《尋找春天》綜合實(shí)踐活動(dòng)主題

1、(尋找春天綜合實(shí)踐主題活動(dòng)說課稿指導(dǎo)教師：金華實(shí)驗(yàn)小學(xué)霍恒強(qiáng)使用年級(jí)：三年級(jí)一、活動(dòng)主題的背景1、課題提出背景春天到了，萬物復(fù)蘇。植物發(fā)芽了，綠綠的，到處生機(jī)勃勃，給人奮發(fā)的 力量；春天的校園，綠茵茵的冬青，泛著新綠的嫩枝，競相開放的各色花兒， 美麗的大自然更是在召喚著同學(xué)們，希望同學(xué)們投入她的懷抱，感受她的無限 魅力。應(yīng)學(xué)生的要求，我組織學(xué)生開展“尋找春天”綜合實(shí)踐活動(dòng) ，旨在讓學(xué)生 充分感受春天的美，體驗(yàn)春天到來的愉快，并學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn)，探究春天 自然界的變化、了解春天常見的動(dòng)植物和人類的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛春天、愛大自 然的情感。2、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生具備了對(duì)事物的觀察的能力，但是他們

2、對(duì)事物的理解和認(rèn)識(shí)的 能力還不足。之前三年級(jí)上半學(xué)期已經(jīng)開展了校園提示語的研究的主題活動(dòng), 學(xué)生對(duì)綜合時(shí)間的概念有了 一定的理解。二、活動(dòng)目標(biāo)1、知識(shí)和技能(1)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)春天，理解春天中出現(xiàn)的一些常見現(xiàn)象。(2)培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的技能。2、能力與過程(1)在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生通過收集資料，討論，記錄的方式培養(yǎng)學(xué)生的綜 合能力，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)探究，自主創(chuàng)新的良好習(xí)慣。(2)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，處理問題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的 發(fā)展。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)使學(xué)生在探究中學(xué)會(huì)分享與合作。(2)通過走進(jìn)大自然尋找春天這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生感受春天的美麗景色， 了解春天的一些特征，激發(fā)學(xué)生

3、熱愛春天、熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的情 感三、活動(dòng)實(shí)施過程第一階段確立主題確立活動(dòng)主題1、主題引入：新的學(xué)期的開始了，春天也到了，雖然天氣還有一些冷，但是阻止不了 學(xué)生們，向往春天，熱愛春天的感情?？粗@在春天里一天天的變化，小草、 樹木、還有飛來的小鳥，同學(xué)們開心極了。開心之余，同學(xué)們也想通過自己的行 動(dòng)來記錄春天，描繪春天，帶著這樣的目的，同學(xué)們在班級(jí)內(nèi)展開了討論：2、同學(xué)們經(jīng)過小組討論，提出問題如下：1）春天是什么時(shí)候開始的？2）南方的春天和北方的春天一樣嗎？3）為什么有的城市四季如春？4）春天的特征有那些呢？5）春天有那些相關(guān)的節(jié)日呢？6）我們學(xué)過的詩歌，有哪些是和春天相關(guān)的 ？

4、7）3、確立了主題為尋找春天4、分析問題、歸納出子課題（1）學(xué)生提出了各種各樣的問題，根據(jù)問題分成 4個(gè)小組，分別確立子課 題為：第一組：了解春天的特征及現(xiàn)象第二組：收集并記錄關(guān)于春天的詩歌第三組：了解節(jié)氣歌，收集關(guān)于春天的諺語第四組：通過日志來記錄春天（周記的形式）小組內(nèi)將問題細(xì)化，討論活動(dòng)方案的確立。（2）遇到的問題：提出問題階段，有的同學(xué)提出了兩個(gè)甚至三個(gè)問題，而有的同學(xué)始終不 舉手，或者叫起來之后不發(fā)言。針對(duì)這種情況，我鼓勵(lì)同學(xué)發(fā)言，鼓勵(lì)同學(xué) 們要自信，要培養(yǎng)回答問題的好習(xí)慣。對(duì)于不敢回答問題的同學(xué)更有耐心的 對(duì)待，要求其他同學(xué)認(rèn)真聽，通過這樣的方式來培養(yǎng)他們的自信。經(jīng)過采取這樣的一系

5、列措施，學(xué)生上課時(shí)明顯認(rèn)真起來，能夠積極的動(dòng) 腦子想問題，也更大膽的舉手了。第二階段制定方案1、各組制定活動(dòng)方案經(jīng)過兩周的組內(nèi)研討和教師指導(dǎo)，形成了四個(gè)活動(dòng)方案。（具體實(shí)施方案，見最后的附表）：2、論證階段：方案制定完成之后，同學(xué)們在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行了論證。第三組他們的主題名稱是 “了解節(jié)氣歌”，經(jīng)過論證、討論，他們認(rèn)為此課題太簡單了，討論后增加了收 集春天的諺語，并且理解它們的含義，論證它們的準(zhǔn)確性。第三階段分組實(shí)施（一）方法指導(dǎo)課1、收集資料應(yīng)該注意的事項(xiàng):1）及時(shí)記錄，包括感悟、感想2）事先準(zhǔn)備，提前制作表格、了解信息3）調(diào)查時(shí)注意安全、禮貌（不要損壞和傷害校園的植物）4）團(tuán)隊(duì)合作2、方法：1

6、）收集信息采用照片、筆記來記錄（使用方法可請教家長或老師）。.2）信息收集完成后要篩選使用。.3）遇到問題要先記錄下來，然后可以用組內(nèi)討論、詢問家長、上網(wǎng)查詢 的方式解決。（二）各組具體實(shí)施情況例如：三（2）班活動(dòng)情況如下：第一小組”了解春天的特征及現(xiàn)象”活動(dòng)步驟：1）小組總結(jié)的問題：a）春天是從什么時(shí)間開始的b）進(jìn)入春天的特征有那些？c）邢臺(tái)的春天和哈爾濱春天的對(duì)比？d）候鳥的南飛e）動(dòng)物們冬眠2）記錄方式：表格、照片。3）討論會(huì)：為什么人們在春天容易感冒？第二小組”收集并記錄關(guān)于春天的師哥”活動(dòng)情況：1）分成2個(gè)部分、分別記錄春天的古詩和歌曲。2）記錄內(nèi)容：關(guān)于春天的古詩和歌曲，要求古詩最

7、好是學(xué)過或者比較 淺顯的；關(guān)于春天的歌曲會(huì)有很多，要求簡單易學(xué)，內(nèi)容貼近小學(xué) 生。3）班級(jí)內(nèi)組織詩歌朗誦會(huì)。（尋求語文老師的指導(dǎo)）4）組織唱春天的歌曲活動(dòng)，收集3首關(guān)于春天的歌曲，組內(nèi)自由結(jié) 合演唱。第三小組給“了解節(jié)氣歌，收集關(guān)于春天的諺語”活動(dòng)情況1）組內(nèi)學(xué)習(xí)“二十四節(jié)氣歌”，能夠說出每個(gè)季節(jié)的節(jié)氣。2）收集關(guān)于春天的諺語，理解他們的含義。a）例如：“立春晴一日，耕田不費(fèi)力”為什么會(huì)長生這種說法3）論證關(guān)于這些諺語的準(zhǔn)確性：a）例如：“谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆”，為什么要在這個(gè)時(shí)間種瓜和豆 子呢？b）例如：“立春打了霜，當(dāng)春會(huì)爛秧”這種說法是否準(zhǔn)確，是否適 用于現(xiàn)在的農(nóng)田耕種？第四小組”通過日志

8、來記錄春天”活動(dòng)的情況1）組內(nèi)同學(xué)選擇學(xué)校里面有的植物進(jìn)行觀察，可以是操場、后院、班 級(jí)。2）按照2周一次的時(shí)間來記錄這些植物的變化，通過日志的形式來記 錄他們。3）日志的格式：a）日期b）對(duì)植物進(jìn)行文字描述。c）用鉛筆畫一副植物的簡畫，能夠體現(xiàn)植物特征的變化。4）討論會(huì)：植物在什么階段生長的最快，什么因素造成的。第四階段 成果展示第一組：春天特征的記錄第二組：春天的詩和歌 第三組：節(jié)氣歌，諺語 第四組：記錄春天的日志四、評(píng)價(jià)與反思1、學(xué)生的評(píng)價(jià)表2、學(xué)生的收獲同學(xué)們經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐活動(dòng)，通過觀察、調(diào)查、訪問、整理、研究, 提高了發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力。3、教師反思（

9、問題與思考）：如何保持學(xué)生的興趣？a）多給予學(xué)生表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。b）鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)言，多參加活動(dòng)。c）對(duì)于做的好的同學(xué)及時(shí)表揚(yáng)，立一個(gè)好的榜樣。d）通過小組的形式來約束同學(xué)們集體活動(dòng)。e）明確分工，每個(gè)同學(xué)都要有各自的任務(wù)。f）及時(shí)認(rèn)可學(xué)生的成果，按半月或者月來聽取學(xué)生們的成果。g）增加教師的指導(dǎo)次數(shù)和時(shí)間，幫助有困難的組完成任務(wù)。h）根據(jù)學(xué)生的活動(dòng)過程引入新的話題。（小組活動(dòng)方案、記錄表、手抄報(bào)、評(píng)價(jià)表附后）)(第1組活動(dòng)方案:)金華實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合實(shí)晚活動(dòng)課程小組活動(dòng)方案()金華實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程小組活動(dòng)方案p 端| 三b）殂 i指導(dǎo)教如、磁琪雙窿心妍、勃q編嬴 一活動(dòng)主等找林 ,柯康立義

10、款的裝活動(dòng)中小組成員的分工;0踴切留工舞柱題二 礴椒瞪即時(shí)就技清.具體的活話步驟;1包括活動(dòng)盹間、活麗而活動(dòng)形式、活動(dòng)方i/內(nèi)選擇哨關(guān)鑄天的歆并拳演蜴就抱萩、 南呼珊里d慈孑）繆湫峭你聒詩塌吃好啥飛殆旗好燈落悅就港浙刷學(xué)習(xí)朗溫 鐮麻港姐甘熱山第7組活動(dòng)方案:金華實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程_ 小組活動(dòng)方案.e 般 5/王任 |指導(dǎo)教話一1 日運(yùn)i粗長短盔卜員鄧板楠, 群佳的即槌方舞壬黜鄲賭遂齦具體的活動(dòng)步驟；（包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、活動(dòng)方 法）備 注(第6組活動(dòng)方案:)金華實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程小組活動(dòng)方案小姐名稱活動(dòng)主題具悻內(nèi)容粗 員備 注k 級(jí)()各組的活動(dòng)記錄表:r ）班一金華

11、實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)生活動(dòng)記錄表金華實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)生活動(dòng)記錄表語動(dòng)時(shí)間:活動(dòng)目的士京四組 姆麻活動(dòng)地點(diǎn):源端s院燈涓球克加人員*活 動(dòng)情況 記 錄以移 哪伙王隹蕾、舟曲敵挪的壬錯(cuò)壬 二年之海落廠宓溫覆廣紇礴d至王金華實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)生活動(dòng)記錄表金華實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合實(shí)踐 學(xué)生活動(dòng)記錄表染隨小維;學(xué)生記錄植物生長情況做的日志:嬖赦有土能季菽費(fèi)燧的米扎 坨握冬邑，理現(xiàn)血遢旦 方.十切后生把壯向監(jiān)于紀(jì)喔助北 帚澧備m團(tuán)攻位為展最糕中的ti 婷回旃的出一她飩慍郵團(tuán)融tg根 然左唾下耒，上 購房-他覆召的暗 司赤二t淚座的根馬廢用而反,二.也寐盛羽jm. jm3揖豈且12臼 京星目三 盛 一 .犯口般停里的京任上,至二承星圖在一 經(jīng)酒礴給工建北蛙柏啟好賽工.當(dāng)斗的k 艱多或鼓射兄至也璀物野墾總不旦代& 的以這至里軍您缸喝魚退套的急皿 壬鴕善外曰蹲嵬口.學(xué)生評(píng)價(jià)表:評(píng)餅:項(xiàng)目具體內(nèi)容評(píng)仰等領(lǐng)我對(duì)自己 的評(píng)價(jià)： 源蹶白食情感態(tài)度積極參與活動(dòng)5/主動(dòng)提出設(shè)想、建議上m1/不怕困難和辛苦7v同學(xué)們對(duì)我的評(píng) 價(jià):好合作交流主動(dòng)和同學(xué)配合7yv樂于幫助同學(xué)7x/v,認(rèn)真傾聽同學(xué)的觀點(diǎn)