人教版小學(xué)語文四年級上冊《貓》教案設(shè)計(jì)

1、貓實(shí)踐后教案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1通過課前預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)生字新詞。認(rèn)識6個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。正確讀寫“無憂無慮、任憑、貪玩、盡職、溫柔可親、勇猛、凝視、生氣勃勃”等詞語。掌握多音字：的確 暖和 解悶 沒完沒了 枝折花落2有感情朗讀課文，并繼續(xù)練習(xí)默讀課文，背誦自己喜歡的部分.3通過抓重點(diǎn)字詞句、領(lǐng)悟總分式的構(gòu)段方式，理解課文內(nèi)容，邊讀邊想象畫面，通過重點(diǎn)詞句理解大貓的性格古怪，小貓的淘氣可愛，體會(huì)老舍先生對貓的喜愛之情，感受對生活的熱愛。4激起學(xué)生熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動(dòng)物的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 在閱讀中體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些古怪”，了解作者是怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)的。 難點(diǎn)： 在閱讀中體會(huì)

2、“貓的性格實(shí)在是有些古怪。”教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生：預(yù)習(xí)課文布置預(yù)習(xí)作業(yè)，學(xué)生按照作業(yè)要求全面預(yù)習(xí)。1.根據(jù)收集、提供的資料了解“貓”，包括生活習(xí)性、種類等。2.自學(xué)生字詞語，要求：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義.)3思考以下問題;（1）老舍爺爺筆下的貓是怎樣的?（2）課文主要寫了什么內(nèi)容？4、了解作者老舍。 教師：ppt課件教學(xué)過程： 課前活動(dòng)【你說我猜】猜常見動(dòng)物1、你說我猜常見動(dòng)物 2、小組學(xué)生比動(dòng)作加語言提示，一個(gè)學(xué)生站在最前面猜動(dòng)物成語。一、借助謎語導(dǎo)入新課。 1、談話：剛才我們一起做了一個(gè)猜常見動(dòng)物的游戲。同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？師出示ppt謎語導(dǎo)語。生猜出謎底是“貓”師：貓是我們很熟悉的

3、動(dòng)物，也是我們?nèi)祟惖呐笥?，它們或可愛，或勇猛，或溫馴，我們因?yàn)樗鼈兊倪@樣或那樣的特點(diǎn)喜歡它們。今天，老師請同學(xué)們欣賞一組圖片，（播放ppt可愛的小貓）看，漂亮嗎，可愛不？喜不喜歡嗎？看來大家都很喜歡小動(dòng)物啊！有一位著名作家老舍先生也非常喜歡貓，他還專門為貓寫了一篇文章呢！（ppt老舍簡介）老舍，原名舒慶春，北京人。他是我國杰出的語言大師，寫過很多膾炙人口的文章。老舍先生喜歡動(dòng)物，喜歡養(yǎng)花種草，他是一個(gè)很有愛心的人，一個(gè)很有生活情趣的人。今天，我們就一起走進(jìn)老舍先生的文章中，來感受一下大師筆下的貓，看看他是如何把貓描述得栩栩如生的？2、 今天，我們就跟隨著名作家老舍一起走進(jìn)他的家庭生活，去體驗(yàn)一

4、下他養(yǎng)貓經(jīng)歷的快樂與欣賞。（課件展示小貓圖片)二、自主學(xué)習(xí)：（一）初讀課文，整體感知。 1、現(xiàn)在讓我們一起讀一讀課文吧。注意讀的時(shí)候要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難懂的句子要多讀幾遍。（學(xué)生自由朗讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)） 2、檢查字詞談話：老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)已經(jīng)讀完了，老師檢查詞語看看能過關(guān)嗎？老師知道你們此刻很想把自己的所學(xué)展示給大家看的。（課件出示）任憑 盡職 開辟 凝視 抓癢 淘氣 乖巧 貪玩 的確 暖和 解悶生氣勃勃 無憂無慮 溫柔可親 豐富多腔 長短不同 粗細(xì)各異 變化多端 屏息凝視 沒完沒了 枝折花落齊讀兩遍 （正音）過渡：讀得真不錯(cuò)，看來同學(xué)們很用心的學(xué)習(xí)了。我們仔細(xì)觀察一下，這幾組詞語有什

5、么特點(diǎn)？老師為什么要把它們這樣歸類？第一組是與貓性格有關(guān)的詞語。第二組中學(xué)會(huì)詞語的積累第三組：多音字（二）、默讀課文，了解主要內(nèi)容。(1) 、初步感知課文，了解主要內(nèi)容。思考：老舍筆下的貓是怎樣的？讀完課文先序號，再用一句話描述老舍筆下的貓給你的印象。（2） 再讀課文，梳理文章脈絡(luò)。思考:課文哪些地方寫了貓的性格古怪，哪些地方又寫了貓的淘氣？（出示ppt圖片）備注：以上加黑部分是作業(yè)采用的部分。（三）逐段詳讀課文，通過抓重點(diǎn)字詞句，理解作者表達(dá)的思想感情?？梢怨串?、批注。（1） 、默讀第1自然段，思考：本段從哪幾方面描寫貓的古怪性格？提示：找出關(guān)鍵詞：老實(shí)-貪玩-盡職（2） 、運(yùn)用剛才的方法學(xué)

6、習(xí)第2、3自然段。理解詞語：溫柔可親、變化多端等（出示ppt）。找出關(guān)鍵詞語：溫柔-固執(zhí)、害怕-勇敢（3） 總結(jié)第一部分，思考:a、問什么說貓的老實(shí)、貪玩、盡職，溫柔、固執(zhí)，害怕、勇敢，構(gòu)成了貓的古怪性格呢？b、填空:貓的性格古怪主要表現(xiàn)在：既老實(shí)有（ ），既貪玩又（ ），既膽小又（ ）；高興時(shí)（ ），不高興時(shí)（ ）。（出示ppt，讓學(xué)生口頭填空）4、 用上文的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)第4自然段。小聲讀思考:這一段從哪幾方面寫小貓的淘氣？理解詞語：枝折花落、生機(jī)勃勃5、 總結(jié)全文體會(huì)作者的思想感情。(1) 思考：貓既古怪又淘氣，為什么還說它可愛呢？(2) 有感情的朗讀全文，畫出作者喜愛貓的句子。三、總結(jié)構(gòu)

7、段方式，體會(huì)特點(diǎn)今天我們學(xué)習(xí)貓的古怪性格是圍繞那句話來學(xué)習(xí)的？“貓的性格實(shí)在有些古怪。”作者圍繞這句話，也就是一個(gè)總起句，舉出一些事例來具體描述表達(dá)對貓的喜愛之情，這樣的表達(dá)方式就是總分式構(gòu)段方式。我們以前學(xué)習(xí)過的課文也有這一類的寫法。課件出示 秋天的雨 富饒的西沙群島 片段四、布置作業(yè)：1、 語言積累：摘抄自己喜歡的詞句2、 背誦自己喜歡的段落。閱讀鄭振鐸先生的貓，體會(huì)二者寫法的不同。性格 稿紙 梅花 蛇乖巧 貪玩 盡職 淘氣無憂無慮 溫柔可親 屏息凝視 生氣勃勃的確 暖和 解悶 沒完沒了 枝折花落齊讀兩遍 （正音）過渡：讀得真不錯(cuò)，看來同學(xué)們很用心的學(xué)習(xí)了。我們仔細(xì)觀察一下，這幾組詞語有什

8、么特點(diǎn)？老師為什么要把它們這樣歸類？第一組是與貓性格有關(guān)的詞語。第二組中學(xué)會(huì)詞語的積累第三組：多音字（二）、檢查課文朗讀詞語你們會(huì)讀了，老師把詞語放在句子里你們能讀流利了嗎？讀下面的句子1、它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。2、可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！3、它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。4、它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛！解釋詞語：根據(jù)上下文

9、理解“無憂無慮、盡職、屏息凝視、枝折花落”先讓學(xué)生猜一猜是什么意思，然后再出示正確答案。無憂無慮：憂是豎心旁，豎心旁的字跟心有關(guān)，尤，是讀音。慮，是想，心不多想就是無憂無慮。我們看課文，貓成天睡大覺，什么事情都不過問，那就是無憂無慮。盡職：什么盡職？老師給你講一個(gè)故事。（通過事例說明什么是盡職。聯(lián)系上下文說明什么是盡職）屏息凝視：動(dòng)作體會(huì)。（3） 、整體感知備注：以上加黑部分是作業(yè)采用的部分。3逐段詳讀課文，通過抓重點(diǎn)字詞句，理解作者表達(dá)的思想感情?？梢怨串?、批注。（4） 、默讀第1自然段，思考：本段從哪幾方面描寫貓的古怪性格？提示：找出關(guān)鍵詞：老實(shí)-貪玩-盡職（5） 、運(yùn)用剛才的方法學(xué)習(xí)第2

10、、3自然段。理解詞語：溫柔可親、變化多端等（出示ppt）。找出關(guān)鍵詞語：溫柔-固執(zhí)、害怕-勇敢（6） 總結(jié)第一部分，思考:a、問什么說貓的老實(shí)、貪玩、盡職，溫柔、固執(zhí)，害怕、勇敢，構(gòu)成了貓的古怪性格呢？b、填空:貓的性格古怪主要表現(xiàn)在：既老實(shí)有（ ），既貪玩又（ ），既膽小又（ ）；高興時(shí)（ ），不高興時(shí)（ ）。（出示ppt，讓學(xué)生口頭填空）6、 用上文的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)第4自然段。小聲讀思考:這一段從哪幾方面寫小貓的淘氣？理解詞語：枝折花落、生機(jī)勃勃7、 總結(jié)全文體會(huì)作者的思想感情。(3) 思考：貓既古怪又淘氣，為什么還說它可愛呢？(4) 有感情的朗讀全文，畫出作者喜愛貓的句子。3、 布置作業(yè)：

11、3、 語言積累：摘抄自己喜歡的詞句4、 背誦自己喜歡的段落。閱讀鄭振鐸先生的貓，體會(huì)二者寫法的不同。（談話）拿過一篇文章，我們就要先把它讀準(zhǔn)，讀順，讀懂，這些工作我們現(xiàn)在已經(jīng)完成了，那么，現(xiàn)在的任務(wù)就是老師領(lǐng)著你們把作者寫下來的文字好好讀一讀，看我們能讀出什么來。一段長長的文字，有時(shí)候只是告訴別人一件事情，而一件事情，我們也可以寫成常常的一段文字。朗讀課文，看看在老舍先生的長長的文字里告訴了我們什么？你能用課文中的詞語或句子說一說嗎？（古怪 可愛。）三、精讀古怪，體會(huì)特點(diǎn)老舍先生在這篇文章中描述了他們家的貓的性格，出示幻燈片：貓的性格實(shí)在有些古怪 滿月的小貓更可愛請你從書上找出來這兩句話，并在

12、書上用波浪線畫出來。（生畫課文）告訴老師這兩句話在哪里？（在第一自然段第四自然段的開頭）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)句子都是每一段的開頭。這是一篇課文的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)叫做總分結(jié)構(gòu)。就好比是這樣的，我說出一個(gè)結(jié)論，你還不明白，我給你舉出好多例子讓你聽明白。我的結(jié)論是總，所舉的例子就是分。我們來看一看老舍先生是怎樣運(yùn)用這種寫法來寫自己家的貓的？老舍先生說：“貓的性格實(shí)在有些古怪?！闭埻瑢W(xué)們快速瀏覽1、2、3自然段，看一看作者用了哪些詞語來描述貓的性格？你從哪些句子中體會(huì)出來的？用手中的筆圈出來畫出來，注意學(xué)習(xí)語文時(shí)一定要養(yǎng)成拿起筆隨時(shí)圈圈畫畫的習(xí)慣。小組討論后匯報(bào)。（板書）a、老實(shí) 貪玩 盡職無憂無慮睡大覺

13、 出去一天一夜 捉老鼠屏息凝視這幾個(gè)詞語多么矛盾啊，但是就是集中地出現(xiàn)在貓身上，所以老舍先生說，貓的性格實(shí)在是古怪。（齊讀）現(xiàn)在根據(jù)老師提供的練習(xí)來說一說貓的古怪性格：嘗試用“既又， 既又”，的句式來歸納貓的古怪表現(xiàn)。（既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職。）這樣的貓，大家喜歡么？喜歡的站起來讀一讀。b、高興時(shí)：溫柔可親 不高興時(shí)： 用了幾個(gè)動(dòng)詞 無論說多少好話都一聲不出 蹭、 伸、跳、踩、豐富多變的叫喚 比較句子：或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花?；蚴窃谀銓懽鞯臅r(shí)候，跳上桌來，在稿紙上留下幾個(gè)小腳印。有什么不同之處？作者用了什么寫法？這樣寫有什么好處呢？誰想把作者對貓的喜歡之情美美

14、的讀出來呢？c、膽小 勇猛藏起來 不怕蟲、老鼠、蛇勇敢的男同學(xué)一起來讀一讀既膽小，又勇猛的貓吧。四、總結(jié)構(gòu)段方式，體會(huì)特點(diǎn)今天我們學(xué)習(xí)貓的古怪性格是圍繞那句話來學(xué)習(xí)的？“貓的性格實(shí)在有些古怪?！弊髡邍@這句話，也就是一個(gè)總起句，舉出一些事例來具體描述表達(dá)對貓的喜愛之情，這樣的表達(dá)方式就是總分式構(gòu)段方式。我們以前學(xué)習(xí)過的課文也有這一類的寫法。課件出示 秋天的雨 美麗的西沙群島 片段五、書寫指導(dǎo)。六、課堂小結(jié)。2、 自主學(xué)習(xí) 課題：貓學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識6個(gè)生字。正確讀出“性格、乖巧、任憑、盡職、貪玩、勇猛、凝視、無憂無慮、溫柔可親、生氣勃勃”。等詞語2、認(rèn)識多音字：的確 暖和 解悶 沒完沒了 枝折

15、花落3、在讀書中初步領(lǐng)悟總分式的構(gòu)段方式，體會(huì)作者如何用具體事例來描述成年貓的古怪性格。理解“貓的性格實(shí)在是古怪”。4、有感情地朗讀，表達(dá)出作者對貓的喜愛之情。課前準(zhǔn)備：1、借助字典，自學(xué)生字新詞。2、讀通句子。認(rèn)識嗎？用剛才游戲的方法，詳細(xì)描述一下，讓別人能夠猜出你說的這種動(dòng)物。 （訓(xùn)練聾生的語言表達(dá)能力，要求說出完整的話。）同學(xué)們表達(dá)的可真生動(dòng)！二、初讀課文，整體感知。（一）初讀課文1、現(xiàn)在讓我們一起讀一讀課文吧。注意讀的時(shí)候要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難懂的句子要多讀幾遍。（學(xué)生自由朗讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)）2、檢查字詞談話：老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)已經(jīng)讀完了，老師檢查詞語看看能過關(guān)嗎？老師知道你們此刻

16、很想把自己的所學(xué)展示給大家看的。（課件出示）性格 稿紙 梅花 蛇乖巧 貪玩 盡職 淘氣無憂無慮 溫柔可親 屏息凝視 生氣勃勃的確 暖和 解悶 沒完沒了 枝折花落齊讀兩遍 （正音）過渡：讀得真不錯(cuò)，看來同學(xué)們很用心的學(xué)習(xí)了。我們仔細(xì)觀察一下，這幾組詞語有什么特點(diǎn)？老師為什么要把它們這樣歸類？第一組是與貓性格有關(guān)的詞語。第二組中學(xué)會(huì)詞語的積累第三組：多音字（二）、檢查課文朗讀詞語你們會(huì)讀了，老師把詞語放在句子里你們能讀流利了嗎？讀下面的句子1、它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。2、可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！3

17、、它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。4、它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛！解釋詞語：根據(jù)上下文理解“無憂無慮、盡職、屏息凝視、枝折花落”先讓學(xué)生猜一猜是什么意思，然后再出示正確答案。無憂無慮：憂是豎心旁，豎心旁的字跟心有關(guān)，尤，是讀音。慮，是想，心不多想就是無憂無慮。我們看課文，貓成天睡大覺，什么事情都不過問，那就是無憂無慮。盡職：什么盡職？老師給你講一個(gè)故事。（通過事例說明什么是盡職。聯(lián)系上下文說明什么是盡職）屏息凝視：動(dòng)作體會(huì)。（三

18、）、整體感知（談話）拿過一篇文章，我們就要先把它讀準(zhǔn)，讀順，讀懂，這些工作我們現(xiàn)在已經(jīng)完成了，那么，現(xiàn)在的任務(wù)就是老師領(lǐng)著你們把作者寫下來的文字好好讀一讀，看我們能讀出什么來。一段長長的文字，有時(shí)候只是告訴別人一件事情，而一件事情，我們也可以寫成常常的一段文字。朗讀課文，看看在老舍先生的長長的文字里告訴了我們什么？你能用課文中的詞語或句子說一說嗎？（古怪 可愛。）三、精讀古怪，體會(huì)特點(diǎn)老舍先生在這篇文章中描述了他們家的貓的性格，出示幻燈片：貓的性格實(shí)在有些古怪 滿月的小貓更可愛請你從書上找出來這兩句話，并在書上用波浪線畫出來。（生畫課文）告訴老師這兩句話在哪里？（在第一自然段第四自然段的開頭）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)句子都是每一段的開頭。這是一篇課文的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)叫做總分結(jié)構(gòu)。就好比是這樣的，我說出一個(gè)結(jié)論，你還不明白，我給你舉出好多例子讓你聽明白。我的結(jié)論是總，所舉的例子就是分。我們來看一看老舍先生是怎樣運(yùn)用這種寫法來寫自己家的貓的？老舍先生說：“貓的性格實(shí)在有些古怪?！闭埻瑢W(xué)們快速瀏覽1、2、3自然段，看一看作者用了哪些詞語來描述貓的性格？你從哪些句子中體會(huì)出來的？用手中的筆圈出來畫出來，注意學(xué)習(xí)語文時(shí)一定要養(yǎng)成拿起筆隨時(shí)圈圈畫畫的習(xí)慣。小組討論后匯