為什么家長(zhǎng)認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)毀了孩子

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！為什么家長(zhǎng)認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)毀了孩子 只要有手機(jī)的同學(xué)，無一例外成果下降或成果較差。為什么家長(zhǎng)都會(huì)這么想呢?我整理了為什么家長(zhǎng)認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)毀了孩子，歡送參考借鑒。 為什么家長(zhǎng)認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)毀了孩子 1、為什么我們的生活已經(jīng)離不開智能手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)? 智能手機(jī)作為一個(gè)挪動(dòng)終端，關(guān)心我們跟網(wǎng)絡(luò)連接。 我們要成認(rèn)，信息數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)實(shí)實(shí)在在轉(zhuǎn)變了我們?cè)瓉淼纳罘绞健Ｎ覀兠刻於紩?huì)通過微信、博客、論壇、嬉戲等，在網(wǎng)絡(luò)上跟遠(yuǎn)處的伴侶甚至和素不相識(shí)的人交換信息。 我們平常人身邊真實(shí)的生活圖景，大都是單調(diào)的，自己的人際關(guān)系和生活場(chǎng)景，也由不得自己選擇。生活的單調(diào)重復(fù)，會(huì)讓我們心生厭倦

2、。而網(wǎng)絡(luò)上的虛擬化生存，會(huì)擺脫這種現(xiàn)實(shí)生活的束縛和困擾。面對(duì)有限無界的天量數(shù)字化信息，我們?cè)跐u漸尋求自己的新的生活方式。 總之，無論是出于理性地獵取有效信息，還是出于感情上的慰籍，網(wǎng)絡(luò)都極大地滿足了我們的需要。這讓生命獲得了更自由的成長(zhǎng)，并且隨著科技的進(jìn)展和人類的需求，將有更奇妙的虛擬生活方式走進(jìn)我們的生活。 所以，無論是我們成年人，還是未成年的孩子，用智能手機(jī)或用電腦上網(wǎng)，都已經(jīng)是生活中的正常需要，是我們現(xiàn)實(shí)生活的延長(zhǎng)。甚至可以說，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上有了虛擬生命。 2、為什么孩子會(huì)過度依靠手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)? 許多同學(xué)，在現(xiàn)實(shí)世界中，在教師和家長(zhǎng)那里被忽視很久了，更不用說生活在挖苦挖苦中。這樣的孩子，寧愿

3、一輩子活在網(wǎng)絡(luò)(包括網(wǎng)絡(luò)嬉戲)里。與其說是他們被網(wǎng)絡(luò)吸引了，不如說是他們被現(xiàn)實(shí)拋棄了，被網(wǎng)絡(luò)收容了。 許多家長(zhǎng)，只能關(guān)注到孩子成長(zhǎng)過程中物質(zhì)方面的需求，孩子精神方面的成長(zhǎng)和需求，這些家長(zhǎng)是沒有力量觀看和供應(yīng)的。比方陪伴孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，陪伴孩子學(xué)習(xí)文藝體育工程和參與競(jìng)賽熬煉，陪伴孩子行萬里路，給孩子供應(yīng)跟伴侶正常交往的時(shí)機(jī)等等。甚至許多家長(zhǎng)，已經(jīng)很久沒有跟孩子在言語和目光上有溝通了。 總而言之，現(xiàn)實(shí)世界的家庭環(huán)境，無法滿足孩子成長(zhǎng)的需要，導(dǎo)致了一些孩子把大量的精力投入到虛擬的網(wǎng)絡(luò)中去。 或者說，孩子沉迷手機(jī)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，是結(jié)果，緣由主要是家長(zhǎng)供應(yīng)的家庭訓(xùn)練條件，已經(jīng)阻礙了孩子的成長(zhǎng)! 請(qǐng)牢記：

4、家長(zhǎng)陪伴下孩子的現(xiàn)實(shí)生活豐富一點(diǎn)，孩子留戀網(wǎng)絡(luò)的程度就低一點(diǎn)! 學(xué)校方面，大多數(shù)學(xué)校也僅僅能滿足班級(jí)授課的根本要求。無法供應(yīng)盡可能多的同學(xué)渴求的成長(zhǎng)課程。 面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)狀況，我們做班主任，要站在同學(xué)成長(zhǎng)的角度，在完成學(xué)校的課程任務(wù)之外，主動(dòng)供應(yīng)各種同學(xué)迫切需要的資源，滿足同學(xué)的成長(zhǎng)需要。 要讓同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，跟我們吃飯要搭配一些可口的菜一樣，有滋有味，才滋潤(rùn)。假如我們吃飯，僅僅滿足于熱量和維生素等根本需求，像軍隊(duì)里吃的壓縮餅干和脫水蔬菜一樣，單調(diào)難吃，短時(shí)充饑可以，長(zhǎng)期吃，都會(huì)厭倦的。 教師和家長(zhǎng)觀看孩子的時(shí)候，最需要關(guān)注的，就是孩子的生命力是否旺盛。因?yàn)槌砷L(zhǎng)是生命的根本特征。一旦孩子萎靡不

5、振，信念缺乏，這說明是外在或內(nèi)在的緣由使孩子的成長(zhǎng)受阻。這種狀況下，孩子很簡(jiǎn)單就會(huì)被萬花筒般的網(wǎng)絡(luò)吸引，不能自拔! 3、為什么沒收和摔碎孩子的手機(jī)，有些孩子會(huì)離家出走甚至自殺? 兒童的天性是傾向于特別活潑和好動(dòng)的。孩子變得越來越不自信的結(jié)果導(dǎo)致另一種傾向，一種無生氣的傾向占據(jù)了中心。通過分析我們可以說那是一個(gè)在生活中找不到樂趣的人，他寧愿用消滅生命來?yè)Q取平衡他對(duì)自己生命的無感覺。在生理上他是活的，而心理上他已死了。(弗洛姆生命之愛第126頁(yè)) 破壞沖動(dòng)是人體內(nèi)的一種激情，它總能找到發(fā)泄的對(duì)象。假如因種種緣由他無法把別人當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，他自己就很簡(jiǎn)單成破壞的對(duì)象。假如到達(dá)特別顯著的程度，常會(huì)導(dǎo)致

6、生理疾病，甚至自殺。(躲避自由第122頁(yè)) 破壞欲的強(qiáng)弱好像與個(gè)人生命的膨脹受阻程度的大小成正比。我們這么說并非指?jìng)€(gè)人在或這或那本能上的挫折，而是指整個(gè)生命的受阻，指生長(zhǎng)進(jìn)展的自發(fā)性和人的感覺、情感及思想潛能表達(dá)方面的受阻。生命有它自己的內(nèi)在動(dòng)力，它要生長(zhǎng)，要得到表達(dá)，要生存下去。好像一旦這種傾向受到阻礙，生命的能量就會(huì)分解，就會(huì)轉(zhuǎn)化為破壞能。換句話說：生命欲與破壞欲并非各自獨(dú)立的，相反，二者是互相依存的、互相轉(zhuǎn)化的。生命欲受阻越嚴(yán)峻，破壞欲就越劇烈：生命越得到實(shí)現(xiàn)，破壞欲就越小。破壞欲是生命未得到實(shí)現(xiàn)的結(jié)果。那些使人的生命受到壓抑的個(gè)人和社會(huì)條件滋生了破壞沖動(dòng)，而這些破壞沖動(dòng)又是人對(duì)自己或別

7、人懷有特別敵視的根源。(躲避自由第124頁(yè)) 所以說，家長(zhǎng)沒收或摔碎孩子的手機(jī)，不只是一部手機(jī)那么簡(jiǎn)潔，而是粗暴地切斷了孩子跟他沉迷的網(wǎng)絡(luò)世界的聯(lián)絡(luò)，甚至可以說是扼殺了他的虛擬生命。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活的無趣，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成了他最終的庇護(hù)所，家長(zhǎng)在沒有轉(zhuǎn)變孩子的現(xiàn)實(shí)生活的狀況下，想一摔了之解決問題，豈不知會(huì)讓孩子剎那間萬念俱灰，一沖動(dòng)就會(huì)做出傻事。這從心理學(xué)角度是可以說明的。 家庭訓(xùn)練的目的 1、什么心里話都跟父母說。 比方：孩子心里有早戀的想法了;其實(shí)只要孩子能把心里話說出來，你就會(huì)有相應(yīng)的對(duì)策，這樣孩子就不會(huì)出現(xiàn)問題; 如今許多的狀況是： 孩子有什么心里話都不跟家長(zhǎng)說，假如再?zèng)]有別人說或者誤交損友的話

8、，往往會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題!心里話憋著，一旦形成隔膜，那將是孩子成長(zhǎng)的最大障礙; 所以當(dāng)孩子有心理話不跟您說的時(shí)候，您就應(yīng)當(dāng)反醒和反思了。 2、做個(gè)好人品德好的孩子。 3、有好的生活、學(xué)習(xí)、交往習(xí)慣。 4、有責(zé)任意識(shí)。 5、有美好感。 6、品學(xué)兼優(yōu)，考上抱負(fù)大學(xué)。 家庭訓(xùn)練的有效手段 溝通、表?yè)P(yáng)、適當(dāng)?shù)膽徒?，?yán)而有度、讓孩子做家務(wù)、身教; 我們信任：父母是100%愛自己的孩子的，但是有太多的父母不會(huì)愛!愛不僅是本能，更是一門科學(xué)，要講方法的! 今日父母訓(xùn)練孩子的最大困難： 不是條件不好，不是自己沒有文化，而是自己根本不理解孩子!你不知道病因，怎么能對(duì)癥下藥呢? 不理解孩子的父母，就如一個(gè)枕頭，離孩子最近卻不知道孩子在做什么夢(mèng)! 而不理解孩子的根源是： 不能敬重和公平對(duì)待孩子，沒有真正的溝通!而溝通卻是訓(xùn)練孩子的最有效手段; 孩子最需要的不是物質(zhì)，而是真愛，溺愛不是愛是害，壞孩子都是慣出來的; 如今怎么辦?溝通，公平地與孩子溝通!心平氣和地與孩子溝通! 能否有好的溝通與親子關(guān)系有很大的關(guān)系，親子關(guān)系的最好形式伴侶關(guān)系; 既不要高高在上，讓孩子覺得不行親近;更不要在孩子面前低三下四，毫無家長(zhǎng)的威武。