蘇教版小學語文《美麗的南沙群島》教學設(shè)計

1、2美麗的南沙群島教學設(shè)計【教學要求】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課17個生字，其中田字格上面的5個生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、能邊默讀邊思考，初步理解一個自然段中的幾層意思。4、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛南沙、熱愛祖國遼闊海疆的思想感情。第一課時一、激情導入。在中國的最南端，那里有金色的海灘，黝黑的礁石，雪白的浪花清澈的海水，五彩的海龜真是一幅美麗動人的熱帶風光圖。這就是祖國的南大門，美麗富饒的南沙群島。今天，我們大伙兒，就去走一走，瞧一瞧。二、出示課題。（“美麗”用紅粉筆寫）齊讀，讀了課題，你覺得課文會寫些什么，你還想知道什么？三、初讀課文。1、學生帶著

2、問題自由朗讀課文，畫出生字，讀準字音。2、指名分自然段朗讀課文，結(jié)合學生朗讀糾正字音。四、指導生詞。1、出示生字詞。liao kuo yu jiao luo hao han遼闊島嶼礁石星羅棋布浩瀚ku jin an gui kuang yu寶庫僅僅黑暗海龜心曠神怡海域a、讀準生字的音。重點：闊、嶼、僅、曠b、想辦法記字形。礁闊域c、聯(lián)系上下文理解詞語的意思。遼闊：跟“寬闊”比較。寶庫：物產(chǎn)非常豐富的地方。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。2、出示二類詞。fei bi cu mei ou翡翠合璧一簇簇魅力謳歌a、讀準字音。b、理解“魅力、謳歌”。第二課時一、檢查復習1、上節(jié)課我們讀了美麗的南沙群島這

3、篇課文，你們知道了些什么？仔細讀課文，出示：a、南沙群島位于 。b、南沙群島是祖國的 ，也是 。（“巨大藍色寶庫”“迷人的世界”）2、這節(jié)課請同學們放慢腳步，邊讀邊想象，細細欣賞那藍色寶庫般迷人的海島。二、精讀感悟。1、傳說中的南沙群島是什么樣的？2、指名讀第1自然段?！熬К摰恼渲椤敝甘裁矗孔x了第一句，你覺得南沙群島有多少島嶼，用自己的話說說。那南沙群島到底有多少島嶼呢，星羅棋布什么意思，齊讀第二句，邊讀邊想象。指導朗讀第一、二句。師小結(jié)：南沙群島的島嶼不僅星羅棋布，而且美如珍珠，你們讀得真不錯。早在兩千多年前，我們就生活在這片美麗的土地上，同學們你們猜猜他們會怎樣生活，再細細讀讀。指名讀第三

4、句，其他同學注意聽。評議朗讀，結(jié)合朗讀理解“浩瀚”“生息繁衍”等詞語的意思。3、齊讀第一自然段，思考課后第5題。師總結(jié)：早在兩千多年前，我們的祖先就生活在南沙群島上，說明自古以來美麗的南沙群島就是我國的領(lǐng)土。相信同學們一定會為之驕傲，同學們帶著這種情感試著背背第1自然段。三、學習第二自然段。1、指名讀第2自然段，數(shù)數(shù)有幾句，你喜歡哪一句？（生自由朗讀）出示：南沙是祖國巨大的藍色寶庫，她擁有難以計數(shù)的珍貴的海洋生物，蘊藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的海洋動力。a、輕聲朗讀。b、如果老師把它改成這樣，你覺得怎樣？她有很多很多的海洋生物，有很多很多的礦產(chǎn)資源，有很多很多的海洋動力。c、比較朗

5、讀，用自己的話說一說，體會感情的不同。d、有感情朗讀，背誦。2、過渡：為了進一步說明南沙群島的物產(chǎn)豐富，作者還舉了一個例子具體說明。a、指名讀第3句。b、師介紹“波斯灣”的情況。c、“僅”換一個詞怎么說？去掉“僅”意思有什么不同？d、練習說話。我們班好人好事真多。僅小明一個人。3、討論交流：a、為什么說南沙群島是一座寶庫? 請你通過朗讀告訴我們。（指名讀二、三句）b、你還知道南沙群島有哪些珍貴的海洋生物、礦產(chǎn)資源和海洋動力？c、結(jié)合課外搜集的文字和圖片資料，請學生以總分的句式說說。南沙群島擁有難以計數(shù)的珍貴的海洋生物，有（），有（），有（）。南沙群島蘊藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，有（），有（），有

6、（）。南沙群島貯存了用之不竭的海洋動力，有（），有（），有（）。d、為什么說南沙群島是一座藍色寶庫？4、師生朗讀，體會總分寫法。5、練習背誦第2自然段。6、總結(jié)：南沙群島有著豐富的礦產(chǎn)資源，水產(chǎn)資源和海洋資源，真不愧是一座巨大的藍色寶庫。四、精讀課文第三段。1、過渡：謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎？ 2、自由朗讀第3自然段，把表示顏色的詞畫下來。3、那金色的沙灘，黝黑的礁石，雪白的浪花，碧綠的海水任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風光圖，這些句子你們讀懂了嗎？試著畫下來。4、指導學生邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫。5、評點學生作品，討論為什么這樣畫？用書上的詞語和句子說說。結(jié)合理解“清澈透亮、藍玉、五彩繽紛、心曠神怡、碧波浩淼”等詞。6、指導朗讀學生喜歡的語句。（自由讀、師生比賽讀、看圖讀）7、練習試背第3自然段。五、延伸。1、師：請同學們找出你所喜歡的句子段落再自由地讀讀、品品。2、老師扮演記者對游客（即學生）進行采訪，請學生看著視頻把自己所了解到的南沙群島的情況向大家做介紹。加深對課文內(nèi)容的體悟和記憶。六、布置作業(yè)。1、組詞：活（）嶼（）僅（）音（）闊（）寫（）嘆（）暗（）2、按課