九年級語文上冊第六單元22論語十則教案

1、2019年九年級語文上冊第六單元22論語十則教案教學(xué)目標(biāo)1、了解文言文的常識和方法2、學(xué)習(xí)古人端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法3、理解十則語錄中包含的道理，樹立正確的人生觀，學(xué)會為人處世。教學(xué)重點(diǎn)背誦課文，培養(yǎng)閱讀文言文的語感。教學(xué)難點(diǎn)樹立正確的人生觀，學(xué)會為人處世。教學(xué)時數(shù)： 2課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課：師：是一個具有五千多年悠久歷史的泱泱大國，僅有文字記載的歷史就達(dá)三千多年， 在這輝煌燦爛的歷史長河中，不知誕生過多少光耀千古的歷史名人和文化典籍。但在這如 滿天繁星、數(shù)不勝數(shù)的歷史名人和文化典籍中，有這樣一個人和這么一本書，總是如浩月 當(dāng)空，長明不熄，照耀著一代又一代人，引領(lǐng)著一代又一代

2、人。大家知道這個人和這本書 的名字嗎？生齊答：孔子和論語。師：孔子是我國歷史上最偉大的思想家、教育家和儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。記錄孔子和弟 子們言行的論語，也一直是我國思想文化史上影響最大的典籍，他既是我國歷史上做 課本時間最長的一本書，也是我國歷史上貢獻(xiàn)成語最多的一本書。大家有興趣來了解這本 書嗎？生齊答：有興趣。（以講故事的方式來調(diào)動學(xué)生的積極性）二、介紹孔子及其論語：1、孔子（前551前479）名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，我國古代偉大的思想 家，教育家。儒家學(xué)派的開創(chuàng)者。其父叔梁紇，其母顏征在是叔梁紇的第三個夫人?？鬃佑啄陠矢?，其母被迫離家。少 年孔子是在貧困的家境中度過的。但由于他的勤奮好

3、學(xué)，虛心求教，終于成為古代偉大的 思想家、教育家?？鬃拥乃枷牒诵氖恰叭省?，他編訂整理了我國古代第一部的詩歌總集詩經(jīng)，重要的文獻(xiàn)尚書，并把魯國史宜記錄的春秋加以刪修，成為我國歷史 上第一部編年體史書。論語則是記錄他及其弟子言行的一部書，其中有許多的話今天 仍然有廣泛的影響。所以有宋代的趙普“半部論語治天下”的美談。到了漢代，漢武 帝采納了董仲舒“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議，把儒家思想做為思想的正統(tǒng)，從此，儒 家思想整整影響兩千多年，成為我們民族性格的一個重要思想來源。后世對孔子有非常崇高的贊譽(yù)，唐代的韓愈曾經(jīng)有詩：“天不生仲尼，萬古如長 夜?！焙蟠慕y(tǒng)治者為了鞏固政權(quán)的需要，也一再的追封孔子，封

4、其為“至圣先師，大成 文宣王”?！拔男劬钡取８鞯囟加锌讖R對其祭祀。山東的曲阜的孔府是我過北方除外 另一重要的宮殿建筑。也是著名的旅游名勝。補(bǔ)充：孔子所處的社會，是動蕩的社會；所處的時代，是變革的時代。春秋時期（公元前七七零年至公元前四七六年）周王室日益衰 微，大諸侯之間的爭箱戰(zhàn)爭連年不斷。給勞動人民帶來了嚴(yán)重的災(zāi)難，但在客觀上也促進(jìn) 了民族融合，加快了統(tǒng)一的步伐。此時因鐵器和牛耕的使用，生產(chǎn)力得到發(fā)展，私田增 多，井田制瓦解，奴隸社會走向崩潰。2、論語是錄孔子及其弟子言行的一部書，共二十篇，內(nèi)容有孔子談話，弟子問及 弟子間的互相討論，體例主要是語錄體、對話體、敘事體，內(nèi)容以教育為主，包括哲

5、學(xué)、 歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、宗教等方面，它是儒家精典著作之一。三、朗讀課文：教讀、自讀、齊讀四、自讀翻譯學(xué)生結(jié)合注釋和參考書，理解并翻譯課文。五、理解分析：課文十則分為三部分，講述的是做人的道理。第一至三則，講個人的道德修養(yǎng)。一日三省、見賢思齊、寬容第四至八則，講個人的抱負(fù)追求。遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，講求仁義道德第九至十則，講要有藝術(shù)修養(yǎng)，要親近自然，鍛煉身體。六、討論質(zhì)疑：根據(jù)課文注釋，理解課文，互相提問，互相解答。七、布置作業(yè)：熟讀并背誦課文。第二課時一、美讀吟誦1、指名朗讀2、齊讀全文。二、試譯檢測抽十位同學(xué)翻譯課文，其他同學(xué)糾錯三、分析理解：品讀賞析，探究內(nèi)涵一一學(xué)生散讀、背誦、討論、賞析

6、。四、拓展創(chuàng)新：1、學(xué)生朗讀，分齊讀、個人朗讀找出你最喜歡的句子，并說明理由。課文中有些話己凝固為成語，試著把它找出來。2、在我們平時的學(xué)習(xí)生活中，你在哪些方面做得還不夠，結(jié)合課文說說，并闡明今后 的打算。（補(bǔ)充）傳說孔子曾向鄭子、仁弘、師爽、老聃等人學(xué)習(xí)，他就是一個虛心求教善于 學(xué)習(xí)的人，所以才成為古今聞名的大教育家。五、品讀賞析：1、論語主要記言，是語錄體散文。所選十則中，每則字?jǐn)?shù)不多，僅三言五語，所 記述的言論，直起直落，僅提出觀點(diǎn)或提出結(jié)論，并沒有論據(jù)或論證。2、語言凝煉，思想內(nèi)容極其深刻，所以一些語句已成為千百年來廣為傳誦的成語，至 今仍活躍在人民的語言中。六、合作探究，自主實(shí)踐師：

7、有人說，若人不知道有孔子，不能算是有思想的人；知道了孔子，而不知道論 語，也不能算是有思想的人。1988年初75位諾貝爾獲得主在巴黎集會，發(fā)表了宣言， 其中說：“人類要在二十一世紀(jì)生存下去，就要從的孔子那里去尋找智慧?！睆牡目鬃舆@ 里找智慧，就要從論i吾里而去找智慧。我在讀論語時，我的思緒就常常穿越時空走進(jìn)孔子的那個時代，也許正因?yàn)樗?“知其不可而為之”的任重道遠(yuǎn)精神，才與眾弟子無間隔地坐而論道，使那些學(xué)說成為數(shù) 千年綿綿不絕的浩然正氣。我想，孔子這樣做時，一定沒有認(rèn)為自己是什么圣人先師。他 1 / 1不過是一個童心未泯又熱愛藝術(shù)且善于思想的真誠人罷了。與其說喜歡孔子的學(xué)說，不如 說更喜歡孔子這個人?？鬃拥恼嬲\坦蕩，仍然是我們現(xiàn)代人最需要的品質(zhì)。那么你心中的 孔子又是怎樣的一個人呢？請課后廣泛地搜集資料，了解他的身世、他的