改變性格怪僻孩子之良策

1、改變性格怪僻孩子之良策經(jīng)濟的飛速發(fā)展使現(xiàn)在孩子的生活越來越好,加上祖輩和父輩們不同的教育方式,使孩子在性格上出現(xiàn)了不少的問題.在我的教學(xué)過程中就碰到這么一個孩子,她的性格曾讓我一度陷入困惑,也因此懷疑過自己的教育方法.張*是我班上一個非常漂亮的女孩.文文靜靜,圓圓的臉上長著一對炯炯有神的大眼睛,皮膚白白的.一看就招人喜歡.可從我?guī)哪翘炱?就沒見她大聲的笑過.戶外活動時從來不跟其他小朋友做游戲,也幾乎不見她穿女孩衣服.每次見她都是自己孤獨的做在椅子上,安靜的看著別的小朋友玩耍.每當(dāng)這時候,我會把她叫到跟前,夸她長得如何漂亮,引導(dǎo)她發(fā)現(xiàn)自己的美,和她一起觀察其他女孩穿的衣服,讓她說說自己的看法

2、.可不管你怎么引導(dǎo),她都是用搖頭和點頭來表示.為了更深的了解這個孩子.我聯(lián)系了她的家長.她媽媽告訴我:” 張宇萱在家也不愛說話,在幼兒園學(xué)的什么從來不跟我們說,但很任性,想要的東西一定要得到,否則就哭個不停.還有買衣服,她從來不挑女孩衣服.即使我覺得好看買了回來也不穿,在家里從不主動出去跟別的孩子玩,我們都快愁死了.”聽完宇萱媽媽的話,結(jié)合她在幼兒園的表現(xiàn),我也將自己的想法說了出來,希望能得到家長的支持,達成一致意見后,我們又共同探討了產(chǎn)生這一情況的原因.張*身上發(fā)生的這一現(xiàn)象是個別的,我從教多年.她還是我發(fā)現(xiàn)性格如此怪僻的第一個孩子.我想產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是多方面的.1、張宇萱的父母是經(jīng)商的

3、，一家人都住在廠里，遠離生活區(qū)，平時沒有小朋友跟她玩，缺乏與人交流的空間。2、家長的性格與教育方式對孩子的影響很大。如果家長不能理解孩子的需要，打擊孩子的想法，孩子的心理需要得不到滿足，只好求諸自身。3、孩子年齡小，還分不清男孩和女孩之間有什么不同。又不愛說話，很難用語言來表達自己的需要，久而久之形成了孤僻的性格。為了幫助這個孩子徹底改變這種性格，我嘗試了以下方法。1、利用一切機會，讓她嘗試參加各種活動。在日常的教學(xué)活動中，我將一切表現(xiàn)的機會首先讓給張宇萱。比如：跟其他小朋友一起表演節(jié)目；幫老師發(fā)放通知書、收拾玩具；跟其他小朋友一起幫老師裝飾教室。為了讓她多說話，課堂上我經(jīng)常讓她回答問題、朗誦

4、兒歌、講故事，鍛煉她的口語表達能力。在日常生活中，利用幼兒間的正常交往，我教她學(xué)習(xí)使用各種禮貌用語。并教她將禮貌用語運用到跟小朋友的交往中。每當(dāng)她完成一件事情后，我會蹲下來微笑著對她說：“張宇萱你真棒?！比缓笥檬置念^發(fā)以示鼓勵和表揚。還會讓其他孩子給她熱烈的掌聲。每當(dāng)這時候，我發(fā)現(xiàn)張宇萱的臉上會露出一絲難得的笑容。雖然笑的牽強，笑的吝嗇，但足以讓我有信心使張宇萱逐漸形成良好的與集體和諧的性格。2、引導(dǎo)她回歸女孩的真面貌。利用戶外活動時間，我會牽著張宇萱的手，一邊走一邊和她交談，讓她觀察別的女孩的衣服，選出自己喜歡的衣服顏色，和她商量，讓她將自己選出的衣服穿在身上展示給別人看。如果某一天她

5、穿了件新衣服，我就表現(xiàn)出很感興趣的樣子來觀察她的新衣服，用語言表達出贊賞之情，使她感到老師在注意她，讓她知道老師每時每刻都在關(guān)心她，愛護她。3、幫她多交幾個好朋友。通過觀察我發(fā)現(xiàn)張宇萱經(jīng)常跟我班的男孩張嘉鈺一起玩，幾乎不跟其他小朋友玩。為了改變這種情況，我在班內(nèi)找了幾個活潑好動、能說能唱的小朋友，請他們無論做什么事情都要拉上張宇萱一起做，讓他們成為好朋友，小朋友們都很樂意接受老師交給的任務(wù)同張宇萱交朋友。經(jīng)過一段時間我發(fā)現(xiàn)張宇萱變了，不再像以前那樣羞怯、孤僻了。4、家園合作要協(xié)調(diào)。幼兒園教育離不開家長的支持。張宇萱的情況很特殊，于是我專門跟她的家長建立了聯(lián)系卡。我把張宇萱的每一點進步都記在卡上讓她帶給父母看，讓家長在家里也要進行教育。而同時讓她的父母將她在家的表現(xiàn)反饋回來。這樣有利于家長和老師同步掌握孩子的情況，便于孩子的教育。 幫助孤僻的孩子活潑開朗起來，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展，是教育規(guī)程向我們提出的任務(wù)，幼兒教育是一項偉大而艱巨