高校實驗室管理工作創(chuàng)新性研究

1、高校實驗室管理工作創(chuàng)新性研究 摘要高校實驗室是學校影響力、科技研發(fā)、社會服務水平的媒介，是孕育教學科研人才、創(chuàng)新人才的搖籃。如何保證高校實驗室發(fā)揮應有的功能，借助高校實驗資源和平臺，確保高校教育教學、科技研發(fā)、創(chuàng)新人才培育計劃的正常進行，是檢測高校實驗室管理工作是否合格的關鍵因素。本文首先闡述了高校實驗室管理創(chuàng)新的意義，其次分析了高校實驗室管理的現(xiàn)狀，最后論述了高校實驗室管理工作的創(chuàng)新方向，旨在為進一步促進高校實驗室管理工作的創(chuàng)新發(fā)展提供有益參考。 關鍵詞高校實驗室；管理；創(chuàng)新 高校實驗室管理工作本質是對人、財、物、信息、任務等五大主要因素展開有效管理，確保實驗室日常教育教學，科技研發(fā)工作高效

2、率、高速度推進，對社會方方面面的發(fā)展產(chǎn)生正面影響。改革開放以來，國家對教育事業(yè)越來越重視，不斷加大對教育事業(yè)的資金投入、人才投入、實驗設備投入，我們虛懷若谷不斷吸取國外先進教育理念，學習國外先進實驗技術，去其糟粕取其精華，使我國高校實驗室發(fā)展得到了質的飛躍，面對落后的實驗室管理方式，面對日益增多的科研需求，滯后的管理必須連根拔起，重新注入新鮮血液，針對現(xiàn)代高效實驗室教育特征、職責、宗旨以及使命，采用領先的管理理念和方式方法探尋求索，摸索出一套適用于我國高校實驗室發(fā)展的管理新模式。梁啟超先生說：“凡一國之能立于世界，必有其國民獨具之特質”，在今天這個世界上,一個國家沒有強大的科技支撐,等于沒有自

3、己的脊梁?？茖W技術是一個國家立于世界之林的資本。實驗室面對不曾有過的機遇和挑戰(zhàn)，實驗室從業(yè)者負重致遠，需要我們改變思想，與時偕行，全力以赴，推進高翔實驗室茁壯成長。 1當前實驗室管理問題分析 1.1管理觀念守舊。不打破固有的管理思維，很難從老舊的管理模式中解放出來，有些學校想要尋求管理變革，整合優(yōu)化實驗室資源，提升實驗室資源利用率，全面發(fā)揮實驗室的功能，最終都因為管理觀念與實際管理形式不對等，無法切實落實執(zhí)行，收效甚微不了了之。因此，想要扭轉目前的實驗室發(fā)展瓶頸，就必須從管理觀念上下手，切實轉變思想才能使實驗室往正規(guī)、高效、高速、高質量的道路上發(fā)展。還有管理形式一成不變，跟不上時代發(fā)展的步伐，

4、盲目的沿襲過去的管理形式不知變通，很大程度上制約了實驗室的發(fā)展。許多高校實驗室屬于獨立部門，無法實行統(tǒng)一管理，也就無法實現(xiàn)資源優(yōu)化和資源共享，造成了資源一部分閑置浪費，不能真正的充分利用。1.2管理內(nèi)容乏善可陳。實驗室管理包含實驗教學管理和實驗室工作管理。實驗教學管理，大部分課程只是按照課本上的規(guī)定內(nèi)容進行教學，形式單一，無法生動形象的吸引學生進行多元化實驗，應該增添一些具備創(chuàng)意性、主動性的內(nèi)容，激起學生的實驗欲望。此外，管理觀念的守舊和管理形式的落后也一定程度上影響了高校實驗室在管理內(nèi)容上的進步1。1.3從業(yè)者管理制度尚不健全。大力發(fā)展學科的同時并沒有兼顧實驗室管理制度的發(fā)展，沒有建立健全人

5、力資源管理制度，缺少對實驗室從業(yè)人員的崗位培訓、崗位考核、崗位激勵、崗位競爭、人文關懷等，缺少實驗室從業(yè)人員的晉升機制，薪酬方面也沒明顯優(yōu)勢，側面反映了實驗室人員不受重視，導致實驗室人員工作勁頭不高，消極怠工，人才流失嚴重，嚴重制約了高校教學科研水平發(fā)展。1.4實驗室資金缺乏。資金缺乏導致實驗室建設和實驗設備更換遲緩，造成很多老舊設備仍要堅持使用，致使實驗準度、精度有所降低，沒有辦法滿足所有實驗教學和社會科研的需求。導致實驗室權威性降低，影響實驗室整體水平。 2高校實驗室管理創(chuàng)新方向探索 2.1改變管理觀念。端正態(tài)度，接受現(xiàn)代化管理觀念，適應現(xiàn)代化管理形式，管理觀念要與社會需求和培英計劃相結合

6、，與過去的管理觀念徹底說再見，秉持現(xiàn)代化管理觀念，采用信息技術管理方法，通過專業(yè)化和標準化的管理，提升實驗室整體實力。管理形式與時俱進，與先進創(chuàng)新管理觀念相結合，觀念與形式統(tǒng)一，為創(chuàng)新實驗室管理厲兵秣馬。2.2創(chuàng)新管理內(nèi)容。提升實驗室管理效率，根本目的是為了保證教育教學、科技研發(fā)的順利進行，因此我們必須從教育教學、科技研發(fā)的角度來創(chuàng)新管理內(nèi)容。在教育教學方面，管理內(nèi)容需要與時代相結合，社會需要什么樣的人才，我們就培養(yǎng)什么樣的人才，重視學生自主創(chuàng)新能力的培育和動手動腦能力的培育2。2.3建立健全從業(yè)者管理制度。高校實驗室從業(yè)人員是高校師資力量組成不可分割的一部分，是開展實驗室工作最重要的組成力量

7、，實驗室管理需要專業(yè)人才來支撐，大力引進行業(yè)精英幫助實驗室管理走向正規(guī)化，實驗室從業(yè)者還要有較高的使命感，使實驗室建設能得到更好的支持，要定期展開實驗技術專業(yè)培訓，建立完善的人事培訓，工作交流等，提高實驗室從業(yè)人員整體教學科研水平。2.4實驗室資金投入合理利用。在管理的過程中能夠有節(jié)制的增加實驗室資金投入，來保障實驗室工作順利展開，使實驗室能夠在教育教學與科技研發(fā)中發(fā)揮出更好的實際效用。 3結語 當今社會發(fā)展日新月異，改革開放持續(xù)不變，全球一體化愈演愈烈，高校實驗室管理工作也應當打開大門迎接新思想、新理念、新文化、新技術、新形勢，要發(fā)展就必然要創(chuàng)新，把改革創(chuàng)新放在首位，只有不斷探索，求新、求變、求通，才能適應二十一世紀現(xiàn)代化高校實驗室的要求，才能為國家培養(yǎng)出適應二十一世紀的高品質科研人才，能更好的服務社會，回饋社會。 【參考文獻】 1秦峰,許建陽.高校實驗室管理工作的創(chuàng)新與探索J.科學大眾(科學教育),2017(02):121. 2趙