小學落實“五項管理”之體質(zhì)管理制度

1、小學落實“五項管理”之體質(zhì)管理制度為進一步落實教育部推出“五項管理”改革，堅持健康第一的教育理念，推動青少年文化學習和體質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展,XX區(qū)小學結(jié)合本校實際，嚴格落實，努力做到:事事有制度，件件有落實，項項有監(jiān)督，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、體育與健康課程落實根據(jù)國家教育部門相關(guān)要求開足開齊體育與健康課程，探索建立體育健康知識+基本運動技能+專項運動技能立體的體育教育模式，嚴禁以任何理由占用縮減體育與健康課程,讓體育課成為孩子們最喜歡的課程之一。二、陽光體育“1大1小機制根據(jù)“五項管理體質(zhì)健康管理要求，我校制定了XX小學課間活動管理制度，保證學生每天一小時校園體育活動實施方案，設(shè)計了每日活動統(tǒng)計表

2、。根據(jù)學校實際情況制定了春秋季體育大課間活動內(nèi)容，涵蓋了從跳繩，力量、耐力等多層級的活動內(nèi)容，當天沒有體育課的班級，下午第三節(jié)課為課外活動時間，責任到人，任課體育老師跟班，做好活動記錄。三、學生近視防控制定了學校近視防控實施方案，每學年組織兩次正規(guī)單位的視力檢測，及時將視力測試結(jié)果通知家長，做到早了解早干預早預防，并做好統(tǒng)計數(shù)據(jù)時刻關(guān)注全校學生近視率的變化，每天保證兩次眼保健操保質(zhì)保量完成，并由大隊委集中檢查形成班級量化積分，每學期組織一次眼保健操和讀寫姿勢達標比賽。四、國家體質(zhì)健康測試制定學生體質(zhì)健康標準實施方案，班班達標實施方案,第二學期開學以后，任課體育老師集中教授國家體測的測試內(nèi)容，利

3、用體育課集中練習提高測試成績。九月底組織全員參加的達標運動會采集原始數(shù)據(jù)并上報國家和山東省平臺，保證達標率在95%以上，同時將測試結(jié)果反饋給班主任和家長，對于成績不達標的孩子單獨通知家長，引起足夠重視。學校將牢固樹立“健康第一”的思想，切實肩負起“增強學生體質(zhì)”和“促進學生健康”的使命，積極響應上級部分文件要求，嚴格執(zhí)行學校的各種制度和實施方案，把五項管理檔案當成一項常態(tài)化的工作，發(fā)現(xiàn)問題隨時解決問題,并及時更新添加新的檔案內(nèi)容。2021年中小學學校作業(yè)管理實施方案為貫徹教育部辦公廳關(guān)于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知和省教育廳關(guān)于進一步加強義務教育階段學校學生作業(yè)管理的意見、市縣教育局文件要求

4、，進一步規(guī)范學校教育教學管理，全面提高教育教學質(zhì)量，堅決扭轉(zhuǎn)一些學校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題，切實減輕中小學生過重的課業(yè)負擔，促進中小學生健康成長和全面發(fā)展，特制定學校作業(yè)管控工作方案。1、 指導思想各校要把握作業(yè)育人功能。作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。各校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質(zhì)

5、量。2、 具體要求（一）嚴控書面作業(yè)總量。學校要確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習； 小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘； 初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。（二）創(chuàng)新作業(yè)類型方式。學校要根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。（三）提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。學校要將作業(yè)設(shè)計作

6、為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學生不同情況，精準設(shè)計作業(yè)，根據(jù)實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。各地教育行政部門要經(jīng)常性組織開展作業(yè)設(shè)計與實施的教師培訓與教研活動，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。教研機構(gòu)要加強對學校作業(yè)設(shè)計與實施的研究與指導。（四）分層次布置作業(yè)。要尊重學生學習的差異性、階梯性，科學、系統(tǒng)、合理設(shè)計不同層次的作業(yè)，引導學生自覺預習，及時整理和鞏固所學知識，反思學習的收獲和問題，養(yǎng)成良好的學習習慣。倡導“基礎(chǔ)作業(yè)+拓展作

7、業(yè)”模式，適應學生的不同能力水平和個性化發(fā)展需要，分層布置作業(yè)。倡導教師自主編制作業(yè)，合理改編作業(yè)，杜絕不加選擇地以翻印配套練習或以套題、成章、成冊、成本布置作業(yè)的現(xiàn)象。分層作業(yè)應側(cè)重于學生的個性差異，實施過程中遵循學生自主選擇的原則，杜絕等級在無形中越拉越大，造成群體歧視和學生自尊心傷害的現(xiàn)象發(fā)生。（五）加強作業(yè)完成指導。教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。（六）認真批改反饋作業(yè)。教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改

8、要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方，鼓勵科學利用信息技術(shù)手段進行作業(yè)分析診斷。（七）不給家長布置作業(yè)。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力； 督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。（八）加強作業(yè)管理。要探索使用信息技術(shù)手段管理學生作業(yè)。應用信息化、智能化、

9、大數(shù)據(jù)生成作業(yè)、批改作業(yè)，反饋作業(yè)完成情況，切實減輕教師的負擔。作業(yè)布置要緊扣課程標準和教學進度，不得超越課程標準，超越教學進度、超越學生能力布置集體性學生作業(yè)； 不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)，不得要求家長通過網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)，不得將家庭作業(yè)變成家長作業(yè)；不得布置“繁、難、偏、舊”的作業(yè)，不得布置重復性作業(yè)，不得以增加作業(yè)量的方式懲罰學生。3、 保障措施（一）加強組織領(lǐng)導。各學校要切實加強對作業(yè)管理與評價工作的領(lǐng)導，將作業(yè)管理作為減輕學生負擔、提升教育理念、提高教育質(zhì)量、完善教學常規(guī)、改進教教學管理的重要抓手，科學構(gòu)建作業(yè)管理機制。學校要成立以校長

10、為組長的作業(yè)管控領(lǐng)導小組，制作作業(yè)管控辦法，明確校長、教務主任、班主任、學科教師職責，層層壓實責任。（二）加強督導檢查。各學校要制定切實可行的作業(yè)管理細則和評價標準，要明確年級、班級的作業(yè)協(xié)調(diào)責任人，負責把關(guān)各學科作業(yè)布置的數(shù)量和質(zhì)量，關(guān)注各學科作業(yè)量的均衡，對發(fā)現(xiàn)的問題及時改進。作業(yè)管控領(lǐng)導小組要定期檢查和統(tǒng)計本校作業(yè)總量和批改情況，分析作業(yè)質(zhì)量，每學期至少開展一次有關(guān)作業(yè)情況的專項檢查。建立督查制度，采取定期檢查與抽查方式相結(jié)合方式，嚴肅查處加重學生負擔的行為。對出現(xiàn)違規(guī)行為的教師個人，將記入教師個人誠信檔案，按有關(guān)規(guī)定給予相應處理。學校出現(xiàn)違規(guī)行為，對學校和校長給予通報批評，取消學校及校長當年評先、評優(yōu)資格；削減中考配額指標等處罰。（三）加強輿論宣傳。各學校要積極宣傳在作業(yè)管理方面