人教版初中語文八年級下冊《滿井游記》教案

1、人教版初中語文八年級下冊滿井游記教案課前激趣：昨天的學習任務你都完成了嗎？很好，那代表昨天的你有了進步；今天，你會學了嗎？不知道？還好，我來教你怎么學；希望，明天，你能教給別人怎么學！有沒有信心？一、導入：1跟袁宏道同時代的張岱說過“古人寫山水手，太上酈道元，其次柳子厚，近時袁中郎”。也就是說寫山水文章最好的是酈道元，其次是誰？柳宗元。與他同時代的就是袁宏道了。袁宏道始終不愿做官，喜歡拜訪名師求學，游歷山川。滿井游記是他來北京做了個閑官后的第二年寫的，是他的代表作。這節(jié)課我們要好好咀嚼品味。今天，我們嘗試用“五讀法”來學習文言文。二、五讀法學習課文：一讀：我能讀。5這第一遍讀，老師的要求不高，

2、只要讀準字音就算勝利。個人讀或小組分工讀都可以。其他同學注意聽好字音。糾正強調字音。你覺得哪個字比較難寫？寫在黑板上。輒、膏、靧、髻、鬟、鬣、罍、蹇、曝老師點撥文言文讀法：文言文語言非常凝練，一個字表達的可能是十個字的意思，所以讀的速度一定要慢，就像國畫中的留白，要給觀眾留有想象的空間和思考的余地。二讀：我能大聲讀。3下面自己選擇自己喜歡的片段或句子嘗試一下這種讀法，大聲的朗讀出來，注意朗讀的姿勢：昂首挺胸收腹把書端起來放開聲音。這樣讀書你會更自信！三讀：我能思考讀。3昨天我們已經通譯了課文，你發(fā)現(xiàn)了哪些翻譯文言詞語的規(guī)律？詞類活用、一字多義。這位同學真正是會學了！翻譯課文中還有什么疑問嗎？四

3、讀：我能提升讀。下面，我們重點賞析第二段。因為文言文語言凝練，賞析文言文對我們來說，可能有一定的難度，尤其是我們初學者。所以老師的要求不高，只要敢說就好！不必在意說得好不好。今天你敢說了，明天你才能說好。為了降低難度，我們采用小組合作的方式來賞析，一個思想與他人分享，就能迸發(fā)出更多的思維火花！三個牛皮匠還能頂個諸葛亮呢！我們就更不用擔心了。預習中，我已經教給大家賞析文言美文的“五賞法”。說說有哪五賞？上課前，我看了大家昨晚寫的對本文的賞析，寫的不錯，我相信今天課堂上的你一定會給我們留下美好的印象，我更相信：這節(jié)課你如果能大膽的說出自己的看法，認真的傾聽別人的見解，積極的思考老師的問題，你會更有

4、提升！下面我再重申一下小組合作的具體要求：四人合作選擇你們大家都喜歡的一句做賞析，可以從不同的角度選擇你擅長的方法賞析。其他小組可以補充。為了更加胸有成竹，也為了展示的更精彩，再給大家2分鐘準備。4（16）雖然大家意猶未盡，但我已經迫不及待的想欣賞你們的杰作了！哪個小組先來交流你們的賞析？老師的要求只有一個：我能說！只要能說出來你就是勇者勝者！看，這第一個小組不僅能說，還能大聲說，精彩說！1、寫水5大屏幕：換詞法賞析。我們來想象一下誰在打開鏡子？為什么？少女，愛美，對生活充滿希望。一切景語皆情語?。ò鍟┰蹅儩M懷希望欣喜的來讀讀這句吧。2人讀。2、寫山3看來，袁宏道是非常喜歡女人的哦！為什么把

5、山比喻成少女洗了臉？突出了早春山的什么特點？清新可人，秀麗明媚。3、寫柳4“脫籠之鵠”照應了前文中的哪句？照應“局促一室之內” “籠”是不是“鳥籠”？不是鳥籠，是世俗的羈絆。作者此時徜徉大自然美景，心馳神往，心靈得到自由。那么，“一望空闊”能換成“一望無際”嗎？此番美景，讓人忘卻一切煩惱，拋卻一切私心雜念，令人心曠神怡。老師師范讀出心馳神往、震撼。生讀。4、寫動物4作者怎么知道“毛羽”有喜氣？動物也為春天來了高興。作者自喜。為什么喜？第一自然段有伏筆欲出不得；出來后才發(fā)現(xiàn)外面的世界很精彩，用作者自己的話說“始知郊田之外，未始無春，而城居者未之知也”；擺脫官場的欣喜。到現(xiàn)在為止，同學們都說的很好

6、了，但老師感覺你們的語言說出來的感染力不夠，比如說：這個鳥啊，高興的，連眉毛都笑了，帶有表情的，用這種富有感染力的語氣來讀這一句。師范讀，生讀。5、寫人2為什么沒有寫小商販在吵架？作者的心情舒暢，所以世間萬物對他來說都是美好的，此時此刻，山好，水好，你好，我好，萬物都好。好馬配好鞍，美景配佳人，清新自然的早春景色，只能配高雅脫俗之人。 6、寫麥3我們想象一下在作者眼里麥田是什么動物的毛？那一望無際的田野上，淺綠的麥苗已經從微潤的泥土中探出頭來，剛剛只有寸把長呢，像短短的馬鬃一樣。真可謂“麥色遙看近卻無”了。微風吹來，田中的麥苗微微拂動，放眼望去，變成了一匹飛馳的駿馬，充滿了無限的生機和活力。2

7、1五讀：我能有感情的讀。6通過剛才的想象和賞析，大家是不是覺得腦海中的滿井比起課本上的更立體、更形象了呢？下面我們嘗試第五讀：有感情的讀。哪位同學毛遂自薦讀？其他同學邊聽邊看大屏幕來感受滿井風光，也可以閉上眼睛想象一幅連動的畫面。還有誰想試試？三、解題：2我們已經欣賞了袁宏道的文章，非常清新脫俗，那么我們能不能反過來，以文觀人，從文章來看看袁宏道是個什么樣的人？可以結合文章的第一自然段和第三自然段。1、他酷愛自然山水。但此游山玩水非彼游山玩水，他在山水中思想得到了解放，個性得到了張揚，文學創(chuàng)作的激情也格外高漲。2、他有責任心-“夫不能以游墮事”其它當官的都干什么了？那些熱衷于功名的官僚，不愿意為了領略大自然的美景而耽誤仕途，唯有作者這樣的閑官，無功名進取之心，才可以瀟然于山石草木之間。也正是這樣一個超凡脫俗、品格高雅的袁宏道，才寫得出如此情真意切的文章，才造就了滿井游記的清新脫俗。自魏晉發(fā)現(xiàn)了自然美之后，文人社會就經常把一個人對山水的態(tài)度與理解同他的性情與人品等同起來。 袁宏道是“公安派”的領袖人物，主張在文章中“直寫性情”。可以這么說，是袁宏道淡泊名利、超脫世俗的品性成就了滿進游記的清新、脫