開展回頭看助推教育實踐活動向前走實施方案和心得合集_第1頁
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文檔簡介

1、 開展“回頭看”助推教育實踐活動“向前走”實施方案和心得合集為確保群眾呼聲聽得真、群眾訴求道得實、群眾期盼摸得透,xx縣黨的群眾路線教育實踐活動堅持“向前走”,開展活動態(tài)度認真、措施有力,扎實推進各項工作,呈現(xiàn)出“領(lǐng)導(dǎo)帶頭,率先垂范;四學(xué)三講四議,真學(xué)真悟;聚焦四風(fēng),查擺問題;立行立改,注重實效;分類指導(dǎo),從嚴(yán)督導(dǎo)”的良好發(fā)展態(tài)勢;重視“回頭看”,認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、及時發(fā)現(xiàn)問題、端正目標(biāo)航向 ,以實際成效取信于民、贏得群眾。一看學(xué)習(xí)教育是否深入。要求督導(dǎo)組務(wù)必再到督導(dǎo)單位參與一次集中學(xué)習(xí)與討論、開展一次集中回訪,找準(zhǔn)學(xué)習(xí)教育活動存在的問題,針對問題采取親自指導(dǎo)、全程參與、專項督查等方式督促指導(dǎo)

2、各活動單位進一步突出學(xué)習(xí)主體、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、靈活學(xué)習(xí)方式、注重學(xué)習(xí)實效,實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部思想認識得到提高、群眾觀念不斷強化、宗旨意識牢固樹立。二看聽取意見是否真實。對部分單位反映出的黨員干部思想認識不深、心里有顧慮、主動聽取意見深度不夠、開門整風(fēng)氛圍不濃等問題,采取民主評議摸底、問卷調(diào)查把脈、走訪調(diào)查擴量等方式深入開展“開門評風(fēng)”“百姓聽音”“基層問政”活動,重視來信、來訪等送上門的意見。三看查擺問題是否到位。繼續(xù)強化問題導(dǎo)向,緊緊圍繞反對“四風(fēng)”這個重點,深入查找領(lǐng)導(dǎo)班子和干部“四風(fēng)”方面存在的突出問題,制定“瀘定縣信訪處理規(guī)定”、建立“群眾反映問題臺帳”,涉及“四風(fēng)”問題78條,關(guān)系群眾切身利

3、益問題23條,聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公尺”問題25條,開展教育實踐活動其他方面問題18條。四看整改措施是否有力。針對部分單位整改方向不明確、整改措施華而不實的問題,嚴(yán)格執(zhí)行立說立行,即知即改,不等不拖,認真梳理匯總意見建議,建立問題臺賬。從縣領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭下鄉(xiāng)便餐買單、輕車簡從等多方面立行立改,廣泛接受群眾和社會監(jiān)督,制定整改措施133條,落實整改措施58條。同時,開展正風(fēng)肅紀(jì)十二個問題專項整治,防止糾治問題反彈回潮。有感于認真“回頭看” 踏實向前走第二批教育實踐活動學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)工作已進入尾聲,即將進入查擺問題、開展批評的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。各地要仔細對照中央和自治區(qū)黨委的部署要求,抓緊組織開展“

4、回頭看”,認真進行自查、自糾,找差距,明方向,對于學(xué)習(xí)教育、聽取意見效果不好的地方和單位要進行及時“補課”、認真“回爐”。第二批教育實踐活動啟動以來,各地認真貫徹中央和自治區(qū)黨委的部署要求,精心謀劃、精心組織,推動活動分層分類展開、壓茬有序進行,取得初步成效。同時也要清醒地看到一些地方仍不同程度存在認識不到位、征求意見不深入、解決問題避重就輕等問題。教育實踐活動的推進一環(huán)緊扣一環(huán),各環(huán)節(jié)間環(huán)環(huán)相扣,息息相關(guān),一環(huán)依賴一環(huán),上一環(huán)節(jié)的工作是否扎實,直接決定下一環(huán)節(jié)工作能否取得實實在在的成效。古人講“日三省吾身”,在目標(biāo)既定的情況下, “回頭看”是一種“自查自省,更是謀事以實、推進工作的重要方法。

5、在教育實踐活動的關(guān)鍵節(jié)點,認真組織開展“回頭看”,對于活動下一環(huán)節(jié)走得更實更好,十分必要?!盎仡^看”看什么?主要是看問題、找差距??匆豢垂ぷ髦羞€存在哪些薄弱環(huán)節(jié),找一找深層次的原因,及時補上短板。首先是對照要求看,看是否落實了上級黨委和督導(dǎo)組的要求,學(xué)習(xí)教育是否扎實,是否做到了學(xué)用結(jié)合、知行合一,看聽取意見是否充分,是否做到了真開門、開大門,全過程開門,看是否按照確定的程序步驟,把規(guī)定動作做到位了;二是對照標(biāo)準(zhǔn)看,看標(biāo)準(zhǔn)是否有降低,是否存在學(xué)習(xí)教育走過場,聽取意見轟轟烈烈,做表面文章,以形式主義反對形式主義等問題。要堅決叫?;顒又袕娦袛偱蓪W(xué)習(xí)任務(wù)、空喊口號、搞扭曲民意的征求意見方式,特別是以會

6、議開了多少次、手抄筆記做了多少本、心得體會寫得怎么樣、征求意見建議表冊做得有多厚等作為評價活動成效標(biāo)準(zhǔn)的形式主義做法。三是對照目標(biāo)看,看個人思想認識上有沒有真正得到提高,宗旨意識、群眾觀念有沒有真正得到強化;四是對照計劃看,看最初制定的活動計劃是否保質(zhì)保量完成了,是否做到了邊學(xué)邊查邊改、立行立改,收到了預(yù)期效果。要通過“回頭看”,排查問題,舉一反三、追根溯源,該糾正的糾正,該返工的返工,對工作中的薄弱環(huán)節(jié)要切實加強,對存在的突出問題要抓緊解決,問題嚴(yán)重的要嚴(yán)肅整頓,確保教育實踐活動健康開展?!盎仡^看”是為了更好地向前走,回頭看越認真扎實,找準(zhǔn)了薄弱環(huán)節(jié),明確了前進方向,向前走的步伐就越踏實,作

7、風(fēng)建設(shè)的成效就會更加明顯。c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af95ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795a1afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c879

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