2015高三語文詩歌鑒賞教學案

1、新豐中學2015屆高三語文一輪復習教學案古代詩歌鑒賞（七） 編寫：施信忠【答題模式】第一種模式：分析詩歌意境型提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？提問變式：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？答題步驟：第一步：描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳プ≡娭械闹饕拔?，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，三語言力求詩意。第二步、概括景物所營造的氛圍特點。用一句簡練的話語概括這些景物所營造的情境的氛圍特點，如寧靜清幽、蕭瑟冷寂、清新優(yōu)美、生機勃勃、孤寂凄清、雄渾壯麗、沉郁憂愁、和諧靜謐、開闊蒼涼、高遠遼闊等。注意要能恰切地吻合景物的特點和情調(diào)。

2、第三步、分析作者的思想感情。一般可表述為：愉悅、歡快、激動、沉痛、悲憤、哀傷，贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、閑適恬淡之情等等，但切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者哀傷的情懷”是不夠的，還應答出為什么而“哀傷”。第二種模式：分析表現(xiàn)技巧型1.提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？2.提問變式：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或“藝術(shù)特點”“藝術(shù)手法”，或“手法”)?；蛟娙耸窃鯓邮惆l(fā)自己的情感的？有何效果？答題步驟：第一步準確指出用了何種手法；第二步結(jié)合詩句闡釋是如何使用這種手法；第三步指出此種手法傳達出詩人怎樣的感情。第三種模式：分析語言特色型 提問方式：這首詩在語言上有何特色？

3、提問變式：請分析這首詩的語言風格?；蛘?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。應答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風格。一般可表述為：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動，有節(jié)奏感、有音樂美、有藝術(shù)感染力等。答題步驟：第一步用一兩個詞準確點明語言特色。第二步用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。1 / 5第三步指出這些詩句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。第四種模式：分析煉字型提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是哪個字？為什么？提問變式：找出全詩的關(guān)鍵之詞并加以分析。應答分析：古代詩歌的語言是最凝練的，往往一詞一句就能生動地描摹出事物的特

4、征，深刻地反映思想內(nèi)容。這種題型是要求賞析時應聯(lián)系全詩的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細揣摩、推敲，來理解作者煉字技巧的精妙。答題步驟：第一步解釋該字在句中的含義。第二步展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。第三步點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。第五種模式：分析他人評價型提問方式：XXX認為這首詩“”,你同意這種觀點嗎？提問變式：XXX認為這首詩“”，試加以分析。答題步驟：第一步先表明自己的觀點，即“同意”或“不同意”。第二步，結(jié)合詩歌針對他人評價的內(nèi)容提出自己的見解。第三步，再次評價他人的觀點。第六種模式：分析思想內(nèi)容型提問方式：指出XX情感在全詩中的具體內(nèi)容。提問變體：詩中

5、句句含有XX情感，請作簡要賞析?；颍喝姸际菄@“XX”來寫的，請結(jié)合全詩簡要分析。應答分析：這種題型是要學生理解詩句意思后，分析其所蘊涵的思想內(nèi)容，所以答題時一定要緊扣詩句回答。答題步驟：逐句、逐聯(lián)或逐片分析，緊扣詩句回答?！镜湫屠}】絕句二首(其一) 杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 提問：此詩描繪了怎樣的景象？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。答：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香。泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動。(步驟一)這是一幅明凈絢麗的春景圖。(步驟二)表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活后暫時定居草堂的愉悅閑適的心境。(

6、步驟三)早行 陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。 寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。 提問：此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？ 答：主要用了反襯手法。(步驟一) 天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。(步驟二) 兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中產(chǎn)生由飄泊引起的孤獨寂寞之感。(步驟三)春怨 金昌緒 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時驚妾夢，不得到遼西。提問：請分析此詩的語言特色。 答：此詩語言特點是清新自然，口語化(步驟一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢(步驟二)。這

7、樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫深沉的思念之情(步驟三)。霜天曉角 題采石蛾眉亭（韓元吉）倚天絕壁，直下江千尺。天際兩蛾凝黛，愁與恨，幾時極！暮潮風正急，酒闌聞塞笛。試問謫仙何處？青山外，遠煙碧。這是一首即景抒情的小令，作者將夾江對峙的二梁山比作“兩蛾”。請根據(jù)上下文簡析“天際兩蛾凝黛”中“凝”字運用的妙處。答：“凝”字（與“蹙”同義）是緊鎖雙眉的意思，（步驟一）它運用擬人手法，形象生動地寫出山也像人一樣，因中原淪陷，而愁苦凝眉的形態(tài)特征（步驟二），從而非常精妙傳神地表達了詩人自己有志不能報國的無限憂慮與激憤（步驟三）。謝亭送別 許渾 勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日落酒醒人已遠，滿天風雨下西樓

8、。 有人認為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩的情感基調(diào)不和諧，你如何看待這個問題？ 答：我不同意這種看法。（步驟一）紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實際上恰恰是對離愁的有力反襯。景色越美，越覺離別的難堪。這是 “樂景寫哀情”的手法（步驟二）。所以認為“紅葉青山的色調(diào)與全詩的情感基調(diào)不和諧”的看法是錯誤的。（步驟三）征人怨 柳中庸歲歲金河復玉關(guān)， 朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢， 萬里黃河繞黑山。詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。答：首句 “金河復玉關(guān)”反映了對戰(zhàn)事頻仍的怨恨，怨年年歲歲頻繁調(diào)動； 次句“歲歲”“朝朝”從時間上流露出怨情，怨時時刻刻練兵備戰(zhàn)； 三句

9、“三春白雪”則怨邊塞奇寒無比； 末句“萬里黃河繞黑山”，是怨環(huán)境艱苦、景色單調(diào)?！菊n堂練習】閱讀下面一首詩，完成后面的題目。（10分）春游湖（徐府）雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來。1.”夾岸桃花蘸水開”一句中最傳神的字是哪一個？請簡要分析。（5分）_2富有理趣是宋詩的一大特色，請簡要分析”春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來”中蘊含的理趣。（5分）_閱讀下面這首詩，完成后面的題目。（10分）湖上晚歸（蔣士銓）濕云鴉背重，野寺出新晴。敗葉存秋氣，寒鐘過雨聲。半檐群鳥入，深樹一燈明。獵獵西風勁，湖心月乍生。3.“寒鐘過雨聲”一句中“過”字很見工力，請分析。（5分）_4.詩

10、的尾聯(lián)營造了怎樣的意境?表達了詩人什么樣的感情?（5分）_高三語文一輪復習教學案古代詩歌鑒賞（七）參考答案1.“蘸”字（1分），運用擬人手法（1分），一方面生動形象地寫出桃花開得繁密，把樹枝壓彎了后貼著水面的情景，（1分）另一方面也表明下過春雨，桃花是濕的，形象地表現(xiàn)了“桃花帶雨”的動人情形，表達了作者喜悅的心情。（2分）2.春水上漲，沒過橋面，正當游人無法過去之際，一只小船從綠蔭深處撐過來，（2分）詩句告訴人們，困境中仍然蘊含著希望，也道出了世間事物消長變化的哲理，體現(xiàn)了宋詩特有的理趣。（3分）3.“過”，動詞，穿過（超過，蓋過）；（1分）這句寫遠處野寺的鐘聲穿過秋雨而來，仿佛帶上了陣陣寒意。（2分）點明了鐘聲寒的原因，化無形為有形,（1分）生動形象，具體地傳達出了詩人所感受到的秋意。（1分）（意思對即可，