建筑施工實(shí)習(xí)實(shí)踐報(bào)告

1、實(shí)習(xí)（設(shè)計(jì)）項(xiàng)目建筑施工實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師參與指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)類型畢業(yè)實(shí)習(xí) 教學(xué)實(shí)習(xí)課程實(shí)習(xí) 生產(chǎn)實(shí)習(xí) 其他目的與要求：建筑施工實(shí)習(xí)是建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中必不可少的綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)，其目的是通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)對(duì)本專業(yè)各個(gè)方面的知識(shí)有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)專業(yè)設(shè)備從外觀上有所了解，明確自己的專業(yè)范圍。通過(guò)參觀和專業(yè)技術(shù)人員的講解，培養(yǎng)學(xué)生觀察社會(huì)，思考問題的能力，理論聯(lián)系實(shí)際以提高學(xué)生解決問題的能力。 在實(shí)習(xí)中的要求：1. 在進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，聽從老師安排，佩戴安全帽以保障人身安全；2. 認(rèn)真聽從老師及專業(yè)技術(shù)人員的講解，并記錄筆記，拍攝照片；3. 有不明之處及時(shí)提問，及時(shí)解決；4. 實(shí)習(xí)結(jié)束之后要認(rèn)真整理筆

2、記，最后將實(shí)習(xí)內(nèi)容以實(shí)習(xí)報(bào)告的形式上交。實(shí)習(xí)內(nèi)容：1.參觀鍋爐房及二次加壓泵房：熟悉熱水鍋爐房的組成構(gòu)造，工作原理，環(huán)保措施等運(yùn)作特點(diǎn)。體會(huì)其負(fù)責(zé)人的工作嚴(yán)謹(jǐn)性；了解二次加壓泵房的結(jié)構(gòu)設(shè)施，工作原理，作用效果及其供水范圍，提倡節(jié)約用水。2.參觀新圖使館中央空調(diào)系統(tǒng)與沈海熱電廠農(nóng)大換熱站：熟悉中央空調(diào)的構(gòu)成與工作原理及換熱機(jī)組的工作，認(rèn)識(shí)并了解消防噴淋系統(tǒng)的敷設(shè)結(jié)構(gòu)和工作原理。了解新型供暖換熱站的組成原理，工作原理，運(yùn)行操作。探究如何減少一次能源的開采與消耗。3.參觀植物園冷庫(kù)與能源基地：熟悉冷庫(kù)的制冷原理，結(jié)合課上所學(xué)的知識(shí)，對(duì)制冷技術(shù)有更深一層次的了解；熟悉能源基地的結(jié)構(gòu)設(shè)施，思考如何有效利

3、用太陽(yáng)能為人類創(chuàng)造更大的效益。4參觀東宇大廈與學(xué)生宿舍給排水：了解東宇大廈如何利用新型能源創(chuàng)造效益，以及溴化鋰的制冷設(shè)備和制冷原理；熟悉學(xué)生宿舍的給排水工程，結(jié)合流體輸配管網(wǎng)所學(xué)知識(shí)以點(diǎn)概面，對(duì)其進(jìn)行加深了解。5.參觀污水處理廠與超市冷庫(kù)：了解污水處理的結(jié)構(gòu)設(shè)施，工作原理，科技路線等問題。熟悉超市冷庫(kù)的制冷設(shè)備，制冷原理，探究如何改造能夠使其效益最大化。實(shí) 習(xí) 日 記日 期實(shí) 習(xí) 內(nèi) 容13/10/8今天是實(shí)習(xí)的第一天，承載著滿含的熱情和激情，我們來(lái)到了沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)第一鍋爐房。此次實(shí)習(xí)由孫老師帶領(lǐng)，為期一周。這是上大學(xué)以來(lái)的第一次實(shí)習(xí)，當(dāng)屬課程實(shí)習(xí)，不用我們親自動(dòng)手，只是參觀，訪問。進(jìn)入大三以

4、來(lái)，課程著實(shí)很多。所以能夠有這種放松壓力，走出課堂的機(jī)會(huì)，同學(xué)們當(dāng)然都表現(xiàn)出積極的心態(tài)，拿出了最真誠(chéng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，為自己日后的課程學(xué)習(xí)以及畢業(yè)實(shí)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。參觀鍋爐房是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。雖然家里會(huì)有暖氣，有空調(diào)，但是對(duì)于熱量從何而來(lái)，我們只是從書本上了解過(guò)，實(shí)際情況，我們還未從得知。所以剛開始我們是迷茫的，好在有孫老師和白主任條理清晰，層次分明的說(shuō)明與介紹，我們對(duì)其有了從淺顯到深入的了解。所謂鍋爐房，結(jié)構(gòu)如名，就是由鍋和爐組成的。為了使小區(qū)的生產(chǎn)生活整齊劃一，改革開放以來(lái)，隨著生產(chǎn)生活水平的提高，人們漸漸采用了集中統(tǒng)一供暖的方式。這樣不僅解除了生產(chǎn)生活的安全隱患，也大大提高了人民的生活水平。

5、其總費(fèi)用是按照住宅面積而定。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是28元/平方米，室內(nèi)溫度大概在1320左右，因天氣情況可以適當(dāng)減少供熱量，減少能源利用。供暖讓人感到舒適，但讓人擔(dān)憂的是，能源的開采消耗以及燃?xì)獾呐欧艈栴}。雖然我們?cè)谶@一方面采取了有效的解決辦法，但相對(duì)與長(zhǎng)遠(yuǎn)人類計(jì)劃生存目標(biāo)來(lái)說(shuō)，還有得于大大的改善和提高。這也是新生代的發(fā)展方向與努力目標(biāo)。下午，我們參觀了與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的資源的動(dòng)力二次加壓基地泵房。我們的日常生活用水從地下而來(lái)，為了保證用水質(zhì)量，人們需要開采深層的地下水。從地下取水之后，為了讓它能夠到達(dá)我們我們所需要的地方，我們需要對(duì)其進(jìn)行二次加壓，也就是我們參觀的泵房。泵房的設(shè)計(jì)與使用大大的改善了

6、人們的用水問題。其水資源來(lái)自70米深的8個(gè)水井，將其運(yùn)輸?shù)奖梅颗赃叺恼嫉丶s700立方米的蓄水池中之后進(jìn)行二次加壓，最后送到用戶的家里。鍋爐房對(duì)流管束 鍋爐房?jī)羲O(shè)備 13/10/9 人說(shuō)一所大學(xué)的文化底蘊(yùn)大部分都體現(xiàn)在校內(nèi)建筑上，而最能體現(xiàn)學(xué)校價(jià)值的就是承載了人們精神食糧的文化建筑圖書館。今天，孫清老師就帶領(lǐng)我們來(lái)到了農(nóng)大最具有文化氣息的“糧倉(cāng)”，沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館。 該圖書館始建于2010年，歷時(shí)將近三年的時(shí)間，終于在2013年5月份投入使用。為了能夠良好的儲(chǔ)藏書籍，同時(shí)也為了給同學(xué)們提供優(yōu)越的閱讀學(xué)習(xí)場(chǎng)所，學(xué)校斥巨資為圖書館安裝了中央空調(diào)。所以呢，這就是我們今天的最終目的，參觀圖書館中央空

7、調(diào)的基礎(chǔ)設(shè)施結(jié)構(gòu)，以及了解它的技術(shù)路線，運(yùn)作方式等等的其他的一些相關(guān)內(nèi)容。啊，可謂是任重而道遠(yuǎn)。平時(shí)坐在舒服的閱覽室里沒覺得有什么，當(dāng)真正來(lái)到這里，才深深的感受到科學(xué)技術(shù)的力量，人類的智慧真是不可限量，中央空調(diào)在短短的幾十年甚至是十幾年里已經(jīng)發(fā)展到了讓人驚訝的地步！ 接下來(lái)就要閑話少說(shuō)，真正意義上的進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)考察階段啦。中央空調(diào)系統(tǒng)由冷熱源系統(tǒng)和空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)組成。采用液體氣化制冷系統(tǒng)為空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)提供所需冷量，用以抵消室內(nèi)環(huán)境的冷負(fù)荷；制熱系統(tǒng)為空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)提供用以抵消室內(nèi)環(huán)境熱負(fù)荷的熱量。制冷系統(tǒng)是中央空調(diào)系統(tǒng)至關(guān)重要的部分，其采用種類、運(yùn)行方式、結(jié)構(gòu)形式等直接影響了中央空調(diào)系統(tǒng)在運(yùn)

8、行中的經(jīng)濟(jì)性、高效性、合理性。一般情況分為兩種，一是蒸汽壓縮式制冷，一是吸收式制冷。壓縮式制冷系統(tǒng)主要分為風(fēng)冷式和水冷式。而我們今天實(shí)習(xí)所看到的就是蒸汽壓縮制冷中的水冷式空調(diào)系統(tǒng)。其主要原理是只要?jiǎng)?chuàng)造一定的低壓條件，就可以利用液體的氣化獲取所要求的低溫。依此原理，氣化過(guò)程吸取冷凍水的熱量，使冷凍水溫度降低（一般降為7）。制冷工質(zhì)在蒸發(fā)器內(nèi)吸取熱量，溫度升高變成過(guò)熱蒸氣，進(jìn)入壓縮機(jī)重復(fù)循環(huán)的過(guò)程。 左圖21即為水冷式制冷原理圖，簡(jiǎn)單明確。當(dāng)然，實(shí)際結(jié)構(gòu)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些?？照{(diào)制冷效果較好，但是如果天氣較為寒冷人們還會(huì)想到其他的辦法。所以我們緊接著就來(lái)到了由沈海熱電廠余熱來(lái)為我們學(xué)校供熱的樞紐，換熱站

9、。嘎嘎嘎 我們參觀的換熱站主要是為教學(xué)樓以及學(xué)生宿舍的暖氣供給。熱水從沈海熱電廠經(jīng)地下送水通道流入換熱站，經(jīng)過(guò)一次網(wǎng)入水口進(jìn)入熱水換熱器交替的管路相互傳熱之后再次經(jīng)過(guò)一次網(wǎng)回水回到熱電廠繼續(xù)利用其進(jìn)行發(fā)電，這種方式不僅減少了一次能源的消耗，而且將發(fā)完電的熱水余熱進(jìn)行了二次利用，這真真是極好的。二次網(wǎng)絡(luò)供水與回水一次網(wǎng)絡(luò)供水與回水實(shí) 習(xí) 日 記日 期實(shí) 習(xí) 內(nèi) 容13/10/10實(shí)習(xí)第三天，可以說(shuō)是到了“青黃不接”的時(shí)候。雖說(shuō)實(shí)習(xí)相對(duì)于上課來(lái)說(shuō)是比較輕松的，但是相對(duì)于我們這種對(duì)專業(yè)知識(shí)還有很大提升空間的人來(lái)說(shuō)，有時(shí)候還是苦楚多多。尤其是面對(duì)那些聞所未聞，見所未見的“高端大氣上檔次”的壓縮機(jī)，廠房

10、鍋爐等等的設(shè)備設(shè)施時(shí)，即使有老師和專業(yè)人士的認(rèn)真細(xì)致的講解，有時(shí)候還是會(huì)云里霧里，不知從何下手。而今天，我們又接到了新的任務(wù)，那就是參觀學(xué)習(xí)植物園冷庫(kù)與能源基地。相對(duì)于路程的長(zhǎng)短，我們首先來(lái)到了學(xué)校西側(cè)的植物園里。雖然已經(jīng)到了秋天，但是樹葉依舊蔥綠，走在幽靜的小徑上，感受大自然清新淡然的氣息，卸去城市的喧囂與疲憊，不得不說(shuō)是一種享受。冷庫(kù)是利用降溫設(shè)施創(chuàng)造適宜的濕度和低溫條件的倉(cāng)庫(kù)。又稱冷藏庫(kù)。是加工、貯存產(chǎn)品的場(chǎng)所。能擺脫氣候的影響，延長(zhǎng)各種產(chǎn)品的貯存期限，以調(diào)節(jié)市場(chǎng)供應(yīng)。植物園的冷庫(kù)位于花棚的右后方，用來(lái)存放珍貴的種子和重要的原料等物品。其所采用的原理有兩個(gè)，其一是采取降低溫度的方法(-2

11、5+5)降低病源菌的發(fā)生率和果實(shí)的腐爛率使其不會(huì)變質(zhì)；其二是通過(guò)低溫減緩果品的呼吸代謝過(guò)程,從而達(dá)到阻止衰敗，延長(zhǎng)貯藏期的目的一般冷庫(kù)多由制冷機(jī)制冷，利用氣化溫度很低的液體（氨或氟利昂）作為冷卻劑，使其在低壓和機(jī)械控制的條件下蒸發(fā)，吸收貯藏庫(kù)內(nèi)的熱量，從而達(dá)到冷卻降溫的目的。由于冷庫(kù)與外界存在明顯溫差，需要采用保溫隔熱材料來(lái)阻止熱量的傳遞。冷庫(kù)具有貯藏保鮮期長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)效益高等優(yōu)良特點(diǎn)。除此之外，隨著科技日新月異的發(fā)展，冷庫(kù)也具備了操作技術(shù)簡(jiǎn)單，便于維修的性能。除了冷庫(kù)，能源基地也是同樣具有發(fā)展空間，且能夠給人們帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益的建設(shè)。早在20世紀(jì)80年代，聯(lián)合國(guó)投資53萬(wàn)美元在我們學(xué)校建了一所能源基

12、地，雖然現(xiàn)在看起來(lái)有些“滄桑感”。但這也是承載了學(xué)校幾代人的研究成果。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，心中不免增加了幾分自豪感。能源基地主要是由窗墻比，墻體蓄熱，房頂蓄熱層以及附加太陽(yáng)能房來(lái)增加太陽(yáng)能的利用率，提高室內(nèi)溫度。新建樓層頂部還安裝了太陽(yáng)能集熱管來(lái)吸收太陽(yáng)能來(lái)給水加熱，以達(dá)到節(jié)約能源的效果。針對(duì)于太陽(yáng)能的利用，雖然我們還有很大的提升空間。但我相信，隨著研究的不斷深入，總會(huì)有一天，它將一次能源取代，成為能源發(fā)展的中堅(jiān)力量。 冷庫(kù)制冷設(shè)備 能源基地 實(shí) 習(xí) 日 記日 期實(shí) 習(xí) 內(nèi) 容13/10/11 相對(duì)于前幾天，今天的心情是格外激動(dòng)的。不僅是因?yàn)榻裉鞂W(xué)習(xí)的設(shè)備更加高端，還有就是今天我們終于走出校門，去迎接實(shí)

13、習(xí)的“另一個(gè)世界”。相信這也是日后工作生涯中難以忘記的一天。同時(shí)在這里也感謝兩位學(xué)長(zhǎng)熱情的招待。 我們今天來(lái)到的就是沈陽(yáng)市和平大街的東宇大廈。今天參觀學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是東宇大廈的生物質(zhì)鍋爐以及溴化鋰制冷設(shè)備。所謂生物質(zhì)鍋爐就是以生物質(zhì)能為燃料的鍋爐。鍋爐采用最適合生物質(zhì)燃料燃燒的燃燒設(shè)備往復(fù)爐排。鍋爐在設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)上，相對(duì)于傳統(tǒng)鍋爐爐膛較大，同時(shí)布置非常合理的二次風(fēng)，有利于生物質(zhì)燃料燃燒時(shí)瞬間析出的大量揮發(fā)分充分燃燒。 生物質(zhì)壓縮機(jī)左圖為生物質(zhì)壓縮機(jī)，由于生物質(zhì)本身面積較大，不利于燃燒。所以為了減少其面積，增加其密度，將其壓縮。這樣就大大增加了供熱量，還能保持環(huán)境的衛(wèi)生整潔。這就大大的提高了生物質(zhì)鍋

14、爐的效率。生物質(zhì)燃料被螺旋給料機(jī)送入爐膛，在此處由于高溫?zé)煔夂鸵淮物L(fēng)的作用逐步預(yù)熱，干燥、著火、燃燒，此過(guò)程中析出大量揮發(fā)分，燃燒劇烈。產(chǎn)生的高溫?zé)煔鉀_刷鍋爐的主要受熱面后，進(jìn)入鍋爐尾部受熱面省煤器和空氣預(yù)熱器，再進(jìn)除塵器，最后經(jīng)煙囪排入大氣。未氣化的燃料邊向爐排后部運(yùn)動(dòng)，直至燃盡，最后剩下的少量灰渣落入爐排后面的除渣口。而后我們又參觀了溴化鋰制冷設(shè)備，溴化鋰是由堿金屬鋰和鹵族元素兩種元素組成，化鋰水溶液是由溴化鋰和水這兩種成分組成，它的性質(zhì)跟純水很不相同。純水的沸點(diǎn)只與壓力有關(guān)，而溴化鋰水溶液（混合物）的沸點(diǎn)不僅與壓力有關(guān)還與溶液的濃度有關(guān)。溴化鋰吸收式制冷機(jī)主要由發(fā)生器、冷凝器、蒸發(fā)器、吸

15、收器、換熱器、循環(huán)泵等幾部分組成。在溴化鋰吸收式制冷機(jī)運(yùn)行過(guò)程中，當(dāng)溴化鋰水溶液在發(fā)生器內(nèi)受到熱媒水的加熱后，溶液中的水不斷汽化；隨著水的不斷汽化，發(fā)生器內(nèi)的溴化鋰水溶液濃度不斷升高，進(jìn)入吸收器；水蒸氣進(jìn)入冷凝器，被冷凝器內(nèi)的冷卻水降溫后凝結(jié)，成為高壓低溫的液態(tài)水；當(dāng)冷凝器內(nèi)的水通過(guò)節(jié)流閥進(jìn)入蒸發(fā)器時(shí)，急速膨脹而汽化，并在汽化過(guò)程中大量吸收蒸發(fā)器內(nèi)冷媒水的熱量，從而達(dá)到降溫制冷的目的；在此過(guò)程中，低溫水蒸氣進(jìn)入吸收器，被吸收器內(nèi)的溴化鋰水溶液吸收，溶液濃度逐步降低，再由循環(huán)泵送回發(fā)生器，完成整個(gè)循環(huán)。如此循環(huán)不息，連續(xù)制取冷量。實(shí) 習(xí) 日 記日 期實(shí) 習(xí) 內(nèi) 容13/10/12 今天是實(shí)習(xí)的最

16、后一天了，有些興奮，又有些不舍，心情及其復(fù)雜。好在所參觀的地方不似前幾天，除了地下還是地下，陰冷潮濕。我們也可以在學(xué)習(xí)的時(shí)候呼吸呼吸大自然的新鮮空氣（除了偶爾氣味比較難聞）。因?yàn)槲覀儏⒂^的是滿堂河污水處理廠。國(guó)電滿堂河污水處理廠是東北地區(qū)第一座采用人工濕地技術(shù)進(jìn)行污水生態(tài)處理的示范工程。其始建于2003年5月，廠區(qū)占地面積6.3公頃。由污水預(yù)處理區(qū)，濕地主處理區(qū)和表流濕地景觀區(qū)三部分組成。國(guó)電滿堂河污水處理廠污水處理技術(shù)采用以人工濕地處理為主，浮動(dòng)生物床預(yù)處理為輔的組合工藝。預(yù)處理系統(tǒng)采用浮動(dòng)生物床工藝，主要通過(guò)在曝氣池中投加生物體，提高容積負(fù)荷與抗沖擊負(fù)荷能力，是一種高負(fù)荷生物處理工藝。在不

17、同季節(jié)，根據(jù)污水污染負(fù)荷的變化情況，通過(guò)曝氣量與曝氣時(shí)間，控制預(yù)處理污水的出水效果，達(dá)到濕地進(jìn)水要求。人工構(gòu)筑濕地是滿堂河污水處理廠的核心處理單元，占地面積2.5公頃，農(nóng)大系提占2/3，滿堂河系統(tǒng)占1/3，為水平潛流式構(gòu)筑濕地，由26個(gè)填料床單元組成。單元床體充填基質(zhì)，床底設(shè)有防滲層，防止對(duì)地下水的污染。床內(nèi)種植蘆葦，茭白，香蒲，莎草等挺水，浮水和溪邊濕地植物，組成不同的景觀種植區(qū)域。國(guó)電滿堂河污水處理廠采用的北方型濕地處理工藝，實(shí)現(xiàn)了濕地系統(tǒng)冬季的穩(wěn)定運(yùn)行，景觀建設(shè)已成為一個(gè)令人賞心悅目的生態(tài)景觀和考察景點(diǎn)。當(dāng)我們走在寬闊的濕地區(qū)的時(shí)候，就可以深刻的感受到這一點(diǎn)。秋天的蘆葦隨著微風(fēng)輕輕的搖擺

18、，和風(fēng)細(xì)雨的吹在臉上，說(shuō)不出的愜意。 濕地處理區(qū)的優(yōu)美景色 處理后的污水實(shí)習(xí)報(bào)告：項(xiàng)目名稱：鍋爐房的參觀與考察方法手段：集中式供暖材料設(shè)備：鍋爐房的總體結(jié)構(gòu)，其主要由鍋和爐組成的。鍋是容納水和蒸汽的受壓部件，包括鍋筒，受熱面和管道等。爐位于鍋爐體的前方，是燃燒燃料的場(chǎng)所，包括運(yùn)煤設(shè)備，燃燒設(shè)備及爐膛等。先從爐開始，爐在鍋的下方，也就是所謂的“上鍋下爐”結(jié)構(gòu)，是燃料的燃燒的場(chǎng)所，它包括燃燒設(shè)備和爐膛。燃燒設(shè)備能夠合理的組織燃料燃燒的空間。爐膛又稱燃燒室，是用來(lái)燃燒燃料的地方，其空間由鍋爐房所帶動(dòng)的供熱面積決定。我們所參觀的鍋爐房總的供熱面積打58000平方米，滿負(fù)載供熱面積達(dá)70000平方米。爐

19、膛的四周由耐高溫材料和保溫材料構(gòu)成。在爐墻的內(nèi)表面上常敷設(shè)水冷壁管，它即保護(hù)爐墻不致燒壞，又吸收火焰和高溫?zé)煔獾拇罅枯椛錈?。而后是鍋，其中鍋筒用?lái)匯集，儲(chǔ)存，凈化蒸汽和補(bǔ)充給水。位于鍋筒之間的對(duì)流管束，是鍋爐的主要受熱面。其受熱面還包括省煤器和預(yù)熱器，它們屬于對(duì)流受熱面，安裝于鍋爐尾部煙道。 再有就是運(yùn)送熱量的載體水，以及煤燃燒后的脫硫處理。為了保證及延長(zhǎng)管路的使用壽命，暖氣內(nèi)的水必須進(jìn)行嚴(yán)格的處理。所以鍋爐房專門配備了凈水設(shè)備來(lái)處理此水并使之到達(dá)規(guī)定的要求。為了達(dá)到pm2.5審核要求，燃燒過(guò)后的煙塵也必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的處理，其稱之為煙氣脫硫。利用的是陶瓷干解，火堿處理以達(dá)到最終要求。技術(shù)路線：鍋

20、爐的技術(shù)路線包括很多，包含鍋筒，水冷壁受熱面，對(duì)流管束受熱面，省煤器，空氣預(yù)熱器及煙氣的脫硫處理等。這里老師著重介紹了對(duì)流管束，省煤器和空氣預(yù)熱器以及煙氣的脫硫處理。對(duì)流管束又稱對(duì)流排管，位于上下鍋筒之間，是水管鍋爐的主要受熱面。為了充分吸收熱量，通常將對(duì)流管束中間，用隔陷墻組成來(lái)回和轉(zhuǎn)彎的煙道，增加煙氣流程，并以較高的煙速來(lái)橫向沖刷管束。通常被煙氣沖刷的管束，由于煙氣溫度高傳熱較多，管內(nèi)汽水混合物的密度小，成為上升管，反之煙氣溫度低傳熱較少，成為下降管。省煤器和預(yù)熱器均屬對(duì)流受熱面，過(guò)熱器除有對(duì)流過(guò)熱器外，還有輻射過(guò)熱器，其余的省煤器和預(yù)熱器均安裝在鍋爐尾部煙道。它們的作用是，進(jìn)一步降低排煙

21、溫度，提高鍋爐熱效率。煙氣脫硫即指除去煙氣中的硫及化合物的過(guò)程，主要是指煙氣中的一氧化硫，二氧化硫等，以達(dá)到環(huán)境的要求。煙氣脫硫分為多種，技術(shù)上分為干法，濕法，干濕法。這里采用的是陶瓷干解，也就是技術(shù)上的干法。干法技術(shù)的脫硫吸收和產(chǎn)物均在干狀態(tài)下進(jìn)行，該法具有無(wú)污水廢酸排出，設(shè)備腐蝕程度較輕，煙氣在凈化過(guò)程中無(wú)明顯降溫，利于煙筒排氣擴(kuò)散等優(yōu)點(diǎn)。但存在脫硫效率低反應(yīng)速度慢，設(shè)備龐大等問題。所以此方面技術(shù)水平還有待于提高。結(jié)果討論：老式鍋爐房采暖供熱有很多缺點(diǎn)，能源利用與環(huán)境保護(hù)一直是國(guó)家提出有待加強(qiáng)進(jìn)一步解決的重要問題。所以人們還是有待于開發(fā)采用新型能源，提高能源利用效率。從根本上解決問題。實(shí)習(xí)

22、報(bào)告：項(xiàng)目名稱：參觀學(xué)習(xí)中央空調(diào)材料設(shè)備：1. 制冷系統(tǒng)：空調(diào)用制冷技術(shù)屬于普通制冷范圍，主要是采用液體氣化制冷法。（主要是利用液體氣化過(guò)程要吸收比潛熱，而且液體壓力不同，其沸點(diǎn)也不同，壓力越低，沸點(diǎn)越低。）根據(jù)熱量從高溫物體向低溫物體轉(zhuǎn)移的不同方式，可分為：蒸氣壓縮式制冷、吸收式制冷。2. 制冷方式：1）壓縮蒸汽式制冷 2）吸收式制冷技術(shù)路線：1. 壓縮蒸汽式制冷工作原理：氣態(tài)制冷工質(zhì)經(jīng)壓縮機(jī)壓縮成氣態(tài)高壓氣體后進(jìn)入冷凝器與水（空氣）進(jìn)行等壓熱交換變成低溫高壓液態(tài)。液態(tài)工質(zhì)經(jīng)干燥過(guò)濾器去除水份、雜質(zhì)，進(jìn)入膨脹閥節(jié)流減壓，成為低溫低壓液態(tài)工質(zhì)，在蒸發(fā)器內(nèi)氣化。液體氣化過(guò)程要吸收氣化潛熱，而且液

23、體壓力不同，其飽和溫度（沸點(diǎn)）也不同，壓力越低，飽和溫度越低。例如，1kg的水，在絕對(duì)壓力為0.00087mpa，飽和溫度為5，氣化時(shí)需要吸收2488.7kj熱量；1kg的氨，在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓力（0.10133mpa）下，氣化時(shí)需要吸收1369.59kj熱量，溫度可抵達(dá)-33.33。因此，只要?jiǎng)?chuàng)造一定的低壓條件，就可以利用液體的氣化獲取所要求的低溫。依此原理，氣化過(guò)程吸取冷凍水的熱量，使冷凍水溫度降低（一般降為7）。制冷工質(zhì)在蒸發(fā)器內(nèi)吸取熱量，溫度升高變成過(guò)熱蒸氣，進(jìn)入壓縮機(jī)重復(fù)循環(huán)過(guò)程。2. 吸收式制冷工作原理：吸收式制冷機(jī)主要由四個(gè)交換設(shè)備組成，即發(fā)生器、冷凝器、蒸發(fā)器和吸收器，它們組成兩

24、個(gè)循環(huán)環(huán)路：制冷劑循環(huán)與吸收劑循環(huán)。左半部是制冷劑循環(huán)，屬逆循環(huán)，由冷凝器、節(jié)流裝置和蒸發(fā)器組成。高壓氣態(tài)制冷劑在冷凝器中向冷卻介質(zhì)放熱被凝結(jié)為液態(tài)后，經(jīng)節(jié)流裝置減壓降溫進(jìn)入蒸發(fā)器；在蒸發(fā)器內(nèi)，該液體被氣化為低壓氣態(tài)，同時(shí)吸取被冷卻介質(zhì)的熱量產(chǎn)生制冷效應(yīng)。這些過(guò)程與蒸氣壓縮式制冷完全相同。右半部為吸收劑循環(huán)（圖中的點(diǎn)畫線部分），屬正循環(huán)，主要由吸收器、發(fā)生器和溶液泵組成，相當(dāng)于蒸氣壓縮式制冷的壓縮機(jī)。在吸收器中，用液態(tài)吸收劑不斷吸收蒸發(fā)器產(chǎn)生的低壓氣態(tài)制冷劑，以達(dá)到維持蒸發(fā)器內(nèi)低壓的目的；吸收劑吸收制冷劑蒸氣而形成的制冷劑-吸收劑溶液，經(jīng)溶液泵升壓后進(jìn)入發(fā)生器；在發(fā)生器中該溶液被加熱、沸騰，其中沸點(diǎn)低的制冷劑氣化形成高壓氣態(tài)制冷劑，進(jìn)入冷凝器液化，而剩下的吸收劑溶液則返回吸收器再次吸收低壓氣態(tài)制冷劑。3. 壓縮機(jī)：4. 制冷劑，載冷劑，吸收劑：1) 制冷劑分類：低壓高溫制冷劑冷凝壓力pk23/（絕對(duì)），t00 。如r11（cfcl3），其t0=23.7。這類制冷劑適用于空調(diào)系統(tǒng)的離心式制冷壓縮機(jī)中。通常30時(shí)，pk3.06 /。中壓中溫制冷劑冷凝壓力pkt0-60。如r717.r12.r22等，這類制冷劑一般用于普通單級(jí)壓縮和雙級(jí)壓縮的活塞式制冷壓縮機(jī)中。高壓低溫制冷劑冷凝壓力pk20