2017年貴州成人高考專升本教育理論真題及答案

1、2017年貴州成人高考專升本教育理論真題及答案本試卷共兩部分，滿分150分，考試時間150分鐘。教育學部分一、選擇題：112小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.最早明確提出“長善救失”“教學相長”“不陵節(jié)而施”等教學思想的文獻是（ ）A.大學 B.論語 C.學記 D.孟子2.杜威的民主主義與教育中體現(xiàn)的教育理論派別屬于（ ）A.實驗教育學 B.實用主義教育學 C.文化教育學 D.批判教育學3.在教育起源問題上，歷來存在不同的觀點。其中，以美國學者孟祿為代表主張的是（ ）A.生理起源說 B.勞動起源說 C.心理起源說 D.交往起源說4.在影響人身心

2、發(fā)展的諸因素中，起主導作用的是（ ）A.遺傳 B.環(huán)境 C.教育 D.主觀能動性5.教育活動開展的出發(fā)點和歸宿是（ ）A.教育目的 B.教育制度 C.教育內容 D.教育途徑6.我國現(xiàn)代學制確立和發(fā)展中所沿用的基本類型是（ ）A.單軌學制 B.雙軌學制 C.分支學制 D.多軌學制7.人們把教師在教學過程中遇到偶發(fā)事件能做出巧妙、恰當處理的行為稱為“教育機智”。這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點？ （ ）A.創(chuàng)造性 B. 主體性 C.廣延性 D.間接性8.我國基礎教育課程改革綱要規(guī)定，在學校課程中設置綜合實踐活動作為必修課程。其設置的時段為（ ）A.小學一年級到高中階段 B.小學三年級到初中階段C.小學三

3、年級到高中階段 D.初中到高中階段9.中小學教材編寫、教學、評估和考試命題的基本依據(jù)是（ ）A.教學目標 B.課程目標 C.課程計劃 D.課程標準10.王老師在小學語文課上，結合課文內容用生動形象的語言給學生描繪了深秋層林盡染、色彩斑斕的山林風光。這體現(xiàn)的教學原則是（ ）A.理論聯(lián)系實際原則 B.啟發(fā)性原則 C.直觀性原則 D.循序漸進原則11.張老師在班主任工作中，經常采用表揚、獎勵、批評、處分等方法來提高學生思想品德水平。這種德育方法是（ ）A.說服教育法 B.個人修養(yǎng)法 C.榜樣示范法 D.品德評價法12.每個新人職教師都應學會做班主任工作，而班主任工作的中心是 （ ）A.全面了解和研究

4、學生 B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作 D.統(tǒng)一學校、家庭、社會的教育影響二、辨析題：1314小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤。然后說明理由13.近朱者未必赤，近墨者未必黑。14.所有的課程都應該有明確的課程計劃、課程標準和教科書。三、簡答題：1517小題，每小題8分，共24分。15.德育過程有哪些基本規(guī)律？16.簡述教育的文化功能。17.我國教育法中對學生的義務作了哪些規(guī)定？四、論述題：18小題，15分。18.閱讀下列案例，并回答問題。案例王老師是一位胖胖的數(shù)學老師。有一次在講完厘米、分米和米的概念后，馬上讓學生們測量桌子、鉛筆、書本和手臂的長度。班上頓時炸開了鍋，一只

5、只胳膊高舉著要求測量。被點名的同學經過測量報出答案后，都得到了表揚，嘴巴笑成了一朵朵花。那些沒被點到名字的學生著急了，高舉著手喊:“老師，快叫我！快叫我！”“桌子、鉛筆、書本和手臂的長度都量過了，我們還想測量什么呢？”老師的話音剛落，一個男孩噌地站起來：“老師，我想測測你的腰圍?！卑嗌弦幌蚂o了，同學們都轉過頭看著這個男孩不知所措，老師低頭看了一下自己的腰，邊笑邊朝那個男孩說著：“好啊，你來量吧?！毙∧泻⒛弥咦?，用手按住尺子的一端，讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭，跟頭翻了好幾個，他最后報出測量的結果是87厘米?！安诲e，他量得很認真，答案也比較接近?！崩蠋煵皇r機地問了一句：“其他同學有沒有更好的

6、辦法測得更準確一些？”她的話音剛落，一個胖乎乎的女孩站起來說：“老師，我有，我用手?！崩蠋焼枺骸澳阌檬衷趺戳磕兀俊毙∨⒄f：“我的手掌是11厘米，我看腰有幾掌就知道了?！崩蠋熜χc點頭，說：“可以?！毙∨⒌氖衷诶蠋煹难吓?，剛爬了一圈之后，她就報出了答案“89厘米?！毙θ菰诶蠋熀屯瑢W的臉上綻放，班級的氣氛更活躍了下課前，王老師對物體長度的概念做了總結，并要求學生課后結合生活中的事物做長度的測量練習。問題王老師在教學過程中主要貫徹了哪些教學原則？試結合案例加以分析。心理學部分五、選擇題：1930小題。每小題2分。共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。19.中樞神經活動的

7、基本過程是 （ ）A.興奮和泛化 B.興奮和抑制 C.集中和抑制 D.集中和泛化20.影響知覺選擇性、整體性、理解性和恒常性的同一因素是 （ ）A.知識經驗 B.刺激強度 C.興趣愛好 D.視覺線索21.上課時學生能夠邊聽講、邊做筆記、邊思考。這種現(xiàn)象所體現(xiàn)的注意品質是 （ ）A.注意廣度 B.注意轉移 C.注意分配 D.注意起伏 22.為人類所特有、與抽象思維發(fā)展密切聯(lián)系的記憶是 （ ）A.形象記憶 B.情緒記憶 C.運動記憶 D.語義記憶 23.在學習過程中，達到最佳效率的學習程度是 （ ）A.50% B.100% C.150% D.200%24.作家在頭腦中塑造新的典型人物形象的心理過程

8、屬于 （ ）A.再造想象 B.聯(lián)想 C.創(chuàng)造想象 D.幻想 25.下列不屬于基本情緒的是 （ ）A.快樂 B.激情 C.憤怒 D.恐懼 26.“隨波逐流”“人云亦云”所體現(xiàn)的社會心理現(xiàn)象是 （ ）A.遵從 B.服從 C.眾從 D.從眾27.根據(jù)維納的成敗歸因理論，下列選項中屬于不穩(wěn)定、內在和可控的因素是 （ ）A.能力商低 B.努力程度 C.任務難度 D.運氣好壞28.動作技能形成的關鍵環(huán)節(jié)是 （ ）A.概念掌握 B.言語指導 C.動作示范 D.有效練習29.典型而穩(wěn)定的心理活動的動力特征稱為 （ ）A.性格 B.氣質 C.能力 D.情緒30.正確的態(tài)度能夠促使個體實現(xiàn)預定目標，獲得獎勵或避免

9、懲罰。這表明態(tài)度具有（ ）A.工具性功能 B.自我防御功能 C.價值表達功能 D.社會適應功能六、辨析題：3132小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。31.觀察是知覺的高級形式，32.人格不具有穩(wěn)定性。七、簡答題：3335小題，每小題8分，共24分。33.簡述影響問題解決的因素。34.簡述良好意志品質的培養(yǎng)方法。35.簡述心理咨詢的基本原則。八、論述題：36小題。15分。36.試述影響智力發(fā)展的因素。2017年成人高等學校專升本招生全國統(tǒng)一考試教育理論試題答案及評分參考教育學部分 一、選擇題1.C 2.B 3.C 4.C 5.A 6.C 7.A 8.A 9.D 10.

10、C 11.D 12.B二、辨析題 13.正確。影響人的發(fā)展因素很多，主要有遺傳、環(huán)境和教育三種。社會環(huán)境對人的發(fā)展有較大的影響。人一出生就與他人進行交往活動，在這種交往中，受到社會各類人的言論、行為和思想的影響，逐漸形成自己的觀念和意識。這樣就可能造成“近朱者赤，近墨者黑”。但是，人具有主觀能動性，人對于環(huán)境的影響也有制約作用。而且，教育在人的發(fā)展中起主導作用。教育，特別是學校教育能對自發(fā)的環(huán)境影響進行調節(jié)和選擇，充分發(fā)揮環(huán)境中積極因素的作用，避免和消除環(huán)境中消極因素的作用，使人按照一定的方向發(fā)展。所以“近朱者未必赤，近墨者未必黑”。14.正確。課程是指為了實現(xiàn)教育目的而規(guī)定的學生應該學習的所

11、有學科與應該從事的所有活動的總和及其有計劃的進程。在我國，課程主要由一部分組成，即課程計劃（教學計劃）、學科課程標準（教學大綱）和教材。第一，課程計劃是根據(jù)教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件。第二，學科課程標準是根據(jù)課程計劃以綱要形式編定的有關課程教學內容的指導性文件,它規(guī)定課程的知識范圍、深度、體系、教學進度和教學法的要求。第三，教村是根據(jù)學科課程標準系統(tǒng)闡述學科內容的教學用書，它是知識授受活動的主要信息媒介，是課程標準的進一步展開和具體化。因此，所有的課程都應該有明確的課程計劃、課程標準和教科書。三、簡答題15. (1)德育過程是對學生

12、知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程。(2)德育過程是促進學生思想內部矛盾斗爭的發(fā)展過程。(3)德育過程是組織學生的活動和交往、統(tǒng)一多方面教育影響的過程。(4)德育過程是一個長期的、反復的、遂步提高的過程。16. (1)傳遞與保存文化的功能。(2)活化文化的功能。(3)交流融合文化的功能。(4)選擇文化的功能。(5)更新與創(chuàng)新文化的功能。17. (1)遵守法律法規(guī)。 (2)遵守學生行為規(guī)范、尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。(3)努力學習，完成規(guī)定的學習任務。 (4)遵守其所在學?；蛘咂渌逃龣C構的管理制度和規(guī)定。四、論述題 18.王老師在教學過程中主要貫徹了:(1)理論聯(lián)系實際原則。王老師在講

13、解過厘米、分米和米的概念后，讓學生測量桌子、鉛筆、書本等的長度，使學生從理論與實際的結合中來理解和掌握知識。(2)啟發(fā)性原則。王老師在學生測量完桌子等的長度后，主動詢問學生的其他想法，調動學生學習的主動性和積極性，并通過這種方法，形成氛圍，使學生積極思考，努力克服困難，去完成學習任務。(3)因材施教原則。王老師根據(jù)學生的要求，主動讓同學通過尺子、手掌測量自己的腰圍，拓展學生的思維。王老師深入了解學生，從實際出發(fā)進行教學，盡可能使每個學生的不同特長得以發(fā)揮?！驹u分說明】考生若有其他合理答案，符合題意，可酌情給分。 心理學部分五、選擇題19.B 20.A 21.C 22.D 23.C 24.C 2

14、5.B 26.D 27.B 28.D 29.B 30.A六、辨析題31.正確。知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。觀察是人有目的、有計劃的知覺，是知覺的高級形式。觀察作為一種有意知覺，在開始前需要提出目的，擬定計劃，并按照一定目的與計劃的要求去組織自己的知覺活動。32.錯誤。俗話說：“江山易改，稟性難移”這里的“稟性”就是指人格的穩(wěn)定性。一個人的某種人格特點一旦形成，就相對穩(wěn)定下來了。要想改變它，是比較困難的事情，這種穩(wěn)定性還表現(xiàn)在，人格特征在不同時空下表現(xiàn)出一致性的特點。七、簡答題33.(1)人的知覺特點。(2)定勢與功能固著。(3)已有知識經驗。(4)情緒與動機。(5)個性差異。34.(1)陶懷大志，確立崇高的理想。(2)加強目的性教育，樹立科學的世界觀。(3)從小事做起，在困難