高校藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全與質(zhì)量管理分析

1、高校藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全與質(zhì)量管理分析 摘要:藥學(xué)專(zhuān)業(yè)是醫(yī)藥科學(xué)的重要組成部分之一，實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生提高藥學(xué)實(shí)踐能力的重要場(chǎng)所，加強(qiáng)高校藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理是高校提高藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室使用效率的重要前提，實(shí)驗(yàn)室最為重要的核心問(wèn)題是對(duì)生命與財(cái)產(chǎn)安全的保護(hù)，因此實(shí)驗(yàn)室的安全管理不容忽視，本文針對(duì)高校藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行分析、查找存在的安全管理問(wèn)題，并探析高校藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的安全管理措施。 關(guān)鍵詞:高校;藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室;安全;管理 隨著社會(huì)的發(fā)展，醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)也不斷的更新進(jìn)步，醫(yī)學(xué)高校是培養(yǎng)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的重要基地，也對(duì)國(guó)家醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展有重要的影響，實(shí)踐操作能力直接影響藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平，所以藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生提高專(zhuān)業(yè)能

2、力非常重要，近幾年各大高校的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室在安全管理上有了較大的提高，但是在安全管理方面還是還存在著一些問(wèn)題，高校藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理方面還有提升的空間。在安全問(wèn)題是頭等大事，所以我們要提高藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室重視程度，加強(qiáng)安全管理。1 一、高校藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室安全管理的意義 (一)醫(yī)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的重要性。理論知識(shí)需要用實(shí)踐進(jìn)行檢測(cè)，藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室是幫助學(xué)生提高實(shí)踐能力的重要場(chǎng)所。實(shí)驗(yàn)室不但是學(xué)生技能實(shí)訓(xùn)的重要場(chǎng)所，而且也是“理論、實(shí)踐一體化”教學(xué)的重要場(chǎng)地，實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生和老師頻繁使用的地方，因此實(shí)驗(yàn)室的安全管理就顯得尤為重要。藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室涉及跨學(xué)科領(lǐng)域，同時(shí)也就配置大量設(shè)備和器材，其中部分器材、設(shè)備，以及化學(xué)

3、藥品具有危險(xiǎn)性，如果操作不當(dāng)后果則不堪設(shè)想，因此實(shí)驗(yàn)室的安全隱患較多，所以加強(qiáng)對(duì)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理的重視程度，是對(duì)學(xué)生和學(xué)校安全的負(fù)責(zé)態(tài)度。2(二)醫(yī)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室安全管理的意義。藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)龐大又復(fù)雜的學(xué)科，本身涉及的領(lǐng)域眾多，其中包括藥學(xué)專(zhuān)業(yè)、臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)、藥劑學(xué)專(zhuān)業(yè)、藥理學(xué)專(zhuān)業(yè)等。眾所周知，大部分學(xué)生將來(lái)要面向醫(yī)學(xué)類(lèi)工作崗位，而醫(yī)學(xué)類(lèi)工作非常強(qiáng)調(diào)實(shí)踐專(zhuān)業(yè)的操作能力，只有用大量的實(shí)驗(yàn)才能提高學(xué)生的醫(yī)學(xué)技能，在藥學(xué)專(zhuān)業(yè)中涉及有化學(xué)實(shí)驗(yàn)、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)等多種不同類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)。同樣道理，藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室中儀器設(shè)備和化學(xué)品等實(shí)驗(yàn)材料多種多樣，其中部分材料屬于有毒有害、易燃易爆、易揮發(fā)的危險(xiǎn)品，因

4、此保證實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)后期處理等工作的安全是實(shí)驗(yàn)室的第一原則。 二、高校藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀 (一)安全管理制度不完善。部分高校藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室對(duì)于安全管理制度不夠重視，墻上雖然張貼著安全管理?xiàng)l例，但是很多操作和管理并沒(méi)有真正落實(shí)到位，讓張貼的“安全管理?xiàng)l例”成為了一紙空文，安全例行檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題也沒(méi)能及時(shí)整改，管理人員對(duì)整改檢查“睜一只眼閉一只眼”的走形式，給實(shí)驗(yàn)室的安全造成很大的隱患。實(shí)驗(yàn)性器材擺放不夠合理、試驗(yàn)性器具操作未能按安全手冊(cè)進(jìn)行、清理實(shí)驗(yàn)室垃圾時(shí)不分類(lèi)，?；?、易燃易爆品、有毒品等廢棄物亂放亂扔等相關(guān)問(wèn)題，都暴露出安全管理制度不完善，相關(guān)整改措施落實(shí)不到位的安全管理問(wèn)題。3(二)安

5、全意識(shí)淡薄。實(shí)驗(yàn)室中設(shè)備、器材、原料眾多，是具有安全隱患的地方。在高校試驗(yàn)中部分老師和學(xué)生的安全意識(shí)淡薄，只是看重實(shí)驗(yàn)過(guò)程，但是沒(méi)有關(guān)注過(guò)實(shí)驗(yàn)本身的安全性，甚至低估試驗(yàn)品的危險(xiǎn)性，懷有僥幸心理。人員在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作就應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全隱患有一定的認(rèn)識(shí)，要對(duì)自己和他人的安全負(fù)責(zé)，也要對(duì)實(shí)驗(yàn)室的財(cái)產(chǎn)負(fù)責(zé)，也對(duì)周邊的環(huán)境保護(hù)負(fù)責(zé)。部分老師和學(xué)生缺乏安全意識(shí)，在實(shí)驗(yàn)室工作和學(xué)習(xí)中常常麻痹大意，安全管理工作中，對(duì)不安全因素也視而不見(jiàn)。這樣的情況給實(shí)驗(yàn)室造成很大的安全隱患?；诖耍趯?shí)驗(yàn)室安全管理中，安全意識(shí)淡薄是導(dǎo)致存在管理安全隱患的最主要因素，探尋有效的管理規(guī)范模式，提升安全規(guī)范操作意識(shí)和能力，是現(xiàn)代

6、實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的重要方向，也是保障實(shí)驗(yàn)室安全的根基。(三)安全教育不足。安全教育是安全管理工作的重中之重，加強(qiáng)安全教育首先是讓學(xué)生了解安全事故的危險(xiǎn)性，在思想意識(shí)上加強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全管理的重視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行危險(xiǎn)情況應(yīng)急處置教育，當(dāng)危險(xiǎn)臨近時(shí)如何能將生命財(cái)產(chǎn)的損失降到最低，也要學(xué)會(huì)自救和救人的方式方法。同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)于老師的安全教育，老師在常年的教學(xué)中，自以為熟練掌握了安全知識(shí)，但是越是輕車(chē)熟路，就越容易放松警惕，提倡老師和學(xué)生一同學(xué)習(xí)安全知識(shí)，這是對(duì)老師的安全意識(shí)是一個(gè)加強(qiáng)鞏固的過(guò)程。4 三、高校藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理對(duì)策 (一)建立、健全安全管理體系。安全管理體系是對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員的一種有效性約束，制定完善的

7、高校藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，對(duì)于各種操作規(guī)程和廢料處理環(huán)節(jié)加強(qiáng)管理。實(shí)驗(yàn)室操作要有詳細(xì)的規(guī)定，并設(shè)立安全責(zé)任體系，對(duì)于安全問(wèn)題層層管制、建立追責(zé)制度。對(duì)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室定期進(jìn)行抽查，并將發(fā)現(xiàn)的安全問(wèn)題進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，隱患問(wèn)題要進(jìn)行限時(shí)整改。在實(shí)驗(yàn)室明顯部位張貼安全標(biāo)示和安全標(biāo)語(yǔ)，對(duì)于危險(xiǎn)性操作和處理方法，要有詳細(xì)明朗的操作規(guī)程。對(duì)于危險(xiǎn)制劑的存儲(chǔ)、搬運(yùn)和處理有明確的規(guī)章制度，實(shí)驗(yàn)室人員可以感受到安全防控的嚴(yán)肅氛圍，也能讓學(xué)生和老師掌握和熟悉安全應(yīng)急措施。5基于此，要探索構(gòu)建現(xiàn)代安全管理體系，提升實(shí)驗(yàn)室安全操作的規(guī)范性和科學(xué)性，保障實(shí)驗(yàn)室安全。(二)建立安全教育平臺(tái)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室安全教育不能松懈，要充分利

8、用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行宣傳和教育，建立實(shí)驗(yàn)室安全網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓實(shí)驗(yàn)室人員可以通過(guò)手機(jī)或電腦查詢(xún)安全知識(shí)、了解安全規(guī)范，并設(shè)立相應(yīng)的安全教育培訓(xùn)，讓實(shí)驗(yàn)室人員定期進(jìn)行繼續(xù)教育和考核，無(wú)準(zhǔn)入資格的人員不得進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員安全防范意識(shí)，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室可以將網(wǎng)絡(luò)教育納入實(shí)驗(yàn)室教學(xué)范圍內(nèi)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一考核、讓所有人員進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室要先通過(guò)實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)安全教育考試，并定期組織安全演練活動(dòng)，對(duì)于應(yīng)急性突發(fā)事件做到事先預(yù)防。(三)完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。如果說(shuō)安全教育和安全規(guī)章制度是實(shí)驗(yàn)室安全的“軟件”，那么完善的基礎(chǔ)設(shè)施就是實(shí)驗(yàn)室安全的“硬件”。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)、外必須要有相應(yīng)的安全防護(hù)保障措施，例如實(shí)驗(yàn)

9、室要配備滅火器、火災(zāi)報(bào)警器、消防通道、急救箱、通風(fēng)設(shè)備、安全環(huán)保的下水通道、危險(xiǎn)廢棄品(包括包裝盛放的容器)暫存柜、實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)廢棄物的處理裝置等。安全防護(hù)設(shè)備要在實(shí)驗(yàn)室易操作部位且保證沒(méi)有遮擋物，并在設(shè)備上方或側(cè)方有簡(jiǎn)單明了的操作方法說(shuō)明。在安全教育平臺(tái)上要對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)行安全設(shè)備操作培訓(xùn)和考核。實(shí)驗(yàn)室人員初到實(shí)驗(yàn)室時(shí)要熟悉實(shí)驗(yàn)室門(mén)窗、通道、樓梯口和安全出口位置及等周?chē)h(huán)境特征，了解室內(nèi)、外安全設(shè)備用途和用法，不定期對(duì)安全設(shè)備實(shí)操進(jìn)行演練，將可能發(fā)生危險(xiǎn)情況的處置方法加強(qiáng)練習(xí)。 四、結(jié)語(yǔ) 高校是我國(guó)培養(yǎng)人才的重要基地，高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是對(duì)科研活動(dòng)和實(shí)踐操作都有重要意義。高校中的實(shí)驗(yàn)室安全管理關(guān)系

10、到廣大師生的人身財(cái)產(chǎn)安全，也是高校管理工作中的最重要環(huán)節(jié)之一，老師和學(xué)生都應(yīng)該共同遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)程。高校藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理需要建立長(zhǎng)效機(jī)制，無(wú)論在器材擺放、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程、實(shí)驗(yàn)后的清潔等各個(gè)環(huán)節(jié)中都不能出現(xiàn)疏漏，我們要加強(qiáng)人員安全意識(shí)，做好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃工作，不斷探索安全管理最佳方式，堅(jiān)持科學(xué)管理辦法。 參考文獻(xiàn): 1張海紅，沈軍波藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理信息化的實(shí)踐與思考J衛(wèi)生職業(yè)教育，2019，37(1):87-88 2劉旭明，劉放國(guó)際視野下藥學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室安全管理的方式與規(guī)范J藥學(xué)教育，2018，34(6):68-72 3律濤，劉彥，李程，等藥學(xué)類(lèi)高校實(shí)驗(yàn)室安全隱患分析及風(fēng)險(xiǎn)管理J教育教學(xué)論壇，2018(41):11-12 4謝志新，林水森，周亞明高職藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室化學(xué)