校本培訓(xùn)實(shí)施方案

1、20052008年大通縣橋頭鎮(zhèn)教委中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實(shí)施方案根據(jù)20052008年大通縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實(shí)施方案的精神，我教委教師校本培訓(xùn)實(shí)施方案制定如下：一、校本培訓(xùn)的目的在教育局領(lǐng)導(dǎo)下，由專家參與指導(dǎo)，學(xué)校組織實(shí)施，對中心學(xué)校教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的。二、校本培訓(xùn)目標(biāo)1、通過以教委、學(xué)校組織的以校為本的培訓(xùn)，使學(xué)校具備研究與培訓(xùn)的能力，形成學(xué)校自我發(fā)展，自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制。2、通過校本培訓(xùn)，學(xué)校解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。3、在教師經(jīng)驗(yàn)的反思基礎(chǔ)上，要融合校本培訓(xùn)與校本教研。三、校本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。四、校本培訓(xùn)管理制度1、教育局組織的培訓(xùn)、教委組織的培訓(xùn)

2、與學(xué)校組織的培訓(xùn)相結(jié)合；2、教委與各校校本培訓(xùn)實(shí)行申報制度；3、教委副主任和中小學(xué)校長是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人；4、培訓(xùn)要建立考勤制度；5、培訓(xùn)過程中要做好培訓(xùn)記錄，以便于督導(dǎo)檢查；6、建立校本培訓(xùn)的評價制度。五、校本培訓(xùn)申報制度校本培訓(xùn)的學(xué)校每年5月份為下學(xué)年度校本培訓(xùn)申報時間，然后由教委六月份向教育局申報。說明：申報材料：校本培訓(xùn)申請表；學(xué)年度培訓(xùn)計劃；課程表。計劃培訓(xùn)內(nèi)容：培訓(xùn)目的要求、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)學(xué)時、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時間進(jìn)度、培訓(xùn)條件、擬聘授課教師介紹；申請報告：一式三份。六、培訓(xùn)內(nèi)容1、新課程與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變；2、學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)研究與實(shí)施；3、學(xué)科教學(xué)設(shè)計；4、學(xué)科教學(xué)評價；5、課改教

3、案案例研究；6、教學(xué)方法研究；7、學(xué)科新教材研究；8、課題研究；9、活動課程研究；10、校本課程開發(fā)與實(shí)施；11、校內(nèi)、校校學(xué)術(shù)交流；12、社區(qū)教育資源開發(fā)與利用。七、校本培訓(xùn)的階段第一階段（2005年5月8月）學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念；第二階段（2005年9月2006年底）開展教育創(chuàng)新，提高教師創(chuàng)新能力，改變以往舊的教學(xué)方式。第三階段（2007年2008年6月）開展教育教學(xué)研究。學(xué)校的課題研究、教師積極參與，從中提高自己的研究水平，并有教研論文或研究成果。第四階段（2008年下半年）總結(jié)提高，檢查驗(yàn)收。八、校本培訓(xùn)學(xué)時1、參加教育局培訓(xùn)；2、教委組織培訓(xùn)80學(xué)時；3、學(xué)校組織的培訓(xùn)不少于40學(xué)時（每周一學(xué)時培訓(xùn)）。九、校本培訓(xùn)的管理與考核1、做好培訓(xùn)記錄；2、每年寫書面總結(jié)；3、對培訓(xùn)工作成績優(yōu)秀的學(xué)校和個人予以表彰。十、校本培訓(xùn)的評價1、各小學(xué)校本培訓(xùn)工作由教委監(jiān)控評價，教委校本培訓(xùn)工作由教育局監(jiān)控評價；2、評價內(nèi)容聽取學(xué)校開展校本工作匯報；聽取學(xué)校教師對校本培訓(xùn)工作的評價；檢查校本培訓(xùn)的檔案資料；評價