高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安全管理分析

1、高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安全管理分析 摘要：頂崗實(shí)習(xí)既是促使高職學(xué)生完成從學(xué)校到職場(chǎng)跨越、實(shí)現(xiàn)角色心理從學(xué)生到企業(yè)崗位工作人員轉(zhuǎn)變的重要措施，也是高職學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用專業(yè)知識(shí)與技能、收獲真知實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。但是，由于高職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，同時(shí)也缺乏生活閱歷，與此同時(shí)還有一部分學(xué)生在外省進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)，因而如果不注重安全管理工作、及時(shí)處理學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的各類安全隱患與風(fēng)險(xiǎn)，那么就可能導(dǎo)致安全事故發(fā)生。為此，本文主要分析高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安全管理模式，希望為高職院校安全組織學(xué)生開展頂崗實(shí)習(xí)工作提供有價(jià)值的借鑒。 關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；頂崗實(shí)習(xí)；安全管理模式 頂崗實(shí)習(xí)是高職院校為達(dá)成向社會(huì)輸送高素質(zhì)應(yīng)

2、用型人才之教育目標(biāo)最重要的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)參與頂崗實(shí)習(xí)，高職學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)專業(yè)知識(shí)及技能實(shí)踐應(yīng)用起來(lái)，并在這個(gè)過(guò)程中獲得對(duì)于知識(shí)的深刻理解和個(gè)人創(chuàng)新實(shí)踐能力提高。為充分實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)對(duì)于提升高職學(xué)生就業(yè)素養(yǎng)的積極促進(jìn)作用，高職院校應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)安全管理的重要性，并著力對(duì)頂崗實(shí)習(xí)生安全管理模式進(jìn)行完善，實(shí)施心理干預(yù)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)安全行為能力，降低實(shí)習(xí)學(xué)生的安全風(fēng)險(xiǎn)，加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)安全管理的規(guī)律和途徑加以探索。 1加強(qiáng)對(duì)于高職學(xué)生的安全教育，切實(shí)增強(qiáng)其安全意識(shí) 高職學(xué)生是頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)的主體參與者，唯有加強(qiáng)對(duì)于高職學(xué)生的安全教育，幫助其掌握基本的安全知識(shí)并切實(shí)增強(qiáng)其安全意識(shí)，促使其樹立安全風(fēng)險(xiǎn)防范思維，

3、才能切實(shí)提高實(shí)習(xí)生安全管理水平。為此，高職院校應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作：（1）面向頂崗實(shí)習(xí)生開設(shè)專門的體系化安全教育課程，增進(jìn)學(xué)生對(duì)于各類安全隱患（如網(wǎng)絡(luò)刷單、傳銷、不良中介等）的了解；（2）推動(dòng)教師與頂崗實(shí)習(xí)生進(jìn)行一對(duì)一交流，深入了解其性格特征、心理特征及行為習(xí)慣等各方面信息，進(jìn)行針對(duì)性心理輔導(dǎo)工作，促使其提高思想認(rèn)識(shí)，充分理解安全管理的意義，從而積極主動(dòng)地配合學(xué)校的各項(xiàng)安全管理措施；（3）引入微博、微信等“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代涌現(xiàn)出的“微媒體”創(chuàng)新安全教育方式、豐富安全教育內(nèi)容1。比如，高職院?？梢蚤_設(shè)專門的微信公眾號(hào)，定期在公眾號(hào)上發(fā)布安全教育相關(guān)信息（包括文字、圖像、視頻等多種形式的信息），

4、形成對(duì)于安全教育課程的有效補(bǔ)充。 2健全安全管理制度，明確安全管理責(zé)任 完善的安全管理制度是高職院校有效開展頂崗實(shí)習(xí)生安全管理工作的根本保障2。高職院校應(yīng)著力健全安全管理制度，詳細(xì)規(guī)定安全管理工作中的各項(xiàng)細(xì)節(jié)，明確各安全管理工作人員的具體責(zé)任，并建立與之相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，以此保證安全管理教職員工嚴(yán)格按照安全管理制度中的各項(xiàng)規(guī)定開展安全管理工作。安全管理制度的內(nèi)容應(yīng)覆蓋高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的全過(guò)程，包括前期的安全教育工作、實(shí)習(xí)過(guò)程管理以及實(shí)習(xí)結(jié)束后的跟蹤服務(wù)。在制定安全管理制度時(shí)，高職院校應(yīng)重視總結(jié)過(guò)往安全管理經(jīng)驗(yàn)和不足，并在安全管理制度中有所體現(xiàn)，切實(shí)保證安全管理制度的完備性。此外，高職院校還應(yīng)提前

5、制定各類可能發(fā)生的安全事件的緊急應(yīng)對(duì)預(yù)案，增強(qiáng)安全管理人員應(yīng)對(duì)不確定性安全風(fēng)險(xiǎn)的能力，力求做到“有備無(wú)患”。 3關(guān)注學(xué)生具體實(shí)習(xí)情況，改善實(shí)習(xí)過(guò)程安全管理 對(duì)于高職學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程的管理是高職院校開展頂崗實(shí)習(xí)生安全管理工作的核心環(huán)節(jié)3。保持與學(xué)生之間的聯(lián)絡(luò)、讓學(xué)生定期匯報(bào)實(shí)習(xí)情況則是做好此環(huán)節(jié)安全管理工作的關(guān)鍵措施，對(duì)于管理在外省開展頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生而言尤為重要。為此，高職院校可以組織安全管理教職員工建立專門的頂崗實(shí)習(xí)微信群，讓學(xué)生在微信群中以“實(shí)習(xí)周記”“實(shí)習(xí)報(bào)告”等形式完成階段性實(shí)習(xí)情況匯報(bào)，與學(xué)生保持即時(shí)聯(lián)系。與此同時(shí)，高職院校安全管理教職工應(yīng)為每一名頂崗實(shí)習(xí)生建立專門的實(shí)習(xí)檔案，記錄好學(xué)生的

6、實(shí)習(xí)單位信息以及具體聯(lián)絡(luò)方式，并根據(jù)學(xué)生所反饋的實(shí)習(xí)情況及時(shí)對(duì)檔案內(nèi)容進(jìn)行更新4。此外，高職院校還應(yīng)與頂崗實(shí)習(xí)生家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)，促使家長(zhǎng)參與到安全管理工作之中，成為安全管理工作的強(qiáng)大助力，讓學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，并配合完成學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，讓高職學(xué)生心理健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，全方位保障頂崗實(shí)習(xí)生安全。 4開展校企合作，打造完善安全管理體系 實(shí)習(xí)企業(yè)是高職學(xué)生開展實(shí)習(xí)的場(chǎng)所，高職院校必須推動(dòng)其參與到安全管理工作之中，從而切實(shí)增強(qiáng)安全管理實(shí)效性5。具體而言，高職院校需要通過(guò)做好以下幾方面工作，切實(shí)推動(dòng)校企就頂崗實(shí)習(xí)生安全管理達(dá)成深度合作：（1）推動(dòng)安全管理教職員工走入學(xué)生實(shí)習(xí)企業(yè)開展實(shí)地調(diào)研與訪

7、問(wèn)工作，了解學(xué)生的真實(shí)工作環(huán)境，并與企業(yè)負(fù)責(zé)管理實(shí)習(xí)生的工作人員展開溝通交流，在安全管理方面達(dá)成一致意見，全方位保障學(xué)生的安全；（2）促進(jìn)合作企業(yè)完善學(xué)生上崗培訓(xùn)工作，保證學(xué)生在正式開展頂崗實(shí)習(xí)工作前已形成對(duì)于崗位具體工作內(nèi)容、工作流程、工作要求及操作規(guī)范的全方位了解和把握，提高頂崗實(shí)習(xí)生的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，從而有效地消除安全隱患；（3）推動(dòng)合作企業(yè)也提前制定各類安全事故緊急應(yīng)對(duì)預(yù)案，保證企業(yè)在學(xué)生遭遇安全事故時(shí)，及時(shí)向高職院校匯報(bào)真實(shí)情況，并共同制定相應(yīng)解決方案，切實(shí)保障頂崗實(shí)習(xí)生的各項(xiàng)權(quán)益。 5結(jié)束語(yǔ) 總而言之，高水平的頂崗實(shí)習(xí)生安全管理模式，必然是覆蓋學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)全過(guò)程且能夠充分發(fā)揮學(xué)

8、生本人、高職院校、學(xué)生家長(zhǎng)及實(shí)習(xí)企業(yè)在安全管理過(guò)程中作用的模式。為打造完備的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間安全管理模式，高職院校需落實(shí)加強(qiáng)安全教育以增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)、健全安全管理制度并明確各管理人員在安全管理中具體責(zé)任、關(guān)注學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程具體情況、調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與安全管理、就安全管理開展校企合作等策略，以此切實(shí)增強(qiáng)安全管理實(shí)效性，全方位保障頂崗實(shí)習(xí)生安全。 參考文獻(xiàn) 1顧小麗.“微媒體”時(shí)代下高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間安全教育管理新路徑J.高教學(xué)刊，2016（18）：241-242. 2劉偉.如何增強(qiáng)高職生頂崗實(shí)習(xí)安全管理J.文教資料，2018（25）：119-120. 3姜暉.淺談高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的安全管理思路構(gòu)架J.亞太教育，2016（32）：38. 4屈華炎.高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安全管理體系構(gòu)建J.職教通訊，201