閱讀鑒賞下+第六單元+第一講+小石潭記（上）課件--名師微課堂（自制）

1、小石潭記小石潭記( (上上) )柳宗元柳宗元 講師：霍琛莉講師：霍琛莉明確目標(biāo)本講目標(biāo)本講目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.積累文言詞語，準(zhǔn)確疏通文意；2.理清文章思路，理解作者情感；3.品析文章語句，培養(yǎng)山水情懷。重點：積累詞語，疏通文意。難點：理清思路，理解情感。文本解讀 柳宗元（773-819）字子厚，祖籍河?xùn)|（今山西省永濟(jì)市），世稱“柳河?xùn)|”。與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動，并稱為“韓柳”；與劉禹錫并稱“劉柳”；與王維、孟浩然、韋應(yīng)物并稱“王孟韋柳”；與唐代的韓愈、走近作者走近作者 柳宗元早年為考進(jìn)士，文以辭采華麗為工。貞元九年（793）中進(jìn)士，后入朝為官，積極參與王叔文集團(tuán)政治革新，遷禮部員外郎。永貞元

2、年（805）九月，革新失敗，貶邵州刺史，十一月柳宗元加貶永州司馬（任所在今湖南省永州市零陵區(qū)），在此期間，寫下了著名的永州八記。元和十年（815）春回京師，不久再次被貶為柳州刺史，政績卓著。因走近作者走近作者 柳宗元雖然活了不到50歲，卻在文學(xué)上創(chuàng)造了光輝的業(yè)績，在詩歌、辭賦、散文、游記、寓言、小說、雜文以及文學(xué)理論諸方面，都做出了突出的貢獻(xiàn)。柳宗元一生留詩文作品達(dá)600余篇，其文的成就大于詩。駢文有近百篇，散文論說性強(qiáng)，筆鋒犀利，諷刺辛辣。游記寫景狀物，多所寄托。走近作者走近作者 柳宗元的山水游記在中國文學(xué)史上具有獨(dú)特的地位。其中最著名的，是他被貶到永州以后寫的始得西山宴游記鈷鉧潭記鈷鉧潭西

3、小丘記至小丘西小石潭記袁家渴記石渠記石澗記小石城山記，這就是為人稱道的永州八記。在這些山水游記中，他把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然風(fēng)景的描繪中，投入作者永州八記永州八記 本文是永州八記的第四篇，保持了其一貫的行文風(fēng)格，觀察入微，描摹細(xì)致。肖其貌，傳其神。文章先寫所見景物，然后以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，再寫潭上景物和自己的感受，寫出了小石潭及其周圍幽深冷寂的景色本文特色本文特色方法指導(dǎo)理清思路理清思路移步換景（一）發(fā)現(xiàn)小石潭：隔、聞、伐、取、見（二）潭中景物潭水清澈游魚嬉戲（三）小潭源流 溪身曲折岸勢參差（四）潭中氣氛： 幽深冷寂 （五）記錄同游者 寓情于景形象比喻特寫鏡頭全石以為底卷石底

4、以出以其境過清乃記之而去見漁人，乃大驚乃石性堅重潭西南而望隸而從者乃記之而去一詞多義一詞多義以乃而用而因為于是竟然是表修飾表并列表承接高可二黍許不可久居隸而從者從小丘西行百二十步其岸勢犬牙差互參差披拂似與游者相樂心樂之一詞多義一詞多義可從差樂大約可以跟從自、由交錯長短不一逗樂感到快樂1崔氏二小生：2不可久居： 3潭中魚可百許頭： 4全石以為底：古今異義詞古今異義詞古義：年輕人；今義：戲曲藝術(shù)中的一種角色。古義：停留； 今義：住。古義：作為 ； 今義：認(rèn)為等。1.從小丘西行百二十步2.下見小潭3.皆若空游無所依4.潭西南而望5.斗折蛇行6.其岸勢犬牙差互詞類活用詞類活用名詞作狀語向西在下面在空中

5、向西南方向像北斗星一樣；像蛇一樣像狗的牙齒一樣1.心樂之2.凄神寒骨詞類活用詞類活用意動用法 以為樂使動用法 使凄涼；使寒冷全石以為底 “以全石為底”，譯為：小潭以整塊石頭作為底。特殊句式特殊句式倒裝句 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻,為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），在下面就看見一個小潭，潭水格外清澈。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻

6、卷過來露出水面。成為了坻、嶼、嵁、巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，碧綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。 疏通文意疏通文意 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。 潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有任何依靠。陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上。魚兒呆呆地一動不動，忽然向遠(yuǎn)處游去，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。疏通文意疏通文意 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 向小石潭的西南方望去，看到溪身像北斗星那樣曲折，水流像蛇一樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互

7、交錯，不能知道溪水的源頭。疏通文意疏通文意 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜凄清很少有人來。使人心情凄涼，寒氣入骨，寂靜而且幽深，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是就把當(dāng)時的情景記下來便離去了。疏通文意疏通文意拓展探究 仔細(xì)品味下面一段文字，然后用自己的話描繪一下這種景致。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。 這潭中的游魚看上去有一百多條吧，自由自在，游來游去。潭水是這樣的清澈，魚兒們仿佛就是在空中游動。日光直射

8、到水底，魚的影子清晰地映照在水底的石頭上。有的魚一會兒呆呆地不動，突然又飛快地游向了遠(yuǎn)處，好像是想逗我一起快樂。而我，心情也真的輕松了許多。拓展想象拓展想象思維訓(xùn)練翻譯柳宗元的寓言醫(yī)駝，思考其寓意。 醫(yī)醫(yī) 駝駝 昔有醫(yī)人，自媒能治駝背。曰：“如弓者，如蝦者，如曲環(huán)者，延吾治，可朝治夕如矢?！币蝗诵叛?，而使治駝。乃索板二塊，以一置地下，臥駝?wù)咂渖希忠砸凰季S訓(xùn)練思維訓(xùn)練思維訓(xùn)練思維訓(xùn)練 從前有個醫(yī)生，自吹能治駝背。他說：“無論駝得像弓那樣的，像蝦那樣的，還是彎曲像鐵環(huán)那樣的，請我去醫(yī)治，管保早晨治了，晚上就如同箭桿一般直了?！庇袀€人信以為真，就請他醫(yī)治駝背。 這個醫(yī)生要來兩塊門板，把一塊放在地上，叫駝背人趴在上面，又用