對(duì)號(hào)入座

5、，就已經(jīng)成功了一半。步驟2.解題規(guī)范高考越來(lái)越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說(shuō)明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標(biāo)明步驟，說(shuō)明用的是什么定理，為什么能用這個(gè)定理，有時(shí)還需要說(shuō)明物體在特殊時(shí)刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們?cè)诜植襟E評(píng)分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。步驟3.大膽猜想物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解釋，所以當(dāng)看到一道題目的背景很陌生時(shí)，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時(shí)間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來(lái)，大膽地猜想磁場(chǎng)

6、的勢(shì)能與重力場(chǎng)的勢(shì)能是怎樣復(fù)合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像_的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒(méi)有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。九年級(jí)物理學(xué)習(xí)技巧圖象法應(yīng)用圖象描述規(guī)律、解決問(wèn)題是物理學(xué)中重要的手段之一.因圖象中包含豐富的語(yǔ)言、解決問(wèn)題時(shí)簡(jiǎn)明快捷等特點(diǎn)，在高考中得到充分體現(xiàn)，且比重不斷加大。涉及內(nèi)容貫穿整個(gè)物理學(xué).描述物理規(guī)律的最常用方法有公式法和圖象法，所以在解決此類問(wèn)題時(shí)要善于將公式與圖象合一相長(zhǎng)。對(duì)稱法利用對(duì)稱法分析解決物理問(wèn)題，可以避免復(fù)雜的數(shù)學(xué)演算和推導(dǎo)，直接抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，出奇制勝，快速簡(jiǎn)便地求解問(wèn)題。像課本中伽利略認(rèn)為圓周運(yùn)動(dòng)最美(對(duì)稱)為牛頓得到萬(wàn)有引力定律奠定基礎(chǔ)。估算法有些物理問(wèn)題本身的結(jié)果，并不一定需要有一個(gè)很準(zhǔn)確的答案，但是，往往需要我們對(duì)事物有一個(gè)預(yù)測(cè)的估計(jì)值.像盧瑟福利用經(jīng)典的粒子的散射實(shí)驗(yàn)根據(jù)功能原理估算出原子核的半徑。采用“估算”的方法能忽略次要因素，抓住問(wèn)題的主要本質(zhì)，充分應(yīng)用物理知識(shí)進(jìn)行快速數(shù)量級(jí)的計(jì)算。九年級(jí)物理上冊(cè)內(nèi)能知識(shí)點(diǎn)相關(guān)文章：九年級(jí)物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)最新歸納總結(jié)九年級(jí)上冊(cè)最新物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納人教版物理初三上學(xué)期知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版物理人教版九年級(jí)知識(shí)點(diǎn)匯總