4.《記承天寺夜游》復(fù)習(xí)課件※

1、記承天寺夜游記承天寺夜游復(fù)習(xí)課件復(fù)習(xí)課件 復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)目標(biāo)：1 1、掌握重點(diǎn)實(shí)詞、掌握重點(diǎn)實(shí)詞2 2、翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句、翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句3 3、理解文本內(nèi)容，品悟作、理解文本內(nèi)容，品悟作者情感者情感 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入月色入戶(hù)戶(hù)，欣然欣然起行。起行。念念無(wú)與無(wú)與為樂(lè)為樂(lè)者，者，遂遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與相與步于步于中庭中庭。 庭下如積水庭下如積水空明空明，水中藻、荇，水中藻、荇交橫交橫，蓋竹柏影也。蓋竹柏影也。 何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。如吾兩人耳。記承天寺

2、夜游記承天寺夜游門(mén)門(mén)高興的樣子高興的樣子 考慮，想到。考慮，想到。行樂(lè)，尋行樂(lè)，尋 樂(lè)，取樂(lè)。樂(lè)，取樂(lè)。于是，就。于是，就。共同，共同，一起。一起。院子里院子里形容水的澄澈形容水的澄澈交錯(cuò)縱橫交錯(cuò)縱橫自學(xué)指導(dǎo)一、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋(6分鐘) 1.1.選出下列加點(diǎn)字意義和用法不同的一項(xiàng)選出下列加點(diǎn)字意義和用法不同的一項(xiàng)( )( )A.A.相與相與步中庭步中庭 / /山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與相與還還 B.B.月色入月色入戶(hù)戶(hù) / / 當(dāng)當(dāng)戶(hù)戶(hù)理紅妝理紅妝C.C.欣然起欣然起行行/ /行行俠仗義俠仗義D.D.水中藻、荇水中藻、荇交交橫橫/ /阡陌阡陌交交通通 C C2.2.選出下列加點(diǎn)字意義和

3、用法相同的一項(xiàng)選出下列加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)( ) ( ) A.A.相與相與步步中庭中庭 / /按按步步就班就班B.B.念念無(wú)與為樂(lè)者無(wú)與為樂(lè)者 / /萬(wàn)萬(wàn)念念俱灰俱灰C.C.解衣解衣欲欲睡睡 / /欲欲窮其林窮其林D.D.月色月色入入戶(hù)戶(hù) / /竭其廬之竭其廬之入入3.3.選出下列加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)選出下列加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)( ) ( ) A.A.遂至承天寺遂至承天寺尋尋張懷民張懷民/ /未果，未果，尋尋病終病終B.B.月色月色入入戶(hù)戶(hù) / /入入則無(wú)法家拂士則無(wú)法家拂士C.C.不圖為不圖為樂(lè)樂(lè)至之于斯也至之于斯也/ /念無(wú)與為念無(wú)與為樂(lè)樂(lè)者者 D.D.念念無(wú)與為樂(lè)者無(wú)與

4、為樂(lè)者 / /重重念念蒙君實(shí)視遇厚蒙君實(shí)視遇厚CD4.4.選出下列加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)選出下列加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)( )( )A A、庭下如積水、庭下如積水空空明明/ /而或長(zhǎng)煙一而或長(zhǎng)煙一空空B B、蓋竹柏、蓋竹柏影影也也/ /形形影影相吊相吊C C、積水空、積水空明明/ /以傷先帝之以傷先帝之明明D D、欣然、欣然起起行行/ /起起坐喧嘩坐喧嘩5.5.選出下列加點(diǎn)字意義和用法不同的一項(xiàng)選出下列加點(diǎn)字意義和用法不同的一項(xiàng)( )( )A.A.遂遂至承天寺尋張懷民至承天寺尋張懷民/ /桓侯桓侯遂遂死死B B、相與、相與步步于中庭于中庭| |步步步為營(yíng)步為營(yíng)C C、但但少閑人如吾兩人耳

5、少閑人如吾兩人耳| |但但聞屏障中撫尺一下聞屏障中撫尺一下D D、念念無(wú)與為樂(lè)者無(wú)與為樂(lè)者| |念念念不忘念不忘BB1.1.懷民亦未寢，相與步于中庭懷民亦未寢，相與步于中庭 2.2.庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。 3 3. .何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。 4.4.月色入戶(hù)，欣然起行月色入戶(hù)，欣然起行 自學(xué)指導(dǎo)二、重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯（3分鐘） 懷民也沒(méi)有睡覺(jué)，（于是）我們一起在院子里散步。懷民也沒(méi)有睡覺(jué)，（于是）我們一起在院子里散步。 （月光）照在庭院里，好像一片積水清澈透明，水中（月光）

6、照在庭院里，好像一片積水清澈透明，水中仿佛有藻和荇交錯(cuò)縱橫，原來(lái)是竹子和柏樹(shù)的枝葉在月仿佛有藻和荇交錯(cuò)縱橫，原來(lái)是竹子和柏樹(shù)的枝葉在月光下的影子呀。光下的影子呀。 哪個(gè)夜晚沒(méi)有月光？哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)？只是哪個(gè)夜晚沒(méi)有月光？哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。 月光照進(jìn)門(mén)里（十分優(yōu)美），我高興地起來(lái)走出屋外。月光照進(jìn)門(mén)里（十分優(yōu)美），我高興地起來(lái)走出屋外。 1 1、本文運(yùn)用了哪幾種表達(dá)方式，請(qǐng)按不同的表達(dá)、本文運(yùn)用了哪幾種表達(dá)方式，請(qǐng)按不同的表達(dá)方式劃分層次，并寫(xiě)出各層次大意。方式劃分層次，并寫(xiě)出各層次大意。 2.2.“尋張懷民尋張懷

7、民”一句中的一句中的“尋尋”字用得好，你認(rèn)為字用得好，你認(rèn)為好在哪里？好在哪里？自學(xué)指導(dǎo)三、課文內(nèi)容理解（自學(xué)指導(dǎo)三、課文內(nèi)容理解（1010分鐘）分鐘） 第一層：（第一層：（1-31-3句句 ）尋伴夜游尋伴夜游。（敘述，敘述，交代游歷緣由）交代游歷緣由） 第二層：（第二層：（4 4句句 ）觀(guān)月賞景觀(guān)月賞景。（寫(xiě)景、寫(xiě)景、描繪庭中美景）描繪庭中美景） 第三層：（后第三層：（后3 3句）句）月夜抒懷月夜抒懷。（議論，議論，表明曠達(dá)襟懷）表明曠達(dá)襟懷） 作者要尋的這個(gè)人，面對(duì)如此月夜，不會(huì)蒙頭大睡，肯作者要尋的這個(gè)人，面對(duì)如此月夜，不會(huì)蒙頭大睡，肯定也在賞月，但在何處賞月呢？因此要定也在賞月，但在何

8、處賞月呢？因此要“尋尋”，其次，其次，“尋尋”字有一種急欲找到東西的失落感，寫(xiě)出了作者渴字有一種急欲找到東西的失落感，寫(xiě)出了作者渴望和知心友人共同賞月的急切心情。望和知心友人共同賞月的急切心情。 3、體會(huì)、體會(huì)“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。柏影也?！边@一寫(xiě)景句的妙處。這一寫(xiě)景句的妙處。4、你是如何理解文中、你是如何理解文中“閑人閑人”的含義？表現(xiàn)作者的含義？表現(xiàn)作者怎樣的思想感情？怎樣的思想感情？ “積水空明積水空明”用比喻的手法寫(xiě)出用比喻的手法寫(xiě)出月光（景物）月光（景物）的清澈的清澈透明。用透明。用“藻、荇交橫藻、荇交橫”寫(xiě)寫(xiě)竹柏之影（側(cè)面寫(xiě)月

9、光）竹柏之影（側(cè)面寫(xiě)月光）參差參差錯(cuò)雜。作者以高度凝練的筆墨，生動(dòng)形象的點(diǎn)染出一個(gè)空錯(cuò)雜。作者以高度凝練的筆墨，生動(dòng)形象的點(diǎn)染出一個(gè)空明清澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。（意思對(duì)即可）明清澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。（意思對(duì)即可） 首先，首先，被閑置之人即被貶官之人。為不得志的自嘲之語(yǔ)；被閑置之人即被貶官之人。為不得志的自嘲之語(yǔ)；其次，其次，指清閑自在之人，可見(jiàn)其能自解、自慰，表現(xiàn)了作指清閑自在之人，可見(jiàn)其能自解、自慰，表現(xiàn)了作者曠達(dá)胸襟。者曠達(dá)胸襟。貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，種貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，種種微妙復(fù)雜的感情盡在其中。（種微妙復(fù)

10、雜的感情盡在其中。（或表現(xiàn)作者雖遭貶謫仍強(qiáng)或表現(xiàn)作者雖遭貶謫仍強(qiáng)作輕松愉快的復(fù)雜心情。既有由賞月詠月而發(fā)的自豪自慰，作輕松愉快的復(fù)雜心情。既有由賞月詠月而發(fā)的自豪自慰，又有為又有為 閑人閑人 的境遇而生的惆悵和苦悶。）的境遇而生的惆悵和苦悶。）（一）填空：（一）填空：1.1.文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見(jiàn)到的文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見(jiàn)到的_ 同時(shí)也抒發(fā)了自己同時(shí)也抒發(fā)了自己 _的苦悶心情。的苦悶心情。2.2.描寫(xiě)承天寺優(yōu)美夜景的句子是描寫(xiě)承天寺優(yōu)美夜景的句子是3.這篇文章主要表現(xiàn)了作者這篇文章主要表現(xiàn)了作者 _的心境。的心境。月下美景月下美景壯志難酬壯志難酬 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹

11、柏影也庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也 樂(lè)觀(guān)、豁達(dá)樂(lè)觀(guān)、豁達(dá) 當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練（10分鐘）分鐘）4.4.“月色入戶(hù)月色入戶(hù)”意思是意思是 _這句話(huà)運(yùn)用了這句話(huà)運(yùn)用了 _的修辭手法。（的修辭手法。（4 4分）分）5.5.文中表現(xiàn)興奮和喜悅的句子是文中表現(xiàn)興奮和喜悅的句子是_ ，它與，它與“ _”一句一句相照應(yīng)，顯得一起一伏，一沉悶，一活躍相照應(yīng)，顯得一起一伏，一沉悶，一活躍. .月光進(jìn)入了屋子月光進(jìn)入了屋子擬人擬人欣然起行欣然起行解衣欲睡解衣欲睡 6.6.文章文章“記記”的要素是：（的要素是：（4 4分）分）時(shí)間：時(shí)間：_ 地點(diǎn)地點(diǎn)_人物：人物：_ 事件：事件：_夜游承天寺夜游承天寺元豐

12、六年十月十二日夜元豐六年十月十二日夜我和張懷民我和張懷民承天寺承天寺（二）（二）. .翻譯下列句子：（翻譯下列句子：（4 4分）分）懷民亦未寢，相與步于中庭。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。懷民也沒(méi)有睡覺(jué)，（于是）我們一起在院子里散步。懷民也沒(méi)有睡覺(jué)，（于是）我們一起在院子里散步。 （月光）照在庭院里，好像一片積水清澈透明，水中（月光）照在庭院里，好像一片積水清澈透明，水中仿佛有藻和荇交錯(cuò)縱橫，原來(lái)是竹子和柏樹(shù)的枝葉在仿佛有藻和荇交錯(cuò)縱橫，原來(lái)是竹子和柏樹(shù)的枝葉在月光下的影子呀。月光下的影子呀。 1 1、下列說(shuō)法有誤

13、的一項(xiàng)是（）（、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（3 3分）分）A.A.本文寫(xiě)在作者貶職期間，作者在文中表達(dá)的感情與柳宗本文寫(xiě)在作者貶職期間，作者在文中表達(dá)的感情與柳宗元元小石潭記小石潭記中的一致。中的一致。B.B.文中文中“月色入戶(hù)，欣然起行月色入戶(hù)，欣然起行”“”“念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺天寺”等句都與等句都與“閑閑”字相關(guān)。字相關(guān)。C.C.蘇軾此時(shí)被貶為黃州團(tuán)練副使，這是一個(gè)有名無(wú)實(shí)的官，蘇軾此時(shí)被貶為黃州團(tuán)練副使，這是一個(gè)有名無(wú)實(shí)的官，所以他自稱(chēng)閑人。所以他自稱(chēng)閑人。D.D.本文寫(xiě)景較為簡(jiǎn)潔，用素描的筆法，寫(xiě)月色，寫(xiě)景物，本文寫(xiě)景較為簡(jiǎn)潔，用素描的筆法，寫(xiě)月色，寫(xiě)景物，給人

14、清靜雅致的感覺(jué)。給人清靜雅致的感覺(jué)。A 2.2.本文的構(gòu)思角度是（）（本文的構(gòu)思角度是（）（3 3分）分）、托物言志、即景生情、托物言志、即景生情、類(lèi)比象征、以物喻人、類(lèi)比象征、以物喻人B （三）選擇題（三）選擇題 1、作者是如何巧喻月色的？寫(xiě)出了景物怎樣的特點(diǎn)？ 2、全文沒(méi)有一處直接寫(xiě)友情的，但可以從字里行間看出來(lái)，請(qǐng)找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子（寫(xiě)出兩句），并以其中一句為例，說(shuō)說(shuō)你選擇它的理由。 3、“閑人”一詞，滄桑凝重，它隱含了作者怎樣的心境？ 4、此文是作者被貶黃州所寫(xiě)，反映了他當(dāng)時(shí)怎樣的心態(tài)？你如何看待作者的這種心態(tài)。（15分鐘）（四）、文本探究題（四）、文本探究題1、作者是如

15、何巧喻月色的？寫(xiě)出了景物怎作者是如何巧喻月色的？寫(xiě)出了景物怎樣的特點(diǎn)？樣的特點(diǎn)？將月色比喻成一泓空明的積水，將竹、柏的影子比喻成水中的藻荇。寫(xiě)出了月光清澈、透明的特點(diǎn) 2、全文沒(méi)有一處直接寫(xiě)友情的，但可以從字里行間看出來(lái)，請(qǐng)找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子（寫(xiě)出兩句），并以其中一句為例，說(shuō)說(shuō)你選擇它的理由。 “遂至承天寺尋張懷民遂至承天寺尋張懷民”。理由：唯張懷民可以同樂(lè)。理由：唯張懷民可以同樂(lè) “懷民亦來(lái)寢懷民亦來(lái)寢”。理由：心境相同，欣賞趣。理由：心境相同，欣賞趣 味相同味相同 “相與步于中庭相與步于中庭”。理由：關(guān)系親密。理由：關(guān)系親密 “但少閑人如吾兩人耳但少閑人如吾兩人耳”。理由：志

16、同道合，志趣相。理由：志同道合，志趣相投，命運(yùn)相同投，命運(yùn)相同3 3、“閑人閑人”一詞，滄桑凝重，它隱含了作一詞，滄桑凝重，它隱含了作者怎樣的心境者怎樣的心境？貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，種種微妙復(fù)雜的感情盡在其中。人生的感情盡在其中。反映了作者胸懷憤懣，而又自嘲自解的心態(tài) 4、此文是作者被貶黃州所寫(xiě)，反映了他當(dāng)時(shí)怎、此文是作者被貶黃州所寫(xiě)，反映了他當(dāng)時(shí)怎樣的心態(tài)？你如何看待作者的這種心態(tài)。樣的心態(tài)？你如何看待作者的這種心態(tài)。當(dāng)時(shí)蘇軾被貶黃州已有五年，雖耕種田地，可以當(dāng)時(shí)蘇軾被貶黃州已有五年，雖耕種田地，可以自慰；雖有壯麗山河可以游樂(lè)，但仍感壯志來(lái)酬，自慰；雖有壯麗山河可以

17、游樂(lè)，但仍感壯志來(lái)酬，心憂(yōu)政事。自謂心憂(yōu)政事。自謂“閑人閑人”反映了他胸懷憤懣，而反映了他胸懷憤懣，而又自嘲自解的心態(tài)。又自嘲自解的心態(tài)。5、文中、文中“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？”顯然與實(shí)際不符，因?yàn)椴⒎敲恳苟硷@然與實(shí)際不符，因?yàn)椴⒎敲恳苟寄芤?jiàn)到月色，每處都有竹柏。你是能見(jiàn)到月色，每處都有竹柏。你是如何理解這句話(huà)的如何理解這句話(huà)的？月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時(shí)時(shí)能覓，處處可見(jiàn)。只要自然的美景卻時(shí)時(shí)能覓，處處可見(jiàn)。只要心胸開(kāi)闊，淡泊名利，無(wú)論到哪里，都能心胸開(kāi)闊，淡泊名利，無(wú)論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無(wú)窮樂(lè)趣

18、。暗示在美好的大自然中享受到無(wú)窮樂(lè)趣。暗示世人無(wú)心流連景色，一心追名逐利。世人無(wú)心流連景色，一心追名逐利。6、課文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了課文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了“閑閑”?。第一、入夜即第一、入夜即“解衣欲睡解衣欲睡”，“閑閑”；第二、見(jiàn)第二、見(jiàn)“月色入戶(hù)月色入戶(hù)”，便，便“欣然起行欣然起行”，“閑閑”；第三、其與張懷民第三、其與張懷民“步于中庭步于中庭”，連，連“竹柏竹柏影影”都看得那么仔細(xì)、那么清楚，兩人都很都看得那么仔細(xì)、那么清楚，兩人都很“閑閑”；第四、結(jié)尾的第四、結(jié)尾的“閑人閑人”是點(diǎn)晴之筆，以別人是點(diǎn)晴之筆，以別人的不的不“閑閑”反襯作者的反襯作者的“閑閑”。當(dāng)堂訓(xùn)練一當(dāng)堂訓(xùn)練一 1.我國(guó)民間有我國(guó)民間有“一門(mén)三父子，都是大文豪一門(mén)三父子，都是大文豪”的說(shuō)的說(shuō)法，其中的法，其中的“三父子三父子”是本文的作者是本文的作者_(dá)，其弟其弟_、其父、其父_。 2. 解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義。解釋